政治论文哪里有？本研究采用问卷调查法对部分在校大学生进行了调查，了解大学生对“网红”现象的认知现状，分析“网红”现象对大学生的思想、行为、职业等等方各面的影响；从政府、社会、高校和个人等层面入手，探讨“网红”对大学生价值观的影响。提出要提升大学生网络素养，加强自我教育能力；完善“网红”队伍建设，树立正能量榜样；营造良好的学校教育环境，强化教育和引导；明晰对“网红”的把关责任，加大监管力度，提高大学生价值观培育的实效性和创新性。
第一章绪论
（二）国外研究现状
1.关于“网红”的研究
国外学者对于“网红”这个概念较为正式的翻译是“Internet Celebrity”。由此可以看出，“网络红人”又称为“网络明星”。“网络红人”这一称谓最早出现在20世纪90年代，它在我国有很长一段时间没有得到应有重视和研究。随着互联网技术的发展，“网络红人”逐渐成为一个新兴的话题。
从研究的角度来看，国外首先是对“网红”与新媒体之间的关系以及产生的原因进行了研究。研究了“网红”的自我呈现、与新媒体之间的关系及其产生的原因。David Marshall（大卫·马歇尔）研究了“网红”如何探索自我，他相信网红对粉丝有教育的影响。他还调查了“网红”类型，并将它们与“网红”成功的原因结合起来。而对于“网红”自身特征及发展现状没有深入研究
网络文化的兴起，心理学、传播学、社会学等不同领域的学者也从各自的角度进行了更深入的研究。Graeme Turner（格雷姆·特纳）从心理学角度研究了“网红”，考察了崇拜“网红”的消极影响以及“网红”对个人和社会公众的影响。Kenny O.（肯尼）认为“网红”是社会结构变迁的结果。通过研究社会结构变迁，可以了解到社会结构变化与人们生活方式之间的关系，从而解释“网红”现象产生的原因。从传播学的角度来看，拉蒙特接着研究了社交媒体可能对人们产生的巨大影响，如果使用得当，会使普通人一夜之间成为“互联网上的轰动人物”。随着“网红”产业的发展，越来越多的学者从经济学的角度出发对“网红”现象进行了分析，Balchin（鲍尔钦）指出，“网红”的知名度带来了利润，“网红”是一个新的切入点和新的商业模式。由此可以发现，国外学者普遍对“网红”的影响持积极乐观的态度。
第三章“网红”现象对大学生价值观的影响调查分析
一、调查设计
本次开展的调查问卷总共经过问卷设计、问卷发放、整理结果、统计数据几个步骤。调查问卷设计了与主题内容相关的单项选择题、多项选择题、问答题三种题目类型。
（一）调查目的
要研究“‘网红’现象对大学生价值观的冲击及对策”主题，首先要认清大学生对“网红”的关注现状，包括以何种形式或途径关注网红，倾向于关注“网红”的类型，关注“网红”的目的，由此才能进一步了解“网红”对大学生价值观的影响，及影响的类型和影响的角度，挖掘“网红”对大学生价值观的深层次的影响，包括正面影响、负面影响等情况。本文采用调查问卷的形式对这一系列的问题进行了调查研究。试图通过本次调查，掌握以上几个方面的基本情况，为后续对方法论的研究提供具有说服力的数据依据。
（二）调查方法
本次问卷调查是以高校的大学生为调查对象，对“网红”影响大学生价值观程度现状进行调研。为了保证本次调查数据及资料的准确性与真实性，以无记名的形式，对随机抽取的调查对象进行问卷调研，以确保对“网红”影响大学生价值观程度现状资料的客观性。
第五章针对“网红”现象对大学生价值观冲击的对策
一、提升大学生网络素养，加强自我教育能力
面对数量日渐激增的“网红”群体，许多大学生在价值判断和价值选择上都受到了一定的影响。从网络视域下大学生价值观影响因素来看，大学生对网络信息的选择方式、对于网络信息的认识与理解、对于网络信息的认可都影响着大学生价值观的构成。因此，为了提升自身的网络道德素养水平，增强应对不良价值观的辨别能力，大学生必须首先要进行自我教育和自我提升，提高对互联网信息的综合应用能力。
（一）提升文明使用网络能力
