文献综述范文模板例文哪里有？文献综述一般包含以下四部分：摘要、引言、主体和参考文献，本文是一篇教育论文的文献综述，以“论调解在我国教育行 政复议中的适用及完善”为例，为大家讲述文献综述的写作要点，希望能够帮助到你。
一、论文文献综述范文模板
1、前言
简要说明写作的目的、意义、有关概念的定义，综述的范围，描述课题的研究现状，以及有关主题争论的焦点和发展趋势等。
2、正文
文献综述的重点。通过理论发展阶段性成果、理论意义、实践意义、成熟可靠新近的权威可信等，比较不同学者对同一问题的看法及其理论依据，阐明问题的来龙去脉和作者自己的见解。
3、总结与展望
对正文各种观点进行综合评价，高度概括主题内容，提出自己的观点意见主张展望发展前景。简明扼要地指出目前研究中尚需解决的问题及研究成果的意义和价值，在写作中应注意给出一个较为明确的阶段性结论。
4、参考文献
一般参考文献的多少可体现作者阅读文献的广度和深度。一般不低于20条，以最近3-5年内的最新文献为主。
二、论文摘要
百年大计教育为本，教育为国家的文化传承、经济发展、科技提升以及民族团结等方面都做出了巨大贡献，是一个国家得以长久持续发展的根本。所以，教育领域运行稳固，法律健全就显得尤为重要。然而随着我国教育事业蓬勃发展，我国人民自我维权意识的不断提高，教育领域的纠纷也纷至沓来。作为公民、法人或其它组织，在面对各种各样的教育不公现象时可以通过我国的教育救济途径来维护自己的合法权益。这其中，教育行政复议就成了一种非常关键的救助方式，但是面对教育行政相对人关于教育行政机构的具体行政行为表示不服时，即可拿起法律武器捍卫自身利益。
然而，通过对各种教育行政复议的实践过程中我们不难发现，教育行政复议审查方式偏向于强调书面审查，致使行政相对人无法享受申辩、质证等权利，会对复议结果的权威性与公平性产生影响。按照依法行政规定，进行行政管理的过程中管理人员同样要加入决策流程内，行政部门具有赋予特殊含义的行政行为。但是，在进行行政复议的同时，也需要许多资金、精力、人员作支撑。其结果可能还会让教育行政相对人不甚满意，提起二次复议。而调解可以作为中立的第三方出面，从中进行劝说，让教育行政相对人参与其中，有更多的话语权，使双方都达到满意的结果。这种形式可以成为教育行政复议中快速有效的化解教育行政相对人与教育行政机关之间的矛盾的手段，进而解决教育行政纠纷。
因此，本文就调解在教育行政复议中的适用范围，以及在调解的过程中还存在哪些需要完善的理论依据、法律依据、办案原则与程序设置进行了一系列的论述。做好教育行政纠纷中的调解工作，可以缓和行政主体与申请人之间的对立情绪，更加高效的处理纠纷案件，使纠纷得以彻底解决，尤其符合我国“和为贵”的传统思想，有利于保持社会的良序运转，建设和谐稳定的现代社会。
三、国内外研究评述
（一）国内研究现状
本研究采用手工和计算机检索方法，对中国知网的相关文献进行搜索和追踪并结合数据来进行文献的分析，通过顺查法和逆差法，对有关论调解在我国教育行政复议中的适用相关的文章进行检索,以“行政复议”为关键词，找到 14723篇相关文章，再以“调解、教育”为主题词在结果中进一步搜索，结果有 42 篇相关的研究文献，这其中有期刊论文 15 篇，报纸报道 2 篇，硕博论文 25 篇，国内会议 2 篇。
1、关于学校层面调解的研究
李斯令和夏理淼在《行政复议前置:高等教育行政诉讼的制度选择》这篇文章中提到：行政复议前置制度可以保证解决教育争议的专业性和降低司法成本两者之间的平衡，使得当事人的权益受到合法的维护，使司法介入高等教育具有更大可行性；姚金菊在《高等学校行政争议非诉解决机制研究》文章中明确指出，我国当前使用的高等学校纠纷解决机制暴露出了一系列弊端，有必要针对高校纠纷构建起有效的多元解决机制，特别要重点构建包括校内申诉在内的多种非诉纠纷解决机制，基于法律层面对此类救济机制加以明确，不仅要明确它们的审理范围与幅度，同时还要明确相互间的关系，另外，还要妥善解决行政复议、行政诉讼之间如何合理衔接的问题。
2、关于学生主体性层面调解的研究
彭俊在《中国公立高校校生纠纷研究》一文中指出，校生纠纷具有很大的复杂性，所以，有必要构建起替代性纠纷解决机制，这是解决校生纠纷的一种更为理想的选择，此类机制主要有和解、校内申诉以及行政复议等。破除教育行政复议制度的理论桎梏并使之完善具有重要的现实意义。可从二次申诉转换为着重行政复议制度、行政复议的范围、受理行政复议的行政主体；彭俊在《中国公立高校校生纠纷研究》一文中，指出和解、校内申诉、行政复议、教育仲裁是替代性纠纷解决方式。
3、关于社会层面调解的研究
马生军在《行政复议调解制度研究》中，以人类认识能力的有限性与社会发展的为视角，对行政复议和调解各自的定义与外延进行了研究，目的是推动行政复议走上规范化的道路，使其发挥实效提出了一系列可行的建议措施；胡振标在《论我国行政复议调解制度的发展与完善》中，学习了外国该领域学者的相关经验，基于原则、具体适用范围以及程序如何设置等方面进行了研究。
四、论文结论
教育肩负着知识的传授与人类智慧传承的重任，同时也是祖国科技创新与先进文化发扬的源动力。教育是一国之根本，是实现民族伟大复兴的重要一环。在如此艰巨的任务下，教育领域的和谐发展就显得尤为重要。教育机器正常运行的基础在于拥有完善的法律体系保障，所以面对日益凸显的学校行政纠纷，应提高教育行政复议案件的处理效率，达到教育行政相对人及教育行政管理部门双重满意的处理效果。
本研究首次提出了调解在教育行政复议中的适用这一理念，用调解的手段处理教育行政复议案件，让教育行政管理者以及相关部门得以触动，唤起更多学者与相关工作者投入到调解研究中来，使繁琐的教育行政复议案变得简单高效，同时又可以使一直处于不平等地位的教育行政相对人参与其中，达到双方合意的良好结果。同时，通过对教育行政复议调解的适用依据及不足、域外的成功立法研究提出了教育行政复议调解的理论体系重构及教育行政复议调解制度的改造，并在此标准基础上对教育行政复议调解的法律法规完善提出建议。这对教育行政管理工作的改革起到了启发作用。在研究过程中，本文试图对教育行政复议调解进行更深入、系统的研究，但由于本人的能力以及篇幅所限，本研究对于一些问题的探讨还较为浅显。例如在教育行政复议调解在实施的细则等方面没有过多赘述，这还有待于将来做进一步的探索和研究。
五、参考文献
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