博士论文参考文献格式怎么标注？本文以幼儿教育论文为例，为大家列举80例论文的参考文献，希望能够帮助大家写好论文。
参考文献标注案例一：幼儿园公共仪式的教育人类学研究
[1]师生情感互动中的荒诞现象研究[J]. 肖川,郝东方. 湖南师范大学教育科学学报. 2016(01)
[2]教育研究的人类学范式及其改进[J]. 孙杰远. 教育研究. 2015(06)
[3]回到原点:教育人类学的本体性问题初探[J]. 李政涛. 民族教育研究. 2014(05)
[4]OECD成员国女性教师比例日本最低[J]. 王英斌. 世界文化. 2014(10)
[5]教育场域中的权力:基于学校仪式活动的分析与启示[J]. 张银霞. 长江大学学报(社科版). 2014(07)
[6]我国学前教育研究热点知识图谱[J]. 郭文斌,周念丽,方俊明. 学前教育研究. 2014(01)
[7]儿童人类学的儿童观及启示[J]. 涂元玲. 湖南师范大学教育科学学报. 2013(05)
[8]儿童启蒙教育意义的现代探寻[J]. 姚伟,索长清. 东北师大学报(哲学社会科学版). 2013(05)
[9]幼儿园生活事件的教育意义[J]. 郑三元,管玮玮. 学前教育研究. 2013(01)
[10]大学校园仪式的缺失与重构[J]. 刘礼明. 高教发展与评估. 2012(05)
[11]大学仪式的形态、特点及功能:道德教育的视角[J]. 倪辉. 华东师范大学学报(教育科学版). 2012(03)
[12]仪式教育于儿童生命成长的人类学意涵[J]. 张志坤. 当代教育科学. 2012(18)
[13]“表演”与“表演研究”的混杂谱系[J]. 王杰文. 世界民族. 2012(04)
[14]对幼儿园毕业典礼的思考与实践[J]. 祁力红. 科教文汇(下旬刊). 2012(04)
[15]教学生活的精神意蕴[J]. 徐继存. 课程·教材·教法. 2012(03)
[16]返回生活世界教育学:教育何以面对个体生命成长的复杂性[J]. 刘铁芳. 教育研究. 2012(01)
[17]仪式教育审视:教育人类学仪式研究视角[J]. 张志坤. 中国教育学刊. 2011(12)
[18]教育意向性的唤起与“兴”作为教育的技艺——一种教育现象学的探究[J]. 刘铁芳. 高等教育研究. 2011(10)
[19]人类学视野下的仪式分类[J]. 彭文斌,郭建勋. 民族学刊. 2011(01)
[20]论仪式教育及其现代功能——以专业学位研究生培养中仪式教育实施为例[J]. 刘翠,郭立锦,蒋涛涌,唐国跃. 安徽大学学报(哲学社会科学版). 2011(01)
[21]教育仪式的社会学分析[J]. 王晋. 教育理论与实践. 2010(10)
[22]权位的象征:开学典礼的社会逻辑[J]. 程天君. 教育理论与实践. 2010(01)
[23]教育民族志方法的探讨[J]. 樊秀丽. 教育学报. 2008(03)
[24]孩子需要仪式,不需要形式[J]. 朱永新. 教师博览. 2007(09)
[25]构建象征的意义世界——学校仪式活动的社会学分析[J]. 王海英. 当代教育科学. 2007(14)
[26]是戏剧还是仪式——论戏剧与仪式的分界[J]. 汪晓云. 上海大学学报(社会科学版). 2007(01)
[27]论教学活动的仪式性[J]. 余清臣. 中国教育学刊. 2006(02)
[28]论课堂教学中的仪式[J]. 余清臣. 宁波大学学报(教育科学版). 2005(06)
[29]“教育的生命基础”之内涵[J]. 叶澜. 山西教育(教学版). 2004(06)
[30]教育人类学:理论与问题[J]. 李复新,瞿葆奎. 教育研究. 2003(10)
[31]对仪式现象的人类学解释(下)[J]. 薛艺兵. 广西民族研究. 2003(03)
[32]对仪式现象的人类学解释(上)[J]. 薛艺兵. 广西民族研究. 2003(02)