互联网以其便捷性高、互动性强等特点，使大学生能够自由地张扬个性、表现自我，而大学生自身身心发展不成熟的现状特点，无形之中增加了大学生接触庞杂互联网信息的风险。目前我国对于青少年的网络素养的养成教育还未形成体系，因此，积极引导大学生规避网络信息的负面影响，培育正向的、积极的网络观已经成为提升大学生综合素质的关键要素。
首先，要提高大学生应用网络工具的能力，提高对网络信息的甄别水平。面对复杂的网络信息，缺乏理性认识的大学生沉浸在“碎片化”的阅读、浏览短视频、直播等，一定程度上影响了大学生对自身知识和道德体系的完整化建构。因此，着力提升大学生的网络素养水平，要从培养大学生对于网络信息的搜索、获取、分类、鉴别等基本应用能力入手，为培养其理性面对网络信息奠定基础。其次，要进一步提升大学生的网络道德修养水平，关注日常使用网络的文明行为。当前部分“网红”，进行了一些目的性较强的不文明行为以博人眼球的炒作操作，身处其中的大学生难免会受其影响。因此，大学生要重视提升网络道德修养，更重要的是内化为自身自觉的行为，以更理性地甄别不文明的“网红”行为。
二、完善“网红”队伍建设，树立正能量榜样
“网红”队伍的建设和净化重中之重就是提升“网红”的素质水平。“网红”对大学生价值观的影响有利有弊。应提高对“正能量网红”的曝光量，鼓励、支持、引导影响辐射广的正面“网红”，发挥自身强大的号召力，发挥其对大学生的积极影响作用。
（一）鼓励“网红”提升自身素质
由于“网红”门槛低，人群素质水平参差不齐，因此，个别“网红”存在不注重个人举止的现象，甚至有些“网红”为了博取流量，向粉丝宣扬一些不健康、不正当的言论。这些不负责任的行为会对青少年造成恶劣的影响，导致价值观形成偏差。甚至当网络世界与现实世界的价值观背道而驰的时候，极易使大学生情绪失落，产生反抗社会主流价值观的抵触情绪。
“网红”必须提升自身素质。首先，提高道德修养，增强法治意识，多弘扬积极健康的主旋律，多多树立积极、正面的榜样形象。“网红”在利用网络平台推介自己，吸取粉丝、流量的同时，也要积极传播健康向上的内容，抵制谣言以及捏造的事实，远离色情信息、不良广告，为净化网络氛围作出应有的贡献。其次，培养创新能力，提升核心竞争力。“网红”直播过程中，“杜绝盲目效仿和抄袭他人成果，加强创新能力的培养，发挥个人的创意和才能，完善自己的竞争内核，才能够红得够持久。可以扎实自身的文化基础，向‘知识网红’转型”①。最后，提高自身的审美价值观，完善自身的审美水平。“网红”群体可以通过向大学生展示高雅情趣的文化，弘扬社会主义核心价值观的主旋律内容，鼓励“网红”原创体现主流文化思想的精神文化产品，以优秀的文化作品打动粉丝，对大学生树立进取奋斗的远大理想注入强心剂，而不只是制造毫无营养的“娱乐快餐”。
结束语
培育大学生的价值观是高校的主要任务。为了进一步研究培育大学生价值观的新路径，本论文根据大学生热衷于接受网络新事物这一特点，从当前“网红”现象的社会影响力着手，结合大学生社会主义价值观培育的理论研究，对“网红”现象和大学生社会主义价值观培育的现状进行了调查分析，并在此基础上试图探讨应对“网红”现象冲击。
本研究采用问卷调查法对部分在校大学生进行了调查，了解大学生对“网红”现象的认知现状，分析“网红”现象对大学生的思想、行为、职业等等方各面的影响；从政府、社会、高校和个人等层面入手，探讨“网红”对大学生价值观的影响。提出要提升大学生网络素养，加强自我教育能力；完善“网红”队伍建设，树立正能量榜样；营造良好的学校教育环境，强化教育和引导；明晰对“网红”的把关责任，加大监管力度，提高大学生价值观培育的实效性和创新性。
回顾本次的调查与研究过程，发现还有诸多不足。此次调查问卷所调查范围较小，未来希望能够扩大调查的范围，使调查结论更具代表性；调查问卷的问题设计应更加深入细致，力求更全面了解“网红”对大学生的影响。在调查过程中，深深地感受到“网红”对大学生社会价值观培育的作用不容忽视。未来希望有关部门能推出一批正能量“网红”作品，对包括大学生在内的网民进行正确的价值导向。高校也要有效发挥“网红”的影响力，将线上和线下思政教育相结合，将虚拟和现实相结合，提高大学生社会主义价值观培育中的实效性。
参考文献（略）
