政治论文哪里有？笔者在深入学习马克思主义者关于择业观的论述后，通过分析新时代大学生择业观调研现状，提炼出当前大学生择业观存在的问题并提出了一些对策建议。
绪论
（一）国内研究现状
1.关于大学生择业观的概念厘定研究
我国学者对于大学生择业观定义的研究多数围绕“三观”展开，但由于研究视角的不同和研究方向上的差异，尚未形成最终的定式。冯成（2013）则认为在人们对于职业的选择中可以反映出个人的世界观、人生观、价值观，他认为择业者是为了满足自身某种需求来选择相应的职业，是人对于自己的“三观”投射在职业选择方面的具象表现。①另外，张利锋、崔晨秋（2015）则认为大学生择业观是思想的外化。②郭晓冉（2017）认为，学生的择业观属于世界观、人生观、价值观范畴，并与之密切相关。阐述了择业观与世界观、择业观与人生观、择业观与价值观的关系。该清单包括马克思、恩格斯、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛和习近平关于择业观教育方面的论述。③高增玉（2019）认为，学生的择业观是在一定的社会形态下形成的，反映了学生心理认知、择业心态和择业倾向等客观社会环境和社会意识。
也有部分学者从社会学角度剖析择业观问题，徐平（2006）认为择业观综合反映的是求职者的人生观和价值观，择业观包括了求职者的择业理想、动机、标准，择业观是对这些内容的基本观点和看法。①陈成文（2008）也认同这一观点，他还认为“择业观体现的是择业者对社会的看法，择业观是大部分人对所选择职业的声望、报酬、未来发展状况、求职中应付出的代价这些相对较稳定的观点与看法。”
第二章 新时代大学生择业观存在的问题及原因分析
第一节 新时代大学生择业观现状调查
通过随机向750名在校大学生发放问卷，分析回收数据以便于掌握新时代大学生关于择业观念各部分的现状，为保证问卷实效性，特选取北部、中部、南部各省份，调查范围广、基数大，有效避免地域限制对研究结果产生影响。
一、调查对象与问卷设计
（一）调查对象
此次调查主要以黑龙江省、广东省和江苏省部分高校学生作为调查对象，共回收有效问卷719份，通过分析发现：从男女比例来看，男生有219人，占到了样本总数的30.46%，女生500人，占样本总数的69.54%。从所在学校类型的角度有：硕士及以上学历的学生占样本总数的7.79%，共56人；全日制普通本科高校学生共354人，占样本总数的49.24%，高职高专学生共计309人，占到总体样本的42.98%。从所在年级的角度有：起始年级、中间年级和毕业年级人数分别为304人、244人、171人，所占样本总数比例依次是：42.28%、33.94%，23.78%。从政治面貌的角度来说：党员（包含预备党员）共计76人，占比10.57%，共青团员共计531，占比73.85%，其余112人为群众，占总体比例15.58%。从学科类别角度来看：人文社科类专业的学生共计400人，占比55.63%，理工农医类专业的学生共计237人，占比32.96%，艺术体育类专业的学生共计82人，占比11.4%。
根据从不同角度对数据进行的分析，不难看出此次调查的学生样本涵盖了各个年级、多个专业，各部分分布比例基本适中，受访学生在性别、政治面貌、年龄、学校、学科类别等方面分布较为合理，因此，此次调查在受访人群基本情况、群体结构及样本数据几方面都较为恰当，对于新时代大学生择业观现状反映较为透彻，对于研究新时代大学生择业观现存问题具有一定的信度和效度。
第三章 新时代大学生正确择业观的培育路径
第一节 营造新时代大学生择业观培育的良好社会环境