[33]论美国学校教育制度的实质[J]. 钱民辉. 北京大学学报(哲学社会科学版). 2001(02)
[34]个体社会化的双向性与学校教育观的变革[J]. 庞学光. 教育理论与实践. 1993(03)
[35]教育人类学的研究目的和研究方法[J]. 奥格布,冯增俊,吴一庆. 现代外国哲学社会科学文摘. 1988(01)
参考文献标注案例二：走向共同生活的幼儿园课程研究
[1]生活的意义与好生活[J]. R.基普克,张国良. 国外社会科学. 2015(04)
[2]从主体性、主体间性到他者性——教学交往的范式转型[J]. 刘要悟,柴楠. 教育研究. 2015(02)
[3]范式转换:课程开发走向课程理解的实质与关系辨析[J]. 刘欣. 教育研究与实验. 2014(01)
[4]从典型课程方案看21世纪以来我国幼儿园课程发展的特点[J]. 秦光兰,杨春燕. 学前教育研究. 2013(12)
[5]“生活世界”视域下幼儿园班级“制度化生活”的审视[J]. 高洁,王春燕. 早期教育(教科研版). 2013(11)
[6]童年资源与儿童本位[J]. 刘晓东. 教育研究与实验. 2013(04)
[7]回到教育的原点——雅斯贝尔斯著作《什么是教育》读后[J]. 陈刚. 中国教师. 2011(19)
[8]有尊严的幸福生活何以可能?[J]. 贺来. 哲学研究. 2011(07)
[9]共同体的界定、内涵及其生成——共同体研究综述[J]. 张志旻,赵世奎,任之光,杜全生,韩智勇,周延泽,高瑞平. 科学学与科学技术管理. 2010(10)
[10]摒弃“双基”理论,树立儿童本位的课程观[J]. 刘晓东. 全球教育展望. 2010(06)
[11]生活、生命与幼儿园课程[J]. 虞永平. 教育导刊(下半月). 2010(05)
[12]从苏格拉底到杜威:教育的生活转向与现代教育的完成[J]. 刘铁芳. 北京大学教育评论. 2010(02)
[13]教育的原点:育人[J]. 鲁洁. 华东师范大学学报(教育科学版). 2008(04)
[14]从预设走向生成的课程本质[J]. 王海燕. 教学与管理. 2008(30)
[15]生活化是幼儿园课程的根本特性[J]. 虞永平. 学前课程研究. 2008(10)
[16]教师的幸福与幸福的教师[J]. 冯建军. 中国德育. 2008(01)
[17]生成性课程:一种基于生成性思维的课程形态[J]. 赵文平. 全球教育展望. 2007(12)
[18]课程创生:学前教育课程改革的必然选择[J]. 向海英. 学前教育研究. 2007(06)
[19]孔子与苏格拉底对话教学法:比较文化视角[J]. 张传燧. 教师教育研究. 2006(06)
[20]主体间性与教育[J]. 晏钶. 南通大学学报(教育科学版). 2006(01)
[21]从主体性到他者性——关于师生关系的哲学分析[J]. 柳士彬. 当代教育论坛. 2006(03)
[22]聚焦“学生经验的课程”[J]. 陈桂生. 江苏教育学院学报(社会科学版). 2006(01)
[23]幼儿园课程要关注幼儿的生活质量[J]. 姚伟,关永春. 幼儿教育(教育科学版). 2006(01)
[24]主体教育理论:从主体性到主体间性[J]. 冯建军. 华中师范大学学报(人文社会科学版). 2006(01)
[25]马克思对幸福生活概念的论证[J]. 丹尼尔·布鲁德尼,刘英. 马克思主义与现实. 2005(04)
[26]教师的体验——教学活动不可忽视的环节[J]. 黄进. 幼儿教育. 2005(Z2)
[27]高校德育应注重学生学会共同生活的教育和引导[J]. 楼笑梅. 广西青年干部学院学报. 2005(04)
[28]论教师主体生命意义的消解与重构[J]. 覃兵. 教师教育研究. 2005(03)
