本文是政治论文，在研究分析了新媒体环境下高校宣传思想工作存在的问题以及面临的机遇和挑战后，笔者提出了做好高校宣传思想工作要遵循兼容并蓄和旗帜鲜明相统一的原则、正面宣传和立德树人相统一的原则、实事求是和与时俱进相统一的原则、多维互动和师生为本相统一的原则。做好高校宣传思想工作有利于加强党对高校的领导，巩固马克思主义在高校宣传思想领域的指导地位；有利于发挥师生主动性和积极性，加强大学生思想政治教育；有利于推动高校宣传思想工作大众化和时代化，营造良好的宣传思想环境。最后，笔者将研究落脚于新媒体视角下高校宣传思想工作的方法和途径。就高校宣传思想工作方法而言，笔者提出要完善领导体制，加强制度建设，推进依法管理，创新工作理念，健全舆情机制，落实保障机制。本研究以马克思主义理论为指导，尤其是着重研究习近平新时代中国特色社会主义思想中关于宣传思想工作的内容，结合思想政治教育相关学科理论，开展高校宣传思想工作创新研究。同时，研究通过分析新媒体视角下高校宣传思想工作的问题、机遇和挑战，剖析存在的问题的原因，落脚于对高校宣传思想工作在新媒体环境下的研究，提出操作性强且具有时代特征的高校宣传思想工作方法和途径。
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绪论
本文以“提出问题——分析问题——解决问题”为主要研究思路，可主要分为以下几部分内容：第一部分为绪论至第一章。主要介绍了研究背景、文献综述、研究方法等内容，对新媒体、宣传思想工作、高校宣传思想工作等相关概念进行了梳理，同时总结梳理了我国宣传思想相关工作理论，重点研究了习近平中国特色社会主义思想在十八大以后关于宣传思想工作的内容。第二部分为第二章、第三章。研究分析了新媒体环境下高校宣传思想工作存在的问题，面临的机遇和挑战。第三部分为第四章、第五章。阐述新媒体视角下高校宣传思想工作应该遵循的原则，并对新媒体环境下做好高校宣传思想工作的意义作出分析。最后，在提出问题和分析问题的基础上，提出在新媒体视角下做好高校宣传思想工作的方法和途径，从理论和实践两个维度体现研究意义。第四部分为第八章，主要是全文的总结并提出有待于进一步深入研究的问题。调查问卷法。通过设计调查问卷，获取高校新媒体环境下宣传思想工作的面临的问题、挑战和原因，同时为进一步做好宣传思想工作提供政策参考。辩证思维法。研究运用辩证思维法总结新媒体环境下高校宣传思想工作面临的挑战和机遇。系统分析法。研究在系统分析法的指导下，总结党的宣传思想工作理论和高校宣传思想工作理论，尤其是在习近平新时代中国特色社会主义思想中的相关论述，探索新媒体视角下做好高校宣传思想工作的途径和方法。
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第1章相关概念的界定与研究的理论基础
1.1相关概念的界定
在新形势下，高校宣传思想工作要为建设“双一流”服务，将立德树人作为中心环节，但是利用新媒体却能够很好地解决这些问题，比如利用一台电脑或者手机通过媒体平台的切换或者同一平台的不同账号的切换极大的解决了宣传人力资源的不足问题；学校官方微博、微信公众号可以做到信息的及时更新，微博更是可以做到在任何时间任何地点发布讯息，让大学生可以通过学校新媒体平台及时了解国家的大事、思想、政策等；学校、老师可以通过媒体平台与学生实时互动，新媒体平台也不再仅仅是只是对大学生进行思想政治教育，利用大数据统计技术可以计算分类大学生的兴趣偏好，及时收集大学生对于相关内容的看法，凭借收集到的数据不断改进宣传思想工作，将理论与大学生实际相融合，创造出大学生喜闻乐见的宣传思想工作成果，这样才能实现全校各级组织与师生共同参与宣传工作的环境，才能全面提升高校宣传思想工作的有效性。
1.2研究的理论基础
改革开放的不断强化使得中国的经济得到快速发展，同时也滋生了为不良社会思潮和精神产品。在改革开放和社会主义市场经济条件下，宣传思想工作者要兼顾精神文化建设的经济效益，以正面宣传报道鼓舞人、激励人，为改革发展营造团结稳定的大环境。此外，邓小平也深刻认识到宣传思想对安全稳定的作用，只有通过宣传思想工作向广大人民群众宣传党的正确主张，解释党的政策理论，才能有效保证全党在思想和行动上的高度统一，才能有效地引导社会舆论，凝聚人民群众的广泛认同，促进形成安定团结的改革发展大局。进入21世纪以来，互联网媒体也已逐渐成为人们日常生活中的重要组成部分，同时也作为一种宣传载体开始在全社会普及。在此历史条件下，胡锦涛紧跟时代潮流，深刻认识互联网在宣传思想中的地位和作用，提出要高度重视互联网的影响和网络文化的建设。在视察人民日报时，胡锦涛在“强国论坛”上与网民在线交流，提出了“互联网已成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器”②的重要论断，强调要重视互联网工作，重视新媒体的影响力。
第3章新媒体环境下高校宣传思想工作存在问题的原因...................................77
3.1网络舆论引导工作阻力较大·····················································77