互联网时代背景下大数据技术飞速发展，新时代青年作为与网络一同成长起来的一代人，对网络的敏感度极高，在网络技术应用方面天赋极高，利用网络寻找就业机会得心应手，在自我择业观养成方面也大有可为，应在辅以社会层面积极良好的舆论环境和政策保障。
一、结合大数据技术优化择业信息投放
受到疫情等方面的影响，大部分用人单位的招聘采用线上、线下相结合的方式，云招聘、云求职成为主流。从大学生择业途径的选择情况来看，越来越多的高校毕业生选择通过参加本校、外校或联合网上招聘会和就业指导部门线上招聘，或通过专业招聘网站寻找就业机会。
在此过程中免不了各类虚假信息趁虚而入，这就要求社会加大监管力度，对于不良商家投放的虚假信息加大处罚力度，同时各类媒体要坚持正确的舆论导向，自觉抵制各类虚假招聘宣传，以积极正向的态度为涉世未深的大学生全面解读就业信息，客观分析当前的就业形势并提供相应的对策建议。此外，还要建设完善的就业服务体系，利用平面媒体、网络及电视媒体等多种载体对大学生择业、就业、创业进行具体指导和政策支持。不仅如此还要搭建完善的人才双向供需平台，既是对大学生做出的人才就业信息保障，又是对企业提供的人才保障。
第二节 高校完善就业指导工作，发挥教育主阵地作用
高校作为开展教育活动的主阵地，应当秉承立德树人的原则，承担起教书育人的重要使命，培养学生树立正确观念，养成良好心态，做好家庭与学生个人沟通的桥梁，实现学生个体的全方位发展。
一、深化课程改革，转变择业教育模式
高校需要根据人才需求的转变，及时调整和整合各个课程的教育资源。我国经济水平不断提高，市场需求不断变化，产业结构也随之调整，必然会形成人才需求的转变。高校应紧密联系市场，深化课程改革，形成完备的职业生涯规划课程，以此提升大学生在就业中的竞争力，让大学生树立正确的择业观念。同时，新时代的特点之一是网络技术和网络媒体迅速发展，尤其以短视频和直播最为典型。新时代是“短”文化迅猛崛起的时代，随着抖音、快手、梨视频、西瓜视频等短视频App的兴起，给择业引导提供了新途径、新思路。
此外，高校也应该开设专业相关的实践课程，让学生能够在实践中带入职场人的角色，锻炼自身的实践能力。通过改革基础专业培训课程，为高校学生提供更多实践机会，让学生了解当地经济发展情况，在教学中将社会发展和企业发展的真实情况融入模拟职场，真实的就业情况可以引导学生根据实际情况制定科学的职业规范，形成正确的择业观念，从而在择业过程中放平心态，稳步就业。
结语
中国特色社会主义进入新时代，中国式现代化给当代大学生赋予了新的时代内涵和现实要求，作为实现伟大中国梦的后备军，新时代大学生身负重担、路途遥远。在深入学习马克思主义者关于择业观的论述后，通过分析新时代大学生择业观调研现状，提炼出当前大学生择业观存在的问题并提出了一些对策建议。
大学生就业关系到社会的稳定与发展，因此，树立正确的择业观念，保证大学生顺利就业需要社会、高校、家庭和个人的齐心协力，共同作用形成合力。政府要完善大学生择业保障机制，营造公平和谐的社会环境，创建资源丰富的社会教育大课堂；高校应多渠道、全方位引导学生树立正确观念，实现知识与能力的转化，形成高校实践教育主阵地；家长作为孩子的启蒙老师，更要认识到家庭择业教育的重要性，营造良好家庭氛围，培养孩子艰苦奋斗、独立自主的个性品质，构建家庭教育起始点；大学生作为新时代中国特色社会主义的建设者和接班人，更要时刻谦虚谨慎、不骄不躁、踔厉奋发、勇毅前行，不断提高自身能力，将青春与汗水挥洒在国家和社会需要的地方。
新时代大学生择业观研究这一课题具有一定的理论意义和现实意义，是一个具有时代性、需要长期开展的工作，但由于作者的知识储备、科研能力、研究水平等方面还不够成熟，论文中还存在一些不足，本人会在今后的学习中继续改进，根据大学生择业中出现的新问题持续跟进完善，以推动研究的创新与应用。
参考文献（略）
