本文是幼儿教育论文，本论文计划在当前教育政策、幼儿教育转型方向、幼儿教育实际所需与幼儿建筑设计冲突的背景下，思考幼儿园图书阅览的设计问题。用科学及数据的方式推导出幼儿园图书阅览空间的设计要求、面积指标和设计方法。本文首先梳理国内外学前教育理论脉络，在教育重要性上证明了在幼儿教育中对图书阅览意义。而图书阅览室则是幼儿科学教育的最重要的场所。同时对比有关幼儿园建筑的研究论文、建设规范及各省的幼儿园办园标准。总结现状图书阅览室的使用中存在的几个问题：（一）图书阅览室功能不完善、（二）现行办园标准的面积标准与需求不适应、（三）部分家具、设备尺寸不符幼儿生理需求、（四）不能适应未来教学环境变化。针对现状笔者提出四种适应性设计策略：（一）功能转移。（二）功能部室复合化。（三）幼儿微环境阅读活动区设计。（四）空间渗透式设计化。
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第1章绪论
“幼儿园”称呼最初是百年以前从欧洲引进的一种称呼。过去也曾被被叫做蒙养园、幼稚园，是幼儿进行义务教育前适龄教育的场所，3岁以上至学龄前的幼儿可以在幼儿园这里进行集体活动和接受相关的学前教育。由于我国地府辽阔，各地区的环境、教育基础也不尽相同，在这种情况下对于幼儿园的设计和建造的要求也相差较多。建筑形式的选择也需要根据当地的经济发展条件及气候环境进行设计。在具体的普适性设计环境下，我国的大部分建成幼儿园设计中主要参考的是87年老版的《托儿所、幼儿园建筑设计规范》。2017年1月1日又有新版的《幼儿园建设标准》，在本论文发布之前，2019年建设标准颁布了新版《托儿所、幼儿园建筑设计规范》（JGJ39-2016）（2019年版），以上几本规范并未针对不同地理位置或者环境因素进行建筑分类指导。且作为全国的分析范本来说，数据信息众多，较难形成具有说服力的统一结论，需要更多的集体协作才可以将分析工作做的更加完善。为选取合适的研究范围，考虑到城市幼儿园也更加有普适性，故本文研究对象选定为作者所在地理位置西安市幼儿园中的图书阅览室，以当代城市幼儿园图书阅览室的使用及设计需求作为研究对象。
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第2章幼儿园图书阅览空间研究与现状分析
2.1资料调研概述
实地调研对象采用西安市的五所具有代表性的幼儿园作为深入调研对象，1、西安建筑科技大学幼儿园、2、白桦林间幼儿园、3、西安市碑林区艾毅幼儿园4、西安第五保育院5、西安瑞园幼儿园。以上五处调研学校作为调研分析中的重点调研对象，笔者经过了实地拍摄，问询，以及问卷调查。除此之外，同时为了数据的广泛性，同时还以问卷，资料，教师或家长访谈的形式对全市16家各具代表性的幼儿园进行了网络基础信息统计，以确保研究内容更具有科学性和全面性。项目基地分析,用地南侧建筑后退道路红线22.5米，西侧后退用地红线4.01米，东侧后退用地红线6.18米，北侧后退用地红线6.56米、4.34米。新建保育院拟建场地位于西飞集团工业园区内。用地东南侧为铝业路，西南侧为现状幼儿园，东北侧为航飞小区南区住宅，西北侧为西飞第四小学。南侧为项目人流主要来向，为闹区。北侧没有贴临城市道路较为安静。
2.2建筑实例调研-以西安市为例
作者进行建筑实例调研时间为2019年9月至2020年6月，调研形式以幼儿园家长开放日及志愿者的形式进行，笔者参与幼儿园的日常活动中，记录内容包括以下几个方面：1、了解幼儿园建筑规模教育理念，及教育方针对图书阅览活动的影响内容。2、测绘幼儿园建筑平面，记录图书阅在幼儿园中的位置及面积占比3、观察并记录幼儿在图书阅览空间中的活动习惯。4、观察图书阅览室的使用情况。最终以图表的形式进行分析总结。本幼儿园的特色课程体系：为按照《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》的要求，通过八大特色开放课程，让孩子的学习回归到最亲近自然的状态，启迪他们善于观察、善于发现的天性，支持发展每个幼儿的独特个性。特色课程为八个内容：全健体、大语文程、社会实践、科学小实验、才艺美术、才艺音乐、美德、国际班英语等课程。阅读和语言的开放性训练是该幼儿园的特色教育的重点。其中趣味活区的使用是开放的空间，其中布置有开放空间的设计40m*7.2=288平米。图书阅览作为其中的一部分内容，可以随时根据幼儿活动特点进行改变，故没有固定的面积指标。在三层设置有一处音体教室，偶尔举办有亲子图书阅览活动。
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第3章幼儿园图书阅览空间设计影响因素...............................................................41
3.1幼儿身体尺度及使用人数对图书阅览空间设计影响..................................41
3.2幼儿心理对图书阅览空间设计影响..............................................................45
3.3不同教学模式下的活动对幼儿园图书阅览空间设计影响..........................47
