本文是一篇幼儿教育论文，幼儿教育是指幼儿教育的管理、教学模式及内容偏重于小学阶段，注重了知识的传授而没有关注幼儿的生理及心理发展，直接向幼儿传授小学阶段才应该接受的具体教科书知识，它强调向幼儿“灌输”知识，忽视幼儿在游戏中的主动的、探索性的学习，忽视了语言能力、数理逻辑能力、初步的音乐欣赏能力、身体各部分的运动能力、人际交往能力、自我评价能力、空间想象能力、自然观察能力等多智能的全面开发。（以上内容来自百度百科）今天为大家推荐一篇幼儿教育论文，供大家参考。
一、问题的提出
（一）选题背景
乳牙龋病被世界卫生组织列为幼儿疾病的 3 个重点防治疾病之一。2008 年我国第三次全国口腔健康流行病学抽样调查结果分析显示我国 5 岁儿童乳牙龋病的患病率为66%[1]。幼儿得了乳牙龋病，牙齿正常的咀嚼功能会受到影响，会引起口腔的感染发炎以及疼痛。病情如若严重，幼儿恒牙的正常发育也会被波及，幼儿面部的健康以及全身健康都会被影响。另外，如若幼儿的乳牙列不完整，那么幼儿的恒牙列的正常建立就得不到保障。由于学前幼儿的牙齿缝隙裂沟比较深，牙齿自身清洁能力较弱，加之幼儿的免疫系统尚且没有发育成熟，牙齿无法抵抗牙菌斑的侵蚀。另外，学前幼儿在一般情况下很难掌握科学的刷牙方法，所以在儿童疾病中，乳牙龋病会更为严重，通常情况下，位于儿童常见疾病的第三位。随着相关专家学者以及幼儿教师与家长对儿童乳牙龋病危害认识的不断深化了解，儿童口腔的保健工作逐渐引起全社会的高度重视。《3-6 岁儿童与学习发展指南》中也指出幼儿教师与家长要帮助幼儿养成良好的生活习惯与卫生习惯，使幼儿的自我保护能力逐渐提高，让幼儿形成使其终身受益的生活能力与文明的生活方式[2]。在健康领域的生活习惯与生活能力培养目标中更是在幼儿的三个年龄段（3-4 岁、4-5 岁、5-6 岁）都重点强调了要培养幼儿每天早晚刷牙的习惯。维护幼儿口腔健康己经成为儿童健康保健的重要组成部分。笔者在见习期间实习的班级是大班，年龄在 5-6 岁，通过与一些幼儿教师的交谈和孩子们的交谈，发现许多孩子都患有龋病，经常会牙疼。而很多家长都认为 5-6 岁是幼儿换牙的阶段，乳牙患龋无关紧要，只要坚持渡过这段时期，等恒牙长出来就不影响孩子正常饮食。从而很多家长不选择带幼儿去就医。然而，6 岁是儿童口腔内最重要的牙齿“六龄齿”的萌出初期，此年龄段的萌出的恒牙即“六龄牙”。六龄牙是幼儿恒牙最早萌出的牙齿，其在幼儿口腔牙列中具有重要的意义。其在口腔中最主要的功能主要是承担咬合的功能，在幼儿口腔的咀嚼中起着特别重要的作用，若幼儿的乳牙龋病不及时发现与防治，会继发颌骨炎、根尖周病、牙髓病。随着牙齿硬组织被不断破坏，不仅造成恒牙丧失，还会影响幼儿牙颌系统的成长与发育，造成颌面部的畸形。
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(二）研究意义
1.选题的学术价值
本研究旨在调查鞍山市 6 岁儿童乳牙龋病的现状及其相关影响因素。希望可以进一步探索儿童教育学对幼儿乳牙龋病的影响，丰富幼儿龋病的理论研究，同时为以后进行相关的龋病研究提供参考。
2.选题的应用价值
本研究具有较强的实践意义。首先，6 岁是幼儿乳牙龋齿发病的高峰期。其次，在6 岁这个时期，幼儿口腔内最重要的牙齿，“六龄齿”开始逐渐的萌出，是恒牙萌出初期，这个时期乳牙如若能健康发展，对儿童的口腔健康发展有很大的好处。若乳牙不能健康发展，则会直接影响幼儿恒牙的健康发展。如果能够在 6 岁这个关键时期，通过调查问卷的调查研究和访谈法的深入访谈，在 6 岁这个关键时期找出对乳牙龋病最重要的影响因素，针对影响因素对幼儿采取相对应的口腔干预措施，那么，6 岁幼儿乳牙龋病的患病率将会得以延缓或降低，对幼儿的口腔的健康发展的影响也将能极大的降低。本研究致力于调查清楚 6 岁儿童龋病的现状并寻找引起龋病的原因，尤其是饮食方面和口腔卫生行为方面的原因。在实际应用价值上可以为 6 岁儿童及其家长提供一定的参考，让家长在知晓口腔健康的重要性之后，让幼儿主动建立良好的口腔健康行为习惯，家长主动采取有利于幼儿口腔的方法和措施，及时防治幼儿龋齿。其次，可以从健康领域为幼儿教师提供一定的数据参考和教育意见，进一步从科学的角度指导幼儿的口腔健康教育。
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二、研究思路方法与主要内容
（一）研究目标