3.2传统媒体的宣传影响力不足·····················································78
3.3宣传思想工作人员职业素养参差不齐·········································79
3.4解决网络突发事件的应急能力欠佳············································79
3.5未形成媒体融合发展的合力·····················································80
3.6宣传思想内容、手段和渠道缺乏创新·········································81
第4章新媒体视角下高校宣传思想工作的路径...................................................83
4.1新媒体视角下高校宣传思想工作的原则······································83
4.2新媒体视角下做好高校宣传思想工作的策略································89
4.3新媒体视角下做好高校宣传思想工作的方法································99
结论与展望...............................................................................................................128
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第4章新媒体视角下高校宣传思想工作的路径
4.1新媒体视角下高校宣传思想工作的原则
要善于通过新媒体发现师生在新闻传播方面的新的兴趣和焦点，了解师生在物质、精神、情感和参与管理等诸多方面的合理诉求，创造条件满足他们的需要，引导教师全身心投入教育教学中，引导学生努力成长成才。其次，要尊重师生主体地位，充分发挥他们的创造性、主动性以及积极性。新媒体改变了高校传统媒体时代“垂直型”“上下型”的传播权属特征，更突出了受众的主体地位，传播内容和传播途径也更多地来源于受众。因此，要在高校宣传思想工作的过程中树立“平等意识”，改进方法。比如在选择宣传方式的时候可以根据师生的喜好进行线上辩论、对话、参与讨论、社会实践调查等方式站在对方的立场展开置换式思考和沟通，让师生运用新媒体渠道融入到宣传思想大格局中。通过营造融洽的话语环境，真诚地关爱、尊重和激励师生，将积极的情感因素融注到宣传思想工作中去，用实际行动来说服人、感动人、引导人、教育人，从而调动学生内在的积极情感，实现双方有效的交流与沟通。最后，要促进人的自由全面发展。
4.2新媒体视角下做好高校宣传思想工作的策略
高校要在党委领导下成立专门的工作小组，由专人负责监督高校宣传思想工作。加强对新媒体的监控，对可能发生的重大舆论予以重点监控；针对已发布的虚假信息进行有理有据、科学严谨的辟谣，传播正确信息；对违反宣传思想有关法律法规的行为和进行依法采取措施，严格执法，科学把握执法力度和标准，对传播有害信息，危害校园、社会和国家安全，侵犯他人隐私的行为严厉惩罚，提高大学生使用新媒体的违纪、违法成本，提升校纪校规和法律的威慑力。再者，要加强法治宣传。一方面要加强高校宣传思想工作者的法治宣传教育，提高他们的法律意识、职业素养和道德水准，为高校宣传思想工作营造良好的法律环境。另一方面，要加强对大学生的法治教育。我国宪法第35条规定“公民有言论自由”，第51条规定“中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利”。大学生作为新媒体的使用者和受益者，往往成为信息源，对舆论传播产生“蝴蝶效应”。因此要加强大学生的法制意识，提高他们发布、传播和接受信息的自律能力，培养他们的良好的法制习惯，从源头上遏制不良信息进入新媒体空间。
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结论与展望
新时代有新形势，新媒体时代的到来给高校宣传思想工作既带来了机遇，同时也带来了诸多挑战，在新时代、新媒体和新形势下做好宣传思想工作是高校面临的重要议题。就做好高校宣传思想工作具体对策而言，要加强理论研究，以马克思主义理论指导宣传思想工作；推进队伍建设，打造一支政治强、学术优、业务精、作风正的宣传思想队伍；强化技术应用，形成新旧媒体融合发展的宣传思想格局；坚持正面宣传，丰富师生喜闻乐见的宣传思想内容；提高媒介素养，在师生中培养舆论领袖；联合社会力量，为高校宣传思想工作营造良好的外部环境；繁荣校园文化，为高校宣传思想工作营造良好的内部环境。需要指出的是，由于本人学术水平有限，本文仍然存在着疏漏和不足指出，也有需要改进和加强的地方。其一是由于本文的研究涉及新闻传播学和马克思主义理论，专业只是和学科理论跨度较大，提高了研究的难度。受学缘结构的影响，对新媒体与高校宣传思想工作的内在机理还有待进一步深入分析。
参考文献（略）
参考文献（略）
