本文是一篇学前教育论文，教育科研是一种相当复杂的思维活动，并且又需要把其科研成果描述出来让别人了解。我们进行教育科研、思考问题，只凭脑子想是不可能的，需要用文字把思考的问题、研究的成果，进行加工、整理、提炼、记录下来，使创造性的思考一层层展开、一步步深入，并在纸面上视觉化，这就是教育论文。（以上内容来自百度百科）今天上海论文网为大家推荐一篇学前教育论文，供大家参考。
一、问题的提出
（一）研究背景
幼儿教师的教育素质和教育态度对幼儿的发展产生重要的影响，是学前教育研究者关注的焦点。据调查，当前幼儿园中存在着较大的男女教师数量上的差异。幼儿园男教师对幼儿的性别意识的形成、人格的健全、道德的发展均有重要的意义，幼儿园男教师的过少会导致幼儿发展的不全面。当前社会对幼儿园男教师职业生活关注的不足是导致幼儿园男教师流失的重要原因。要增加幼儿园男教师的数量一方面促进更多的男教师加入学前教育事业，另一方面要提高现有的男教师的职业生活的幸福指数。因此，对幼儿园男教师的职业生活进行个案研究，通过质性方法挖掘出对男教师职业生活影响因素以及其影响路径和权重就具有重要的实际意义。据调查，鞍山市幼儿园男教师数量极少，鞍山市幼儿园一线男教师仅有 16 位。笔者身边的一位男性朋友为幼儿园教师，在平时沟通交流中，发现他热爱本职工作，但是他对现实职业生活上和未来职业生涯的发展上有很大困惑。据其描述有的男教师是生活所迫，为了事业编制不得已选择幼儿教师这个职业，对工资收入并不满意。这种现象引起了笔者的研究兴趣，在 16 位幼儿园男教师中选取 1 位典型案例，进行深度访谈，了解当前职业生活现状。从管理学的角度出发，对薪资福利、职业认同、工作压力、职场人际关系、专业发展五个方面对男教师的影响以及影响路径进行研究。调查其职业生活状况,倾听其心中最真实的声音，了解其自我的物质需求和精神需求。具体问题集中在，他的职业生活是怎样的；在工作中有哪些期待和烦恼；他如何看待自己的职业；他内心最关注什么；他每天平淡的生活后面蕴藏着怎样的思想；他们在工作中如何建构自己的职业梦想等。
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（二）研究的目的及意义
1.研究目的
通过查阅文献、访谈等研究方法，在了解鞍山城区幼儿园男教师的基本情况的基础上,运用分析、总结、归纳，并根据幼儿园的性质、男教师的专业背景和择业缘由以及幼儿园男教师现行职业生活状况，分析其当前职业生活的影响因素，并提出改善当前职业生活现状的建设性意见，提升其职业生活的质量，让更多的人加入幼儿园男教师的队伍，促进幼儿教育事业的发展。具体达到以下目的:（1）了解 Z 老师当前职业生活的现状。（2）从管理学的角度出发，分析其职业生活产生的原因。（3）寻求改善 Z 老师职业生活现状、对提高幼儿园男教师职业生活的质量提出合理性的建议。2.理论意义本研究对幼儿园男教师职业生活的影响因素与影响路径进行了研究，对影响职业生活的影响因素的优先性进行了调查。对完善教师职业发展提供了实证的支持，完善其理论体系。3.实践意义本研究通过对鞍山市幼儿园男教师的职业生活调查，引起社会大众对幼儿园男教师这一职业的认可和对他们职业生活的关注，有利于幼儿园管理者提高对男教师的管理水平和为幼儿园男教师创造良好的工作环境，对提高幼儿园男教师的职业生活质量具有重要意义。
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二、研究设计
（一）研究方案制定
在本研究中，笔者先初步确定了研究课题，根据研究课题设计出大致的研究问题和研究方案，并与导师商讨研究问题的必要性和具体实施的过程，确定研究问题和研究方案，在方案的实施过程中，遇到问题及时调整，最后确定研究方案，设计出具体研究方案表格，表号为 2.1。
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（二）研究对象
研究对象的确定是个案访谈的核心部分。个案的选择要考虑有研究意义和价值，更具有一定的代表性和方便可行性。本研究采用目的性取样（purposeful selection）在鞍山市的 16 名幼儿园男教师中，选取合适的研究对象。16 位男教师中 4 位从事幼儿园的行政管理工作，6 位教师在幼儿园工作不满一年，6 位教师任职体育教师工作，根据研究目的在一线工作教师选择个案，在教龄时间较长等诸多方面较为典型的青年教师 Z老师作为研究对象，下面介绍 Z 老师基本情况。
1.Z 老师的基本情况
Z 老师是鞍山人，2005 年毕业于沈阳一所体育院校体育学专业，毕业后就来到 B 幼儿园从事体育教学工作至今 11 年，事业编制，有着丰富教学经验，非学前教育专业（无幼师资格证），具有高级教师资格证，一级教师职称。通过下面表格详细说明 Z 老师基本情况，如表 2.2。B 幼儿园，创建于 1951 年，鞍山市教育局直属五星级公办幼儿园，辽宁省首批示范幼儿园，现已创办两所分园。拥有教职工 127 人，800 多名幼儿，18 个班级，大型的活动场地设施齐全，省教研先进单位，进行了十余项实验课题的研究，分别获得了国家、省、市、级优秀成果奖。着重收集了关于教师职业生活的研究、幼儿园教师职业生活的研究和幼儿园男教师职业生活的研究，并查阅关于幼儿园男教师流失的原因、幼儿教师专业发展、幼儿园男教师生存现状、幼儿园男教师职业发展、幼儿园男教师职业认同、幼儿园男教师幸福感等相关书籍和大量文献资料，对职业生活基本概念进行梳理，为研究幼儿园男教师的职业生活现状分析提供了理论依据，为日后的研究打下了扎实的基础。
