政治论文哪里有？笔者以新疆高校大学生这一群体作为兵团精神的培育对象，不仅可以为兵团精神的弘扬增添新的活力，也可为学生自身未来的实践提供兵团文化力量。
引言
二、国外研究发展状况
（一）关于兵团精神的研究
通过查阅资料得知，国外学者并未进行对兵团精神研究，在这方面没有取得相关研究成果。
（二）关于大学生兵团精神培育与践行的研究
通过查阅资料得知，国外学者并未进行对新疆高校大学生兵团精神培育与践行研究，在这方面并无取得相关研究成果。
以往的研究成果中关于兵团精神的研究十分丰富，但对于新疆高校大学生兵团精神的培育与践行作为研究点的内容却很少，本文不仅将兵团精神培育的研究视角范围扩大到新疆各高校大学生，不再局限于兵团高校大学生，并且通过问卷调查的方式，展现现实情况下，兵团精神在各高校的培育进程，为新疆各高校今后的兵团精神培育以及当代大学生践行兵团精神提供相应的解决对策。
第三章新疆高校大学生兵团精神培育与践行现状分析
第一节新疆高校大学生兵团精神培育与践行的现状调查
一、问卷设计
由于调研时期正值新冠肺炎疫情的防控阶段，故采用线上问卷星电子问卷发放为主，线下纸质版问卷填写为辅的方式进行此项调查，此目的主要是便于新疆各地的疫情防控。问卷名为《新疆高校大学生兵团精神培育与践行现状调查问卷》，问卷内容主要体现三个部分。第一部分是调查样本的基本信息，一共包括7个问题，分别对调查对象所在的高校是否为“兵团高校”、性别、生源地、常住家庭住址、年级、民族、政治面貌等基本情况进行汇总采集。问卷正文部分通过28道选择题、其中包含单选与多选，与2道调查对象需要手填的开放题，来体现以下几个方面：一是新疆高校大学生对于兵团精神的了解程度、认知情况、了解途径、自身受兵团精神的影响情况等进行调查。二是对调查对象背后家乡、学校对于兵团精神宣传程度、宣传形式、校园建设的融入等情况进行调查。三是对调查对象所参与的思政理论课与其他专业课对于兵团精神的讲授程度、宣传效果与教育时所采用的教学方式等进行调查，最后是对调查者自身理解兵团精神的主要内涵和有效方式方面设立问答，从而体现现如今新疆高校大学生兵团精神培育与践行的现状。
二、问卷调查的发放情况
本问卷调查的样本选取主要面向的是新疆地区的高校大学生，在样本选取上，笔者根据管理机构将新疆高校这一范围分成两个部分，即受教育部和新疆生产建设兵团共管的“兵团高校”和不隶属于新疆生产兵团的其他新疆高校，从而抽取出“兵团高校”2所即：石河子大学、塔里木大学，不隶属于新疆生产兵团的其他新疆高校即：新疆大学、新疆农业大学、新疆师范大学、喀什大学、新疆理工学院。为了使电子调查数据更具有真实性、公平性，也为了在新冠疫情防控阶段方便调查，本问卷在以上7所高校找寻组长并同时发放，时间为1个月，本次问卷的结果是经过甄辨与统计下得出的，该问卷虽不能代表新疆高校整体情况，但仍能为本文的研究提供真实可靠的数据。
第四章新疆高校大学生兵团精神培育与践行的对策
第一节高校做好兵团精神培育的主渠道和主阵地
渠道通常是指水流的通道，阵地多用于军事战斗中，指的是军队占领某一高地的位置。在象征比喻的用法下，渠道比喻人们做某种事情所需要的途径，阵地可用来指人们日常工作的场所。2006年教育部报告中明确指出，“大学生思想政治教育包括思想政治理论教育和日常思想政治教育两个重要的方面，一个是主渠道，一个是主阵地，二者是相互依存、互为补充的”。①通过这个报告，在高校这个范围内，“主渠道”与“主阵地”就有了明确的概念界定。新疆高校大学生赓续兵团精神离不开“主渠道”与“主阵地”的相互配合，高校需要建设好赓续兵团精神的主渠道和主阵地，从而促进兵团精神育人价值的展现。
一、高校应提升对兵团精神的重视力度
