管理论文哪里有？本文在以往研究的基础上，探究民营企业家人力资本与企业成长的关系，将民营企业家人力资本划分为效率性人力资本、动力性人力资本和交易性人力资本三个维度，并加入民营企业家学习作为调节变量，以理论研究为基础，构建有调节的理论模型，并通过实证研究检验模型。
第1章绪论
1.3.2创新点
本研究的创新点主要体现在以下几个方面：
（1）研究视角创新。
企业家人力资本对企业成长作用的研究文献非常多，几乎是从存量人力资本角度来考察的，本文通过企业家学习从增量人力资本视角有研究人力资本的作用，从视角上来说有一定的创新。
（2）研究变量测量上的创新。
本文引入企业家学习作为调节变量来探究民营企业家人力资本与企业成长的关系，以往研究中关于企业家学习的研究方法主要有规范研究、统计分析、案例分析以及实验研究等，而对于如何测量企业家学习涉及较少，本次研究中非正式学习选择了“上网了解社会新闻资讯、浏览财经或与本行业相关的专业网站”两个测量项目，前一测量题目反映了民营企业家对国家政策的解读和学习、对领导人会议精神的学习，后一题目体现了企业家对专业和行业资讯和知识的学习，扩大了企业家学习的内涵。
第3章研究假设与模型构建
3.1民营企业家人力资本对企业成长的影响
企业家人力资本是协调各项资源、保证企业顺利运转的重要力量。民营企业家更是企业的灵魂所在，在企业发展的过程中有着举足轻重的作用。综合能力强的企业家人力资本可以帮助企业识别各种发展机会，抓住各种创新机遇。在新建企业的筹划期，企业家通过借鉴他人成功经验、创造新方法替代落后方法和通过社会说服力提升自信的方式来提高企业家人力资本中的自我效能，提升企业运行效率和业绩[63]。失败或成功的经营管理企业经验都会产生相应的财务管理能力，可以用来评估创业风险和收益，更好的识别利用机会。创业课程、研讨会等非正式创业教育能在短时间内快速的提高新创企业家人力资本中的财务管理能力，更好的进行机会评估。技术专用性人力资本在行业间进行转换困难，对想要有所突破创新的企业有明显的促进作用。机会驱动型企业家创业成功率和自信高于贫穷驱动型企业家，人力资本中的行业经验促进企业家的机会识别。面对激烈的竞争环境，丰富的企业家人力资本更善于运用创新性的战略，对市场变化趋势也有更强的预见性，从而获得更大的竞争力，对企业的发展产生积极影响。
基于上述分析，本研究提出以下假设：
H1：民营企业家人力资本对企业成长有正向的影响作用。
不同的学者把企业家人力资本划分为了不同的维度。学者王华对企业家人力资本衡量时采用了模糊综合评价方法，程承坪(2002)、葛玉辉等从企业绩效的角度来研究企业家人力资本，将企业家人力资本划分为企业家效率性人力资本、企业家动力性人力资本和企业家交易性人力资本三个维度。张瑾、吕冠珠(2010)将企业家人力资本划分为企业家知识状况、企业家自我效能感、企业家人格特性和企业家能力四个维度。李晓晴(2017)从丰度、质量和结构三个维度来衡量企业家人力资本。模糊综合评价方法中主观性的指标处理粗糙，程承坪从企业绩效角度对企业家人力资本划分的三个维度能够客观的反映企业家人力资本的价值，是国内学者中在企业家人力资本问题研究中具有代表性的观点。
第5章实证分析
5.1描述性统计
5.1.1样本基本情况
如表5.1所示，调查样本中男性民营企业家比例显著高于女性民营企业家。性别差异可能源于缺乏社会支持和资金缺乏。女性更多的被认为选择工作时应该兼顾家庭，创业并不是其最佳的工作选择，因而相比男性得到的社会支持少，资金的获取与筹集也更加困难。超过半数的企业家拥有大学本科及以上学历，样本中民营企业家的整体教育水平较高。样本中企业来源于北京、河北、内蒙等26个省份，样本分布广，具有良好的代表性。
5.2相关分析
相关分析主要用来分析两个及以上的随机变量的相关系数，它是一种定性的结论，相关分析是回归分析的前提和基础。运用SPSS分析软件对研究中设计的变量进行相关性分析，可以得到个变量之间的皮尔逊相关系数。
如表5.4所示：民营企业家效率性人力资本与民营企业家正式学习(r=0.181，p<0.01)、民营企业家非正式学习(r=0.080，p<0.05)和民营企业成长(r=0.049，p<0.05)均为显著正相关。民营企业家动力性人力资本与企业家正式学习呈正相关关系，相关系数为0.096，民营企业家动力性人力资本与民营企业家非正式学习(r=0.140，p<0.01)、民营企业成长(r=0.174，p<0.01)显著正相关。民营企业家交易性人力资本与民营企业家正式学习正相关，相关系数为0.170，民营企业家交易性人力资本与民营企业家非正式学习(r=0.004，p<0.05)、民营企业成长(r=0.010，p<0.05)显著正相关。民营企业家正式学习与民营企业成长显著正相关(r=0.018，p<0.05)，民营企业家非正式学习也与民营企业成长显著正相关(r=0.012，p<0.01)。上述结果表明，民营企业家人力资本的三个维度与企业成长均呈现正相关关系，民营企业家学习也与企业成长正相关，可以进行之后的回归分析。
第6章研究结论与研究启示
6.2研究启示
6.2.1重视民营企业家教育和经验利用
实证结果表明，民营企业家的教育背景、行业经验和管理经验可以促进民营企业的成长。因此，要想促进民营企业的长久发展，必须重视民营企业家教育和经验的利用。
首先，对民营企业家自身而言，需要努力提升自己的知识文化水平，合理高效的利用民营企业家人力资本各要素的存量，促进各要素存量间的高效联动。民营企业家在创业初期需要努力进行专业方面的学习，积极学习管理、财务、心理学等方面的知识，提升自己的文化程度。企业成长期内，民营企业家在进行管理实践的同时也要适时的参加各种培训课程、MBA学习等，积极拓展自己的知识面，提高自己机会识别和风险规避的能力。企业成熟期，民营企业家要在实践工作中不断总结凝练工作经验，将自己的管理经验和行业经验内化为促进企业成长的知识。企业面临发展困境时，民营企业家要及时改革创新，进行企业转型，走高质量发展道路。
其次，在民营企业家的教育方面，政府应该积极的发挥作用。一是鼓励。鼓励高校开设培养专业创新人才的特色课程，鼓励企业完善民营企业家教育培训体系，如开设总裁班、MBA课程等，鼓励企业家们进高校学习，给他们提供机会和便利，使他们接收最新的创新理念和最先进的管理思想。二是支持。政府应提供政策、资金、技术和场所方面的支持，为企业家的成长保驾护航。三是引导。政府除了要提供资金方面的支持、促进教育体系的完善等，也应该积极倡导企业家进行学习和交流，引导企业家们成立各种企业家协会、交流会等，促进企业家们定期的交流探讨，交流管理经验和实践难题，快速成长。
参考文献（略）
