本文是政治论文，新军事革命对军事人才的综合素质高要求，思想政治教育面临着在造就高素质军事人才中如何调整思路的紧迫课题。17经常性思想教育应与实际工作实际问题联系在一起。人的思想既是负载的又是不断变化的，提高认识和统一思想的工作需要下功夫不断地进行。经常性思想政治教育需要群策群力，每个官兵既是经常性思想政治教育的受教育者，又是这项工作的直接参与者，需要在党委、党支部的领导下，各类干部齐上阵，官兵人人都参与，要在生活中发现细微变化，早发现问题，早解决问题，早实施教育。这样才能使官兵愿意在军营建功立业，愿意为祖国的长治久安和国家国防建设发挥更大作用，愿意共同实现“强军梦”共筑伟大的“中国梦”。综上所述，贯彻落实中央军委基层建设会议精神和习主席关于增强思想政治教育时代性和感召力的系列重要论述，必须着力破解口号化、标签化、筒单化和强压式等形式主义问题，有效增强旅团级部队经常性思想政治教育的针对性和实效性。
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第1章绪论
思想政治工作是解放军的生命线，加强对部队思想政治教育工作的研究，特别是对基层部队经常性思想政治教育现状的研究，能够为部队军事理论研究提供崭新的视角和理论支撑，使其能够更好的适应和保障当前新形势下的思想政治教育工作。不断丰富完善部队思想政治教育的理论体系，巩固完善党对军队的绝对领导，保持人民军队的性质和宗旨，更好的发扬我军的光荣传统和优良作风，确保官兵在思想上与以习主席为核心的党中央高度保持一致。新世纪、新阶段,我军所处的国内外环境和肩负的历史使命发生了重大变化,经济社会的发展变化为军队的思想工作提供了许多有利条件,但也提出了许多新问题和新挑战。本文结合学习贯彻习主席系列重要讲话精神，特别是关于思想政治教育方面的系列重要论述，系统梳理几年来基层旅团级部队经常性思想政治教育现状，重点分析与时代发展还不相适应、与使命任务还不相协调、与官兵需求还不相匹配的矛盾问题和弱项短板，立足基层实际提出改进工作、增进时效的意见建议。
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第2章当前基层部队经常性思想政治教育总体现状
2.1主要特点和发展优势
基层部队经常性思想政治教育工作是部队思想政治建设的重要内容,是最贴近基层实际、最具有实践操作性的工作。国内学术界在基层部队经常性思想政治教育研究取得了较为丰硕的研究成果，出版和发表了许多著作和论文。无数实践证明，经常性思想政治教育的关健点应放在“一人一事”“入情入理”上，官兵在面对家庭生活的困难、成长进步的挫折、婚烟情感的危机等实际问题时，难免产生“思想困感”和“心理包袱”。据不完全统计，旅团级部队官兵离婚率每年呈0.23％的上升趋势。不断强化互联网思维和一体化发展理念。5年来，“互联网+思想政治教育”成为旅团级部队经常性思想政治教育改进创新的“主攻方向”，互联网资源的有限引入，电子白板的逐渐普及、智能手机的灵活运用等等，“数据分析”应用于思想调查，社交平合释放了交流空间，网络思维和数据思维与教育理念有机融合，一定程度上增进了官兵对教育的认同接受。很多官兵对5G技术充满憧憬，相信必将推动经常性思想政治教育在网络上开辟出一片崭新天地。
2.2问题短板和发展劣势
当前的经常性思想政治教育，在一定程度上还不能触及官兵的思想深处，单调枯燥的说教严重，过于重视形式而忽视了正确思想的真正传递。同时，对受教官兵没有深入细致的调查研究，在没有掌握官兵思想动态和部队整体思想趋向的情况下，就开展经常性思想政治教育，缺乏针对性和倾向性，经常性思想政治教育的效果未能满足官兵的利益诉求，对于一些突出问题没有实质性解决，从而引起官兵对经常性思想政治教育的排斥和抗拒心理。从调查情况看，基层政治干部开展经常性思想政治教育往往是“大呼隆”“一锅煮”，缺乏对偶然现象的具体研究，用普遍现象概而统之地搞教育、做疏导，针对性不强、实效性不好。从对官兵信任度的调查排序看，排在前三位的是家人、同学、战友，选择连队干部的不到20％。尤其是近几年日渐突显的自杀问題，虽然很大一部分原因是心理疾患造成的，但也不能完全与经常性思想教育割裂开来看待，理应将思想引导与心理疏导有机结合起来。但从实际情况看，两方面工作做得都差强人意。
第3章基层部队经常性思想政治教育问题剖析.....................................16
3.1主观层面原因分析............................................................................16