兵团精神是一种可以激励新疆一代代青年扎根边疆，完成新疆不同时期时代任务的精神力量，也是一种可以引导当代新疆高校大学生树立正确价值观，扣好人生第一粒扣子的现实需求，更是一种可以筑牢新疆高校大学生民族团结，强化个人使命感的能量供给，新疆高校应当对这样的精神加以重视，提升力度，让兵团精神的育人价值展现在新疆每一所高校中去。首先是新疆每一所高校都应当正视兵团精神在各自学校的宣传问题。学校有没有因为不是兵团高校，就忽略了兵团精神的育人价值，在高校校园文化物质文化与精神文化中对兵团精神的融入是否存在弱化或者不存在的现象，在学生日常思想政治教育中对兵团精神的融入程度情况的掌握，通过这些问题与现象来发现各自学校对兵团精神宣传的现实差距，来找寻适合各自学校对赓续兵团精神的具体路径。其次是新疆高校要提高对赓续兵团精神的研究力度。
第二节教师当好兵团精神培育的主力军
“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”①对于所有高校教师而言，这句话不仅仅只用于高校思想政治理论课教师，同样也可以鞭策到高校所有专业教师自身。高校教师作为学校办学能力与办学方向的“形象代言人”，对于新疆高校大学生兵团精神培育与践行方面，也起着至关重要的作用，承担着“主力军”的角色。教师需要先对自身设置好要求，通过提升自我对兵团精神学习的主动性，加强兵团精神融入各项课程的积极性和发挥自身对培育兵团精神方式方法的创造性来做好新疆高校大学生兵团精神培育与践行的新一代领路人。
一、教师应提升自身对兵团精神学习的主动性
面对学生的学习与认识，教师的个人能力与知识体系是展现一个教师博览群书，敢为人师的重要表现。在学生的在校学习生涯中，高校教师是最能体现教师是否是“师者”这一概念的，这是因为，高校大学生在经历过完整的中小学教育学习后，对于授课老师能力已经有了自我的判断，教师的个人能力素养在大学生面前无所遁形，因此，对于教师而言，“学到老，活到老”便是教师对于自我的叮嘱与督促。教师对学生的知识教授过程是学生了解学习兵团精神最直接，内容了解程度效果最明显的途径之一，这就要求，在学生了解并学习兵团精神相关内容之前，教师对这部分知识就已经有了自我的认识，而这个过程就需要发挥教师学习的主观能动性。对于新疆高校大学生而言，新疆这片土地上所产生的红色文化是他们必须要学习和了解的重要内容，这样他们才能从红色文化中了解新疆发展的历史，对自己生活学习的这片地方产生肯定。
结语
天山脚下，永远保留着一代又一代兵团人为兵团，为新疆的奋斗痕迹，也同样传颂着以“热爱祖国、无私奉献、艰苦创业、开拓进取”为主要内涵的兵团精神。兵团精神作为中国共产党人精神谱系的重要组成部分，展现着党领导人民自力更生、艰苦奋斗的辉煌伟业。它代表着兵团人身上的那不怕困难、不服输的狠劲，代表着中华民族那“敢叫日月换新天”的闯劲，它是中华优秀传统文化在新疆这片热土上的再创造，它是兵团人在祖国的大西北写下的一首壮丽诗篇。随着新时代党的治疆方略落地生根，兵团精神的培育与践行必然会在“文化润疆”工程下得到进一步的发展，新疆高校大学生便是培育与践行兵团精神的最能展现成效，回报率最高的中坚力量。
在新疆高校大学生兵团精神培育与践行这个问题上，需要上至高校的重视，下至学生自我的主动了解与践行，以学校为重点载体进行培育，政府在背后依托新疆高校大学生兵团精神的培育与践行。以新疆高校大学生这一群体作为兵团精神的培育对象，不仅可以为兵团精神的弘扬增添新的活力，也可为学生自身未来的实践提供兵团文化力量。当然，不可否认，新疆高校大学生兵团精神培育与践行想要得到一个完美的结果，绝不仅仅只需要本文提供的这些对策，其培育过程还需要更加完善。笔者在日常学习生活中发现兵团精神在不同学校之间的宣传程度差异，通过调查研究展现当代新疆高校大学生在兵团精神的培育与践行的成效与问题。虽为新疆高校大学生兵团精神培育与践行提供了自己的拙见，但由于自身学术水平有限，对于理论研究的深度还不够，因此，这篇论文仍然存在提升空间，笔者会与其他研究兵团精神的学者一起，在日后学习与工作中对新疆高校大学生兵团精神的培育与践行进行更深入的研究，为新疆高校大学生赓续兵团精神贡献自己的力量。
参考文献（略）