[29]后现代哲学关于主体性问题的破与立[J]. 李芳. 池州师专学报. 2004(06)
[30]论教师权威与学生主体性的关系[J]. 阎亚军. 上海教育科研. 2004(09)
[31]教材应是能够与儿童对话的文本[J]. 鲁洁. 河南教育. 2004(06)
[32]教育的主体与主体性教育散论[J]. 张传燧. 教师教育研究. 2004(03)
[33]课程:跨文化比较的视点[J]. 杨天平,范诗武. 课程.教材.教法. 2004(02)
[34]确证教师教学主体性的三种路径[J]. 邓友超,李小红. 人民教育. 2003(21)
[35]谁是真正的主体:关于主体性教育理论的述评[J]. 严仲连,曹霞. 天津市教科院学报. 2003(05)
[36]幼儿园课程生活化[J]. 张明红. 幼儿教育. 2002(10)
[37]关于主体、主体性与主体间性的思考[J]. 王树人. 江苏行政学院学报. 2002(02)
[38]论教师的主体性[J]. 李小红,邓友超. 江西教育科研. 2002(05)
[39]人的主体性与主体性教育[J]. 黄 济. 湖南师范大学教育科学学报. 2002(01)
[40]试论幼儿园课程的生活化[J]. 王春燕. 幼儿教育. 2002(03)
[41]论主体性教育中的主体间性[J]. 曾新. 华中师范大学学报(人文社会科学版). 2001(05)
[42]生成课程与预成课程[J]. 冯晓霞. 早期教育. 2001(08)
[43]儿童游戏新探[J]. 刘晓东. 教育导刊(幼儿教育). 2000(S5)
[44]儿童游戏新探[J]. 刘晓东. 教育导刊(幼儿教育). 2000(05)
[45]课程概念的一个阐释[J]. 孙宏安. 教育研究. 2000(03)
[46]让课堂焕发出生命活力——论中小学教学改革的深化[J]. 叶澜. 教育研究. 1997(09)
[47]通识教育与人格陶冶[J]. 鲁洁. 教育研究. 1997(04)
[48]关于教育的主体性问题[J]. 王道俊. 教育研究与实验. 1996(02)
[49]当代教育哲学思想的主题[J]. 缪建东. 教育研究与实验. 1996(02)
[50]论儿童观[J]. 虞永平. 学前教育研究. 1995(03)
[51]超越主客体：对师生关系的阐释[J]. 金生. 西南师范大学学报(哲学社会科学版). 1995(01)
[52]相互理解与师生关系的新建构[J]. 金生. 高等师范教育研究. 1994(04)
[53]幼儿园综合教育课程[J]. 赵寄石. 早期教育. 1990(Z1)
[54]幼儿园综合教育课程[J]. 赵寄石. 早期教育. 1990(06)
[55]幼儿园综合教育课程[J]. 赵寄石. 早期教育. 1990(05)
[56]日常生活是否会受到危害?[J]. A.赫勒,魏建平. 国外社会科学. 1990(02)
[57]简评“教师是主导 学生是主体”[J]. 周虹. 教育理论与实践. 1988(05)
[58]“教师为主导,学生为主体”论质疑——教学主体的再认识[J]. 丁钢. 教育研究与实验. 1987(03)
[59]对于教学主体的思考——兼评《论教学过程中教与学的矛盾运动》[J]. 邓世喆. 教育理论与实践. 1987(03)
[60]论教学过程中教与学的矛盾运动——对“教师是主导、学生是主体”的几点异议[J]. 张连捷,张启航. 教育理论与实践. 1986(02)
[61]教学的双主体性问题的探讨[J]. 王冬桦. 教育研究. 1990 (08)
参考文献标注案例三：幼儿教师专业伦理困境研究
[1]专业伦理与教师教育[J]. 朱水萍. 教育评论. 2013(05)
[2]引领、规范和保障:澳大利亚教师职业道德建设考察与启示[J]. 田爱丽. 比较教育研究. 2013(06)
