音乐论文参考文献的格式怎么写？本文以音乐论文为例，为大家列举80例论文的参考文献，希望能够帮助大家写好论文。
参考文献的格式案例一：扬州民歌的艺术特色和传承方式研究
[1]扬州田秧号子的当代传承与发展探究[J]. 袁野,冯凌燕. 四川戏剧. 2019(12)
[2]长江流域田歌歌种与地理分布——基于长江流域田歌形态数据库的实证研究[J]. 董柳莎,向文. 黄钟(武汉音乐学院学报). 2019(03)
[3]非物质文化遗产数字化发展现状[J]. 马晓娜,图拉,徐迎庆. 中国科学:信息科学. 2019(02)
[4]扬州民歌没有山歌体裁吗——兼说中国民歌分类问题[J]. 杨殿斛. 艺术百家. 2014(04)
[5]谁是前提:论中国传统音乐的传播与传承之关系[J]. 何晓兵. 南京艺术学院学报(音乐与表演版). 2014(01)
[6]扬泰文化中的民歌奇葩——扬州栽秧号子结构分析[J]. 邵萍. 南京艺术学院学报(音乐与表演版). 2012(03)
[7]“扬州”溯源[J]. 张兴龙. 华夏文化. 2010(03)
[8]试论扬州民歌的艺术特点及其演唱[J]. 张美林. 中国音乐. 2009(04)
[9]江苏民歌《茉莉花》究竟属于谁[J]. 朱新华. 人民音乐. 2007(06)
[10]民族调式的“灵魂”效应[J]. 刘正维. 黄钟（中国.武汉音乐学院学报）. 2007(01)
[11]区域文化资源与江苏省南北经济发展差异[J]. 於凡,欧向军. 国土与自然资源研究. 2006(03)
[12]浅谈江苏南北区域文化与区域经济的发展[J]. 朱黎霞,陶忠元. 商场现代化. 2006(08)
[13]重庆民歌中的衬词衬腔浅析[J]. 邹渊. 中国音乐. 2005(04)
[14]扬州民歌的文化地位及其艺术特色[J]. 张美林. 中国音乐. 2005(02)
[15]1958年新民歌运动的历史描述[J]. 谢保杰. 中国现代文学研究丛刊. 2005(01)
[16]江苏南北饮食风俗的差异[J]. 华国梁. 扬州大学烹饪学报. 2000(04)
[17]长江中游文化区民歌结构[J]. 杨匡民. 音乐研究. 1999(03)
[18]吟唱调在民歌分类中的归属[J]. 钱茸. 音乐研究. 1993(04)
[19]汉族民歌音乐方言区及其划分[J]. 杜亚雄. 中国音乐. 1993(01)
[20]论中国传统音乐的保存和发展[J]. 黄翔鹏. 中国音乐学. 1987(04)
[1]扬州民歌纳入扬州市中小学音乐课堂的思考与实践[D]. 葛灵月.扬州大学 2017
[2]扬州清曲与民歌《茉莉花》的溯源研究[D]. 王一媛.苏州大学 2016
[3]扬州民歌专题网站支持下的教学实践探索[D]. 蒋浩波.扬州大学 2015
[4]扬州民歌《拔根芦柴花》演唱解析[D]. 李媛.南京艺术学院 2014
[5]爵士乐的发展历程及爵士乐在我国现状的研究[D]. 彭鑫.哈尔滨师范大学 2011
[6]扬州地方音乐课程资源的开发与利用研究[D]. 高洁.扬州大学 2009
[7]中国大陆流行歌曲的文化轨迹与审美流变（1978-2014）[D]. 曹桦.暨南大学 2015
[1]扬州民歌专题网站支持下的教学实践探索[D]. 蒋浩波.扬州大学 2015
[2]扬州民歌演唱中的方言运用及其研究[D]. 邵萍.南京艺术学院 2008
[3]扬州市普通高校街舞运动开展现状调查报告[D]. 鲁书凤.扬州大学 2014
[4]扬州市特殊教育学校盲部音乐教育现状调查研究[D]. 顾文杰.扬州大学 2021
[5]民国时期扬州音乐传承与发展研究[D]. 李梓.扬州大学 2015
[6]明清扬州古琴音乐文化的历史考察[D]. 倪婧.上海音乐学院 2013
参考文献的格式案例二：后殖民主义视野下多元文化音乐课程观
[1]西方多元文化主义价值困境及实践特征——以美国多元文化主义为例[J]. 胡玉萍. 中共中央党校学报. 2018(02)
[2]多元文化背景下幼儿园课程文化适宜性研究[J]. 郭莹兰. 读写算. 2018(08)
[3]美国多元文化教育课程改革之核心问题[J]. 朱姝. 当代教育与文化. 2016(03)
[4]高等学校多元文化音乐教育的若干思考[J]. 许淳. 中国教育学刊. 2015(S1)
[5]后殖民理论在中国语境的旅行（1992—2012）[J]. 张德明. 浙江大学学报(人文社会科学版). 2014(01)
[6]如何面对全球化时代教育的后殖民性——从文化涵化的视角[J]. 贺朝阳. 太原师范学院学报(社会科学版). 2013(04)
[7]论回归生活世界的音乐课程观[J]. 朱玉江. 南京艺术学院学报(音乐与表演版). 2011(03)
[8]后殖民主义语境下民族音乐文化身份的思考[J]. 夏毅和,马琰. 民族艺术研究. 2011(01)
[9]新课程改革的知识观反思[J]. 张磊. 教育发展研究. 2009(02)
[10]后现代课程研究的新航线[J]. 张文军. 浙江大学学报(人文社会科学版). 2008(03)
