文献综述范文模板例文哪里有？文献综述一般包含以下四部分：摘要、引言、主体和参考文献，本文是一篇民法学论文的文献综述，以“高中思想政治课教师法治素养的提升策略——以清远市清新区第一中学为例”为例，为大家讲述文献综述的写作要点，希望能够帮助到你。
一、论文文献综述范文模板
1、前言
简要说明写作的目的、意义、有关概念的定义，综述的范围，描述课题的研究现状，以及有关主题争论的焦点和发展趋势等。
2、正文
文献综述的重点。通过理论发展阶段性成果、理论意义、实践意义、成熟可靠新近的权威可信等，比较不同学者对同一问题的看法及其理论依据，阐明问题的来龙去脉和作者自己的见解。
3、总结与展望
对正文各种观点进行综合评价，高度概括主题内容，提出自己的观点意见主张展望发展前景。简明扼要地指出目前研究中尚需解决的问题及研究成果的意义和价值，在写作中应注意给出一个较为明确的阶段性结论。
4、参考文献
一般参考文献的多少可体现作者阅读文献的广度和深度。一般不低于20条，以最近3-5年内的最新文献为主。
二、论文摘要
党的十八届四中全会作出了全面推进依法治国的重大战略部署，号召全党和全国各族人民为建设社会主义法治国家而奋斗。十九大报告中习近平总书记又强调提高全民族法治素养和道德素质的重要性。2018 年新一轮基于学科核心素养的课程改革以及新修订的普通高中思想政治课程标准正式落地。高中思想政治课以立德树人为根本任务，以培育社会主义核心价值观为根本目的，是帮助学生树立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。思想政治课成为增强高中生的法治意识教育的主阵地。因此，提升高中思想政治课教师的法治素养，在教学中积极引导高中生尊法学法守法用法，自觉参加社会主义法治国家建设，已经成为一名高中思想政治课教师必须具备的核心素养的重要组成部分。
全文包括四部分。第一部分是导论。第二部分对法治素养的概念进行了界定，阐述了高中思想政治课教师法治素养构成要素的基本内容，分析了高中思想政治课教师具备法治素养的重要性。第三部分以广东省清远市清新区第一中学为调查对象，通过访谈个别教师以及查阅文献资料，梳理归纳高中思想政治课教师法治素养的现状及存在的问题，并深入分析了高中思想政治课教师欠缺法治素养的原因。第四部分从高等师范院校、高中学校以及高中思想政治课教师三个角度提出了提升高中思想政治课教师法治素养的策略。
三、国内外研究评述
1.国外研究现状
本人在进行文献搜索时发现，目前国外学者关于教师法治素养研究的文献较少，其研究主要集中在法治的内涵、法治教育方面的研究，国外关于法治内涵的研究可以追溯到古希腊的亚里士多德，他认为法治应包含两重意义：国家制定的法律每个公民必须都要服从，且这种法律自身应该是良法，这对本文具有重要的理论借鉴意义。但是在搜索国内文献时，也发现存在着一定研究国外中小学法治教育对我国的启示，对本文探讨提升教师法治素养策略有一定的借鉴意义。如：张冉在《践行法治：美国中小学法治教育及对我国的启示》一文中，由美国法治教育的源点、特点和成功经验探讨出从资源平台建设、教育部门与司法部门间的合作、教学方法、教师培训四方面来创新我国青少年普法路径。
2.国内研究现状
本论文主要探讨的方向是高中思想政治课教师的法治素养提升策略研究，本人通过对相关专著和文献的收集和整理，发现目前国内并没有专门探讨这问题的文献，只是在某些章节或段落有所涉及，虽然有些书籍和论文与法治素养有关，但研究的角度存在很大的差异。目前国内的相关研究主要集中在以下几方面：
（1）关于法治素养的研究
目前国内关于法治素养的研究主要是从不同领域主体角度出发进行探讨研究，进而界定法治素养的概念内涵，再针对当前不同领域主体法治素养的现状提出相应的提升法治素养的策略，这为本论文的研究提供了重要的理论借鉴意义。如：王莹莹、王飞在《国民法治素养内涵研究》一文中对法治素养内涵进行解读，认为所谓法治素养就是一种能力，是在掌握基本的法律知识和法律技能的基础上，主动运用这些知识和技能来处理问题的能力。它要求国民能够认识到法律是与日常生活密切关联的存在、能够对立法、执法、司法等法律制度有所了解、能够理解法律是在不断变化的、能够了解并掌握运用法律解决问题的流程，并且能够对法律进行批判性的讨论、能够依照法的基础价值和原理采取行动。②李昌祖、赵玉林在《公民法治素养概念、评估指标体系及特点分析》一文中，通过辨析公民法治素养与公民法律素养、公民法制素养界定了公民法治素养这一概念：公民在日常生活中通过学习和训练，对现代民主国家中的法律规范、法律确立的制度、法律追求的价值的认识、理解、运用能力和信奉心态，并提出构建“公民法治素养四维评估指标体系”，可以设立法治认知、法治思维、法治意识和法治信仰 4个一级指标，22 个二级指标。③冷向宇在《议高校辅导员法治素养的提升》④一文中，由高校辅导员提升法治素养有着重要的现实意义得出提升辅导员的法治素养，要求学校实现“良法之制”，要多渠道提升法治素养，管理工作要坚持法治原则，用民主方式依规管理班级事务。顾丹颖在《试论当代大学生法治素养的培育—以高校思想政治教育为视角》一文中强调了提升当代大学生法治素养的意义，并针对当代大学生法治素养的发展现状：法治意识淡薄、大学生犯罪形式多样，不良社会因素、诱导大学生误入歧途，网络负面信息、侵蚀大学生思想体系，理论实践脱节、法律操作匮乏实效性，提出了相应的提升策略：以学校教育为依托、构建法治学习氛围，不断强化自我修养、增强抵抗诱惑能力，净化网络信息环境、构建优良传媒环境，倡导法律指导实践、落实法律实际操作。