[3]初中教师专业伦理状况调查与对策研究[J]. 闻丹. 辽宁高职学报. 2013(05)
[4]美国幼儿园教师专业伦理规范的制定及其启示[J]. 王小溪,姚伟. 学前教育研究. 2013(04)
[5]论当代教师专业伦理的重建[J]. 刘万海,孔美美. 教育发展研究. 2013(04)
[6]论教师职业道德发展中的自主责任意识[J]. 车丽娜. 教育研究与实验. 2012(05)
[7]论师范生的教师专业伦理建构与培养[J]. 刘义兵. 西南大学学报(社会科学版). 2012(05)
[8]中美教师职业道德规范的文本分析及建议[J]. 兰英. 西南大学学报(社会科学版). 2012(05)
[9]中国传统教师职业道德的时代价值研究[J]. 田爱丽. 教师教育研究. 2012(05)
[10]国外高校教师专业伦理建设及对我国的启示[J]. 任为民,吴淑萍,王悦. 中国医学伦理学. 2012(04)
[11]高校教师职业道德建设路径选择[J]. 冯云舫. 河北学刊. 2012(04)
[12]论幼儿教师专业伦理建设的制度保障[J]. 徐浩斌. 社会科学战线. 2012(06)
[13]关于幼儿教师专业伦理建设的思考[J]. 徐浩斌. 中国教育学刊. 2012(05)
[14]论教师的职业道德建设[J]. 马云峰,马珩,于兰芳. 山西财经大学学报. 2012(S1)
[15]教师职业道德建设的“专业化”及问题思考——关于教师职业道德建设的政策设计和文本分析[J]. 薛晓阳. 教师教育研究. 2012(01)
[16]教师专业伦理规范的制度化探析[J]. 沈璿,栗洪武. 陕西师范大学学报(哲学社会科学版). 2012(01)
[17]论教师专业伦理建设[J]. 杨晓平,刘义兵. 中国教育学刊. 2011(12)
[18]教师职业道德建设中实践体验模式研究[J]. 田爱丽. 中国教育学刊. 2011(08)
[19]幼儿教师言语失范现象探析[J]. 毛菊,杨淑芹. 中国教育学刊. 2011(03)
[20]生命道德:教师专业伦理的重要维度[J]. 杨翠娥. 教育学术月刊. 2011(01)
[21]教师专业伦理的失落与重塑[J]. 王有兰,曾子桐. 教育学术月刊. 2010(12)
[22]浅论教师职业道德建设[J]. 刘刚. 山西财经大学学报. 2010(S2)
[23]中小学教师职业道德现状的调查研究[J]. 朱宁波,刘丽娜. 教育科学. 2009(06)
[24]教师专业伦理之辩证[J]. 宋萑. 湖南师范大学教育科学学报. 2009(06)
[25]解读“教师专业伦理”[J]. 王丽佳,洪洁. 湖南师范大学教育科学学报. 2009(06)
[26]我国教师职业道德教育的发展与评价[J]. 郅庭瑾,吴慧蕾. 中国教育学刊. 2009(08)
[27]教师专业伦理实践困境与解困路径[J]. 宋萑,张倩. 福建师范大学学报(哲学社会科学版). 2009(04)
[28]美国教师伦理与职业道德教育的发展及启示[J]. 郅庭瑾,曹丽. 全球教育展望. 2009(05)
[29]库珀伦理决策模式对教师专业伦理教育的影响[J]. 季旭峰. 教育评论. 2009(01)
[30]教师职业道德规范的边界[J]. 冯婉桢. 教师教育研究. 2009(01)
[31]教师专业伦理的价值选择[J]. 孙峰. 思想理论教育. 2008(22)
[32]浦东新区教师职业道德现状、问题与对策[J]. "师德现状调研和师德建设实践研究"项目组,焦亚蛟,刘国庆,吕萍. 上海教育科研. 2008(10)
[33]论教师职业道德品质的培养[J]. 邹顺康. 道德与文明. 2008(03)
[34]教育伦理决策及其启示——库珀伦理决策模式的应用[J]. 季旭峰. 教育探索. 2008(02)
[35]湖北高校体育教师职业道德失范及其改善对策[J]. 夏端阳. 武汉体育学院学报. 2008(01)