[11]对多元文化课程构建的理性思考[J]. 沈小碚. 民族教育研究. 2008(02)
[12]中国教育领域的殖民化倾向——一种“后殖民”的视角[J]. 赵娟. 湖南科技学院学报. 2008(02)
[13]和谐与冲突:后殖民主义与中国文化[J]. 钟佩君. 世纪桥. 2007(08)
[14]中国语境中的后殖民文化理论[J]. 李建群,姚明今. 西安交通大学学报(社会科学版). 2007(04)
[15]中国走向全球性强国的文化阻滞因素分析——以“人权”为探讨的理论依托[J]. 邵从清. 长春理工大学学报(社会科学版). 2006(06)
[16]后殖民主义观照下的教育思想[J]. 谢艺泉. 乐山师范学院学报. 2005(11)
[17]论全球化时代中国教育学的本土化问题[J]. 邬志辉. 集美大学学报(教育科学版). 2005(01)
[18]后殖民批评语境中的音乐发展观[J]. 宋瑾. 交响.西安音乐学院学报. 2005(01)
[19]试析后殖民主义反文化霸权的策略[J]. 张其学. 东岳论丛. 2004(05)
[20]多元文化教育和后殖民取向[J]. 安妮·黑克琳·胡森,张家勇. 比较教育研究. 2003(01)
[21]多元文化教育和后殖民取向[J]. Anne Hickling-Hudson,张家勇. 比较教育研究. 2002(S1)
[22]现行民族音乐课程能给我们提供什么——现行民族音乐课程批判[J]. 李方元. 中国音乐学. 2000(03)
[23]为建立以中华文化为母语的音乐教育体系而奋斗[J]. 杜亚雄. 人民音乐. 1998(11)
[1]边缘世界[D]. 翟晶.中央美术学院 2008
[2]在现代与传统之间[D]. 严仲连.华东师范大学 2007
[1]基于本民族文化传承的中小学音乐校本课程研究[D]. 郑曾俊.贵州师范大学 2017
[1]洛阳市高校公共音乐课程教学现状调查与对策研究[D]. 韩萌萌.辽宁师范大学 2019
[2]中职学前教育专业音乐课程改革行动研究[D]. 张琳.河北科技师范学院 2019
[3]民族地区中职学前教育专业音乐课程研究[D]. 蔡大琴.四川师范大学 2018
[4]生态学视野下的学前专业音乐课程改革探究[D]. 龚楠.新疆师范大学 2017
[5]中等职业学校公共音乐课程实施研究[D]. 戴丽艳.广西师范大学 2016
[6]普通高校公共音乐课程实施的个案研究[D]. 吴睿.西南大学 2011
[7]生态观视野下的基础音乐课程研究[D]. 陈秀.浙江师范大学 2009
[8]中国学校音乐课程发展研究（1949-1966）[D]. 张静星.上海音乐学院 2008
[9]新课改视野下影响中学音乐课程目标实现要素的研究[D]. 倪甜甜.扬州大学 2010
[10]扬州地方音乐课程资源的开发与利用研究[D]. 高洁.扬州大学 2009
参考文献的格式案例三：雷默晚期音乐教育哲学思想研究
[1]美国多元文化音乐教育的发展及其启示[J]. 马达. 音乐研究. 2009(06)
[2]北美“审美”与“实践”两大音乐教育哲学思想之比较研究[J]. 郭小利. 音乐研究. 2008(05)
[3]“音乐教育即审美教育”——贝内特·雷默音乐教育哲学思想述评[J]. 覃江梅. 外国教育研究. 2007(11)
[4]国际音乐教育学会与多元文化音乐教育[J]. 管建华. 新疆师范大学学报(哲学社会科学版). 2005(02)
[5]世纪之交的美国音乐教育战略——《豪斯赖特宣言》:前瞻2020年音乐教育的观念与行动纲领[J]. 刘沛. 中国音乐学. 2001(04)
[6]摧毁与解构[J]. H.-G.伽达默尔,孙周兴. 哲学译丛. 1991(05)
[7]解释学[J]. R.E.帕尔默,孟庆时. 哲学译丛. 1985(03)
[1]儿童家庭音乐教育中蒙古族长调传承的个案研究[D]. 赵元飞.上海师范大学 2020
[2]基于关联主义的“大数据+音乐教育”教学模式探究[D]. 孙倩.南京艺术学院 2019
[3]1927-1937年上海社会音乐教育研究[D]. 吴梦炜.河南大学 2019
[4]北宋官方音乐教育研究[D]. 李睿豪.河南大学 2019
[5]后现代音乐教育视域中的合唱功能研究[D]. 邹倩瑕.赣南师范大学 2018
[6]城市社区音乐教育现状调查研究[D]. 杨芳.湖南师范大学 2019
[7]大学生校园社会音乐教育现状调查研究[D]. 柴雅婷.江西科技师范大学 2019
[8]音乐教育的互动式辅助产品设计研究[D]. 马坛.北京理工大学 2016
[9]南昌市新建区社会少儿钢琴音乐教育的现状与对策研究[D]. 戴倩文.江西师范大学 2019
[10]1912-1949上海地区“学校音乐会”史料研究[D]. 张敏敏.南京师范大学 2019
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