(2)关于教师法律素养的研究
目前学术界大多数学者是从师德的角度、依法执教的角度来研究教师的法律素养，主要研究教师教育法律素养的构成、必要性、存在的问题以及相应的改进措施。主要研究成果如下：孙战民、陈鹏在《从认知到行动：教师教育法律素质的概念、意义和结构》一文中详细分析了教师的教育法律素质可分为：教育法律知识、法律意识和法律行为，这为提高教师教育法律素质的法制宣传和普法教育提供一定的理论依据。⑥张涛在《论教师教育法律素养的重要性及其现实意义》一文中，认为在当今教育法制化的时代，教师教育法律素养的重要性体现在：它是现代教师专业化发展的基本内容之一；是教师职业道德建设的前提和基础；是合法实施学校教育管理和保障师生合法权益的重要条件；具有示范作用，能够影响学生的法律素养的养成，提高教师教育法律素养具有重要的现实意义。⑦叶芸在《对提高中小学教师教育法律素养的思考》一文中，分析了目前中小学教师在教育法律素养方面存在的主要问题：缺乏对教育法律体系的全面认识；缺少正规学习教育法律知识的途径；理解和掌握教育法律知识的程度不够；不能正确处理教育法律纠纷，应该采取以下措施提高中小学教师的教育法律素养:更新理念、加强教师教育法律素养；健全和完善教育法律体系；在师资的培养与培训中开展教育法课程的学习；在教育教学活动中全面提高教师的教育法律素养⑧。
随着《青少年法治教育大纲》的颁发，法治进课堂已是大势所趋，逐渐有学者结合具体学科从教师的专业知识出发研究具体学科教师的法治素养或法律素养。如：潘海东在《教师亟需提高法治素养》一文中，认为课程改革的形势倒逼我们必须提高教师的法治素养。教师法治素养的提高可从法学原理、法治理念、法律法规、法治资源、教育方法五个维度建构，在国家、学校、个人三位一体中共建。⑨左敬梅在其硕士学位论文《高中思想政治课教师法律素养提升策略研究》⑩一文中以温州地区几所高中作为调查对象，针对目前温州市高中思想政治课教师法律素养存在的问题，提出应该从教师层面、学校层面、国家及社会层面来提升高中思想政治课教师的法律素养。
四、论文结论
高中思想政治课教师法治素养的提升贯穿教师的一生，包括职前、入职、职后三大阶段，因此高等师范院校、高中学校以及教师自身要有机结合起来，才能真正提升高中思想政治课教师的法治素养。文中根据相关文献研究成果和在清远市清新区第一中学所做的调查及观察提出了一些自己的浅见。但由于笔者学识尚浅，科研能力水平有限，调查范围不够全面，文中观点存在不足，亟待广大的一线教师们和专家学者们进行补充研究，笔者自身也会严格要求自己继续努力，在今后的学习、工作中对本论题做更深刻的思考和补充，争取更大的进步和完善。
五、参考文献
[1]陈洁.我国大学生法治教育研究[D].上海：复旦大学，2012.
[2]丁原.高校教师法律素养培养的研究[D].长沙：湖南农业大学，2015.
[3]韩进华.法治意识探析[D]重庆：西南政法大学，2009.
[4]胡兴权.法治中国背景下高中思想政治法治教育研究[D].长沙：湖南师范大学，2016.
[5]马令存.高中思想政治课中的法治精神教育研究[D].武汉：华中师范大学，2016.
[6]苏百泉.高中思想政治课法治教育研究[D].上海：华东师范大学，2007.
[7]杨斌.小学教师法律意识现状、原因及对策—以太原市小学教师为例[D].上海：上海师范大学，2013.
[8]杨倩.当代高中生法治意识存在的问题及对策研究[D].武汉：华中师范大学，2013.
[9]左敬梅.高中思想政治课教师法律素养提升策略研究 —以温州地区 X、Y、Z 高中为例[D]温州：温州大学，2016.
[10]张文婷.大学生法治素养培育与提升研究—基于福建省高校的调查[D].福州：福建农林大学，2016.
[11]张国华.在现行教材模式下高中思想政治课法治教育教学研究[D].合肥：安徽医科大学，2012.
[12]李子煜.基于核心素养的政治课教学[J].思想政治课教学，2016（7）：43-46.
[13]李立群.学校法治教育的核心内容及其实施路径[J].教学与管理，2015（30）：45-47.
[14]李昌祖，赵玉林.公民法治素养概念、评估指标体系及特点分析[J].浙江工业大学学报（社会科学版），2015（3）：297-302.
[15]李亮辉.“创客”时代大学生创业者法治素养培育研究[J].学校党建与思想教育，2016（2）：81-83.
以上是民法学论文的文献综述范文模板，可以参考完成自己的论文文献综述，如果你想了解论文写作的其他内容，可以在本网站查阅相关信息，如果你需要论文指导，可以在线咨询。