第4章幼儿园图书阅览空间适应性设计策略...........................................................51
4.1不同教育模式下的图书阅览室空间设计......................................................51
4.2图书阅览空间的分布式设计..........................................................................58
4.3图书阅览室扩展设计......................................................................................61
4.4幼儿园图书阅览空间设计要点......................................................................64
第5章工程设计分析——以西飞幼儿园为例...........................................................66
5.1工程设计概述...................................................................................................66
5.2项目背景..........................................................................................................66
5.3方案设计...........................................................................................................67
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第5章工程设计分析——以西飞幼儿园为例
5.1工程设计概述
笔者作为工程硕士，有一定的工程实践经历，以幼儿园适应性设计为研究起点，总结并发现现有幼儿园图书阅览空间存在部分问题，并以数据总结、分析调研、理论推导的形式得出具有适应性的图书阅览空间设计方法，将理论的方法使用于工程之中，通过理论用于实际工程设计指导，将工程经验完善并验证理论设计知识，为幼儿园图书阅览空间工程设计操作提供思路。将前文总结的幼儿园图书阅览空间适应性设计的几点要素用于设计之中。1、确定幼儿园规模及教育理念以指导幼儿园建筑中的图书阅览空间形式。2、设计满足适合幼儿使用习惯的图书阅览空间流线位置。3、设计符合适应要求的图书阅览空间，通过计算得出的需求的面积、位置确定幼儿园整体布局。4、通过符合幼儿使用习惯及幼儿阅读教育使用情况的要求进行幼儿图书阅览室内部空间划分设计。5、具有前瞻性思考，面对后期幼儿人数增多、幼儿教育理论更新、空间多功能化使用需求的情况预留拓展可能。
5.2项目背景
该项目是西飞工业集团有限责任公司新建保育院，项目地点位于西飞集团工业园区，总用地面积11865平米。任务书要求总建筑面积8720平米，主要是18班幼儿园及其附属设施、室内外活动场地。限责任公司职工子女入托、保育要求，提供4轨（托、小、中、大），4个托班（每班20生），12个教学班（每班25-35生），共计约600个幼儿生源名额。西飞新建保育院项目设计目标为建一所理念超前的园所，带动陕西幼教的发展，起到引领、示范的作用。项目建设用地位于西飞集团工业园区内。用地东南侧为铝业路，西南侧为现状幼儿园，东北侧为航飞小区南区住宅，西北侧为西飞第四小学。用地地势平坦开阔。用地范围内有中航工业西飞党校的现状办公楼一栋，拟予以保留并改建为保育院附属办公楼。确定幼儿园规模及教育理念以指导幼儿园建筑中的图书阅览空间形式。本项目工程以职工子女入托为主要生源来源，教育理念以普适性综合教育为主，应满足阅读、科技、美术、音乐等多功能部室的设计。根据幼儿园使用需求，教育内容与后勤办公、多功能部室等几部分内容应在空间功能上相对独立，有利于使用效率提高。
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第6章结论
同时考虑前瞻性设计。通过不同阅读活动模式及尺度推敲出图书阅览室不同功能区的面积，经过空间的组合求得可以满足教学活动的设计和面积需求。为办园标准等提供一定的参考。最后对未来可能的阅读模式提供设计原则。对图书阅览室的设计提供参考。同时也提出了设计应该满足的使用要求。在论文写作的过程对于大数据的研究仍旧抱有敬畏之心，在资讯的洪流之中被许多信息从全方位冲击着。而作为一名工程硕士，也深知工程不易，一个项目的诞生有诸多关系影响。建筑本身无所谓好坏，甚至幼儿教育理论本身也无所谓对或者错。作为现时代中的每一份子，不能够说对所有的资料熟知或能够完全概括总结。仿佛走在深夜的路途中，我们能感受曙光，那点光亮是让我摸黑前行的力量。这条道路有各位教育界的、建筑界的、心理界的前辈在前照亮，我所能做的是向着这个方向再向前努力。坚信未来的一天，当大数据的更加完备，当教育的理论仍在无数次的更递中，有我们曾思考过的滴水聚集，能够汇成有力量的河流。
参考文献（略）
参考文献（略）