本研究主要想通过问卷调查法掌握目前鞍山市 6 岁儿童乳牙龋病状况，发现与乳牙龋病相关的影响因素，针对影响因素给出相对应的建议，以进一步改善鞍山市 6 岁儿童的口腔健康状况。
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（二）研究内容
1.了解鞍山市 6 岁幼儿乳牙龋病的一般状况。2.分析鞍山市 6 岁儿童龋病相关影响因素。3.以调查的影响因素为依据，为防治 6 岁幼儿乳牙龋病提出合理化建议，促进幼儿健康成长。
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三、鞍山市 6 岁幼儿乳牙龋病的现状及分析.....17
（一）6 岁幼儿乳牙龋病的调查结果..............17
1.6 岁幼儿乳牙龋病总体状况 .......... 17
2.6 岁幼儿乳牙龋病在城区和郊区上的差异状况 .... 17
3.6 岁幼儿乳牙龋病在人口统计学变量上的调查结果 ......... 18
（二）讨论与分析......31
四、鞍山市 6 岁幼儿乳牙龋病的影响因素.........37
（一）甜食的食用频率过高对幼儿乳牙龋病的影响...............38
（二）幼儿口腔卫生行为对幼儿乳牙龋病的影响......40
1.幼儿开始刷牙的年龄较晚对幼儿乳牙龋病的影响 ............ 40
2.幼儿乳牙龋病不及时就医对幼儿乳牙龋病的影响 ............ 41
（三）幼儿家长个人因素幼儿乳牙龋病的影响..........42
（四）其他影响因素...............44
五、研究结论与教育建议...........49
（一）研究结论..........49
（二）教育建议..........49
四、鞍山市 6 岁幼儿乳牙龋病的影响因素
通过以上对鞍山市 6 岁幼儿乳牙龋病现状进行的单因素分析，将与幼儿乳牙龋病有相关性的 13 个变量（P<0.05）作为自变量，以是否患龋齿为因变量，进行多因素 logistic回归分析找出龋病的影响因素。首先，以是否患龋齿为因变量，将有统计学意义（P<0.05）的 13 个变量（居住地城市还是郊区、主要照顾孩子的家长、含氟牙膏对牙齿是否有好处、家长对幼儿口腔健康的评价、家长对“幼儿是否有牙痛或不适”状况的了解程度、家长对“幼儿是否因牙齿问题影响咀嚼食物”状况的了解程度、家长对“幼儿是否因牙齿问题而不去上学”状况的了解程度、家长对“幼儿是否因牙齿问题影响交往”状况的了解程度、幼儿饮用碳酸饮料的频率、幼儿食用蛋糕/面包等甜点的频率、幼儿开始刷牙的年龄、家长是否检查孩子刷牙的效果、幼儿过去 1 年内看牙的次数）作为自变量进行多因素 logistic 回归分析进行多因素 Logistic 回归分析，模型检验，X2=237.469，P=0.000，模型有统计意义。结果显示：幼儿碳酸饮料的饮用频率、蛋糕/面包等甜点的食用频率、幼儿刷牙的年龄、幼儿在一年内是否看过牙齿、家长对含氟牙膏的认知、主要照顾孩子的家长这 6 种相关单因素是 6 岁幼儿龋病的重要影响因素。（见表 4.1）此结果表明，在幼儿的饮食行为、口腔卫生行为和幼儿家长的个人因素之中，都有影响幼儿乳牙龋病的重要因素。本节结合对 6 名有代表性的幼儿家长进行深度访谈，具体访谈提纲见附录 2。对鞍山市 6 岁儿童乳牙龋病及其影响因素进行分析和总结，主要对以上多因素回归分析所得的对幼儿乳牙龋病有影响的因素进行深入讨论与分析。
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结 语
1.本研究的问卷调查是在鞍山市城区和郊区 6 岁幼儿中间进行取样调查的，没有在鞍山市农村幼儿园取样，因此，本研究结果的推广会存在一定的局限性。2.本研究的研究对象是幼儿，而填写问卷是由患龋幼儿的主要照护人填写，访谈对象也是幼儿的家长。因此，调查结果可能会因为这些因素存在一定的偏差。3.本研究的样本数量有限，不足 300 人，如果能扩大抽样地区和范围，例如鞍山的农村地区，增加样本数量，则能增强数据的可信度。4.本研究没有针对幼儿教师提出访谈，因此，在调查幼儿乳牙患龋原因时可能存在一定漏洞。上述的不足之处可以作为本研究对 6 岁幼儿乳牙龋病进一步研究要解决的问题，也或将这一对幼儿乳牙龋齿的研究扩展到更多地区，这样关于幼儿龋病的研究才更趋于完善，更具有说服力。#p#分页标题#e#
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参考文献（略）