[36]中小学教师专业伦理现状调查[J]. 童富勇,刘桂林. 教育发展研究. 2007(10)
[37]从美国人力资源管理协会的伦理标准看我国中小学教师职业道德规范[J]. 周国华,刘贞华. 外国中小学教育. 2007(05)
[38]教书育人:高校教师职业道德的真谛[J]. 杨克平,傅晓燕. 中国高等教育. 2007(01)
[39]新时期教师职业道德刍议[J]. 李小娟,范文波,李智敏. 陕西师范大学学报(哲学社会科学版). 2006(S2)
[40]浅谈教师职业道德在依法执教中的作用[J]. 柯爱平. 中南民族大学学报(人文社会科学版). 2006(S1)
[41]论我国教师专业伦理的建构[J]. 徐廷福. 教育研究. 2006(07)
[42]中国教师职业道德行为调查分析[J]. 冯莉. 上海教育科研. 2006(04)
[43]中小学教师职业道德的现实思考[J]. 申继亮,赵景欣. 北京师范大学学报(社会科学版). 2006(01)
[44]当前青年教师职业道德滑波现象及对策[J]. 亚力坤. 中南民族大学学报(人文社会科学版). 2005(S1)
[45]教师专业伦理建设探微[J]. 徐廷福. 教育评论. 2005(04)
[46]美国教师专业伦理建设及启示[J]. 徐廷福. 比较教育研究. 2005(05)
[47]论教师“职业道德”向“专业道德"的观念转移[J]. 檀传宝. 教育研究. 2005(01)
[48]对当前中小学教师职业道德的几点思考[J]. 靖金梅,陈桂荣. 中南民族大学学报(人文社会科学版). 2003(S1)
[49]如何推进市场经济条件下的教师职业道德建设[J]. 张运霞. 社会主义研究. 2003(03)
[50]教师专业伦理的现代性[J]. 高伟. 现代教育科学. 2002(05)
[51]礼仪与教师职业道德的价值实现[J]. 李树青,薛德合. 道德与文明. 2002(01)
[52]国外教师职业道德建设的经验及启示[J]. 张桂春. 教育科学. 2001(01)
[53]中小学教师职业道德规范新论[J]. 朱宁波,朱刚琴. 教育科学. 2001(01)
[54]我国中小学教师职业道德面临的主要问题及解决对策[J]. 于永顺. 教育科学. 2001(01)
[55]市场经济与教师职业道德[J]. 江敏丹. 江西社会科学. 2000(07)
[56]热爱学生与教师职业道德[J]. 齐平. 陕西师范大学学报(哲学社会科学版). 1998(S2)
[57]论大学教师的职业道德建设[J]. 刘长祥,王士成. 高校理论战线. 1996(03)
[58]论教师的职业道德与行为规范[J]. 刘常诗. 有色金属高教研究. 1995(03)
[59]试论企业教师职业道德建设的特殊性[J]. 刘岳兵. 道德与文明. 1992(02)
[60]浅议教师职业的专业性与职业道德的培养[J]. 陈文卿. 教育评论. 1992(01)
[61]论人民教师的职业道德[J]. 荆世华. 教育理论与实践. 1987(04)
[62]党校教师职业道德浅谈[J]. 栾德厚. 理论探讨. 1987(04)
[63]略论大学教师职业道德[J]. 徐建军. 有色金属高教研究. 1987(02)
[64]高等师范教师职业道德初探[J]. 安云凤. 北京师院学报(社会科学版). 1987(03)
[65]谈谈教师的职业道德[J]. 丁立言. 有色金属高教研究. 1987(01)
[66]试谈人民教师的职业道德[J]. 丁荣汉,刘维鸿. 西南师范大学学报(人文社会科学版). 1984(03)
[67]略谈教师的职业道德[J]. 吴亦仙. 福建师大学报(哲学社会科学版). 1983(01)
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