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三、Z 老师职业生活描述.........13
（一）Z 老师的薪资福利——难解其心........13
1.Z 老师的薪资水平.......... 14
2.Z 老师的福利......... 15
（二）Z 老师的职业认同——热爱喜欢这份职业..........16
1.职业认知 ....... 16
2.职业态度 ....... 17
3.职业的工作方式 .... 18
（三）Z 老师的工作压力 ——工作负荷重压力大........19
（四）Z 老师的职场人际关系——人际关系良好同事间和谐........21
1.与领导的关系 ........ 22
2.与同事的关系 ........ 23
3.与家长的关系 ........ 24
（五）Z 老师的专业发展——需求渴望期待.........25
1.自身专业发展的需求 ..... 25
2.对专家培训机会的渴望 .......... 27
3.对晋级评职的期待 ......... 29
四、Z 老师职业生活的影响因素分析.......31
（一）外部因素...........31
1.社会对幼儿园男教师的认识偏差 ............ 31
2.家庭经济负担较重 ......... 34
3.幼儿园工作压力较大 ..... 35
（二）内部因素...........36
五、改善鞍山城区幼儿园男教师职业生活的建议....39
（一）政府和社会为幼儿园男教师创造良好的社会环境......39
1.创设利于幼儿园男教师职业发展的舆论环境 .......... 39
2.提升幼儿园教师薪资福利 ...... 39
（二）幼儿园提供专业发展空间..........40
（三）男教师要摆正心态积极自我支持.......39
五、改善鞍山城区幼儿园男教师职业生活的建议
根据 Z 老师当前的职业生活现状，对幼儿园男教师职业生活的影响因素与影响路径分析，在此基础上从外部政府及幼儿园和内部男教师自身两方面提出建设性的意见，引起社会大众对幼儿园男教师这一职业的认可和对他们职业生活的关注，从而为幼儿园管理者提高对男教师的管理机制和为幼儿园男教师创造良好的工作环境，从而提高幼儿园男教师的职业生活质量。
（一）政府和社会为幼儿园男教师创造良好的社会环境
政府和社会需进行舆论引导，大力宣传幼儿园里的男性教师对幼儿成长过程中的意义，及其工作对幼儿心理、人格健康发展的重要作用。在获得社会大众认可的基础上,幼儿园男教师工作的主动性和积极性被激发，职业生活质量进一步提高，促进其整体的工作状态的提高。政府为幼儿园男教师从业创造一个良好的舆论环境。优厚的薪资福利增强职业的吸引力，通过媒体、讲座、政策等对男性幼儿教师进行正面宣传，让更多的人们认识到其职业的价值，提高社会认可度，提升大众心目中的职业地位。转变传统观念，强调社会认同。认同男性从事幼儿园教师这份职业。转变传统的观念接受新鲜事物，改变封建传统的思维去审视性别分工。同样是教师，与九年制义务的教师相比不但社会地位不高、待遇低，生存状态也喜忧参半。现在幼儿园教师仍然有被家长称为“阿姨”,而不是“老师”，教书育人是同样的目的，但受尊敬程度却相差很远。可想而知，男人对于这样的称呼心里有何感想，窘迫的职业生活现状，心里又是什么样子的感受。#p#分页标题#e#
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结 语
本研究主要采用个案研究法，面对面的访谈更贴合于幼儿园男教师的实际，从解决具体问题为出发点。研究中发现薪资是影响幼儿园男教师职业生活的第一因素，社会地位和社会的认同是幼儿园男教师职业生活的重要影响因素，幼儿园的发展空间与幼儿园男教师的自我肯定、自我反思和自我提升是其职业生活更直接的影响因素。因此提出改善幼儿园男教师职业生活的建议：政府和社会要为幼儿园男教师创造良好的社会环境；幼儿园要为男教师的专业发展提供合适的空间；男教师要摆正心态，积极自我支持。由于鞍山市幼儿园男教师数量少，可选范围小，所以本次研究在研究对象选取方面具有一定局限性。选取了具有工作年限长典型代表性案例 Z 老师的进行研究。对他们的实际职业生活状况尽心思考，发现 Z 老师当前职业生活现状存在的问题，分析影响当前职业生活的影响因素，试提出改善鞍山城区幼儿园男教师提出改善职业生活的建议。笔者是专业型硕士，所以研究时间较短，研究深度不足。在职业生活现状的描述中，文中缺少学术性的语言表述，尤其是影响幼儿园男教师职业生活的因素和改善职业生活的建议文字略少，是本研究的有待完善提高的地方。通过本研究希望改善当前幼儿园男教师职业生活的现状，越来越多的幼儿园男教师加入，壮大学前教育队伍，让幼儿园男教师们有一个美好的明天!
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参考文献（略）
