毕业论文总结与展望怎么写？总结与展望是对论文写作的整体升华，从结论、展望、不足等方向展现，有些同学不知如何写，本文提供了3篇教育论文总结与展望范文，大家可以借鉴学习。
论文总结与展望模板范例一：2012-2020 年呼伦贝尔市地理中考试题分析与教学策略
1.试题相对保持稳定
从试题考查制度上来看，始终以 2011 年义务教育地理课程标准为准命题，每一年涉及的考试的人数较多，从学生的答题来看试题的难度、信度、区分度等方面相对合理。从试题形式上来说，从 2012 年到 2018 年呼伦贝尔市地理中考试题结构呈现较为稳定的趋势，后两年里随着选择题数量的增加，由原来的每年 12 道题增加为每一年 15 道题，形成梯度。但是不管怎么变化试题还是保持立足于学生的基础进行考查
2.试题综合性较强，注重对学生能力的考查从试题呈现方式上来说，地理图表是占据整个中考试题的半壁江山，一半以上的试题都是以地理图表作为背景材料，结合社会及时事热点的形式进行地理信息的表述，从而考查学生的基本技能。从试题内容来看，试题不仅注重考查学生的地理基础知识，更是逐步考查学生获取地理信息的能力，分析地理信息并归纳总结的综合思维能力等地理技能，并注重通过试题考查学生的学科核心素养，从而培养他们的情感价值观。大部分试题都以地理课程标准为准，体现出地理学科特色。
3.试题考查方式多元化发展通过试题考查的内容发现，试题的设问方式逐步向多元化方向发展，不再以直接提问的方式进行，而是联系时政热点、乡土地理，设置不同的背景材料，丰富问题的设置对知识进行考查，再比如在读图分析题中不仅以填空的方式进行考查，还逐步增加简答题的设问方式，随之答案也不再那么“标准”，学生只要答得有理有据就可以得分。
论文总结与展望模板范例二：服务与管控 , 禁毒社工伦理困境与抉择研究一一基于广东省 F 市禁毒社会工作的调查
通过对一线禁毒社会工作者实务工作的研究 , 从服务与管控的角度出发 , 探究了在服务与管控冲突下禁毒社会工作者的伦理困境 , 并进一步对禁毒社工的伦理抉择进行了研究。本研究在研究问题和研究视角上都有一定的创新。一方面 , 本研究将重点放在了对禁毒社会工作者伦理困境与抉择的探究上 , 过往的社会工作伦理研究中 , 针对禁毒社会工作领域的伦理研究不多 , 以禁毒社会工作者为主要研究对象的论文也不多。因此 ,本研究的成果不论是对禁毒社会工作伦理研究的发展 , 还是对禁毒社会工作者提高专业伦理认知与自觉 , 都将产生一定的成效。另一方面 , 本研究从禁毒社会工作者服务对象的特殊性和禁毒社会工作的根本目标出发 , 突破惯有的研究框架 , 以服务和管控的冲突为视角 , 探讨了政府购买服务背景下禁毒社工的伦理抉择 , 提出禁毒社会工作者的专业伦理抉择是在服务和管控之间寻找一个平衡点 , 为禁毒社会工作者在未来的一线实务工作中提供一些参考和可借鉴的经验 , 也为社会工作专业领域政社合作的研究者们提供一些可参考的资料。
论文总结与展望模板范例三：工科优势高校创业教育课程建设
研究发现 , 在 20 多年的发展中 , 工科优势高校课程建设取得一定的进步 ,如课程类型趋于多样化 , 课程设置呈现系统化 , 课程内容涵盘面不断扩家 , 师资队伍来源呈现多元化等 , 但进一步研究发现 , 工科优势高校创业课程仍存在目标笼统 , 课程设置出现斯层 , 课程教学内容比例不协调 , 与专业教育结合力度骏 ,实践类课程社会化程度不高 , 师资队伍力量薄翔 , 工科教师参与度不高等问题 ,这些问题阻碍着工科优势高校创业教育应有功效的发挥 , 影响着创新创业型工程技术人才的培养。
为了给我国工科优势高校提供优质的建议 , 本文选取了三所世界一流工科高校 , 深入分析三所高校创业课程建设实例 , 总结其共性经验 , 发现三所高校均立足高校整体人才培养目标设置创业课程 ; 科学规划课程内容 , 强调理论性与实践性、专业教育与创业教育的统一 ; 采用跨学科方式将创业课程融入工程教育中 ;以学生为中心 , 注重创业教育课程设置的阶段性、层次性 ; 在师资方面不仅关注师资的来源 , 更强调教师教学能力的提升。在我国已有经验的基础上 , 结合国际高校经验 , 我国工科优势高校应以培养企业家精神的认知高度将创业教育课程融于人才培养体系 , 建构连续多向性课程群 , 协调好选修与必修课之间的比重 , 根据工科优势高校的学科优势所在 , 开设具有跨学科性、强实践性的创业课程。此外 , 为保障课程的顺利实施 , 学校应从师资管理、教学管理、专业化机构、校内外合作等方面搭建完善的保障体系。
以上是毕业论文总结与展望模板，大家可以从中参考学习一下写作的框架和思路，论文写作涉及到诸多要点，本网站提供了相关的写作建议及范文案例，可以查询参考；如果有论文写作需求，欢迎随时在线咨询。