3.2客观层面原因分析............................................................................18
第4章就当前基层部队经常性思想政治教育的思考建议.....................20
4.1加快推进政策法规的衔接匹配........................................................20
4.2切实摸清契合时代的特点规律........................................................22
4.3积极拓展现实管用的方法路径........................................................24
结语..............................................................................................................26
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第4章就当前基层部队经常性思想政治教育的思考建议
4.1加快推进政策法规的衔接匹配
针对不同的思想问题适时应对，实现教育内容的广泛性和先进性有机结合。但要充分认清一点，面对庞杂多样的教育内容，提高经常性思想政治教育质量效益，关键在于从政策制度的层面着眼全局系统规划，科学调控稳住节奏，整合分流化繁为简。要合并同类的，能一并进行的教育不单独安排，适合集中授课的不分散组织，保证基层备课有时间、上课有计划、落实有质量;要减掉多余的，多项教育任务同时展开时，只需部分人员参加的不普遍进行，已经搞过取得实效的不重复组织，使基层有确定重点的取舍权，有安排时间的调整权;要管住临时的，抓好归口管理，年度各部门教育内容由政治工作部门统一计划，党委负责把关，科学安排临时性教育，搞好“关闻截流”，保证基层经常性思想政治教育秩序正规、协调落实。同时，要注意处理好主题教育、专项教育与经常性思想政治教育的关系，围绕主题设专题，结合专题破小题，用经常性思想政治教育深化主题教育和专题教育成效，使两者互为依托、相互促进。因此，面对经常性思想政治教育存在的矛盾问题，必须要积跬步至千里，积小胜为大成。主要提出以下3个方面思考和建议。
4.2切实摸清契合时代的特点规律
在开展经常性思想政治教育之前，必须要深刻认识到时代的发展变化、官兵思想行为的变化、部队整体思想动态和部队建设的发展需要。既要充分认清人的主体性，重视官兵主体的利益诉求；也要认识到社会、军营的动态发展;还要针对社会、部队内外思想变化的特点对症下药，做好义利观的相关教育，正视社会上出现的错误思潮和不端正的价值观，深扎理论根基，结合实际，理直气壮地同不良的思想倾向作斗争。以上，都是搞好思想调查的主要用力方向。从具体落实层面看，搞好思想调查是抓好经常性思想政治教育的重要前提，为教育实施立起靶标、找准切口提供重要依据。当前看，应从宏观和微观两个层面组织思想调查。从宏观上调查，应适当扩大调査范围，注重广泛采集信息，用好网络平合，引入“大数据”理念，掌握带有普遍现象的思想现状和现实问题，为经常性思想政治教育确立大方向和总原则。从微观上调查，应注重发挥营连思想骨千作用，深入班排掌握具体问题和突出矛盾，以此确定开展一人一事思想工作的主要对象，真正摸清每个官兵的性格特点、兴趣爱好、经历特长、生活习惯、身体状况、婚恋家庭和人际关系等。宏观调查和微观调查相互结合、互为补充，能够进一步增强思想调查的时效性和准确性，开展经常性思想政治教育的指向性更明确，效果自然事半功倍。
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结语
无论是习主席亲自向全军发布开训动员令还是在中央军委军事工作会议上提出的“四个立起来”，以及在军委基层建设会议上提出的“三个过硬”要求，都树立了大抓练兵备战的鲜明导向。要积极开展马克思主义战争观教育和生死观、苦乐观教育，广泛开展学习战史、战例、战将、战斗英雄活动，不断増强广大官兵实战练兵的使命感和本领升级的危机感。要自觉摒弃不合时宜、干扰中心的花架子、歪点子，野外驻训和打靴演习要坚决剔除生活化、娱乐化痕迹，把“五小”“三互”等经常性思想政治教育的延伸活动，开展到车场炮场和战斗岗位，贯穿实战化训练全程培育战斗精神，锤炼官兵顽强的意志品质和过硬的战斗作风。要注重发挥先进军事文化在经常性思想政治教育中的突出作用，综合运用知识竞赛、故事讲述、读书演讲、嘉宾访谈、仪式典礼、实地参观、红歌教唱、影视欣赏、文艺演出等形式深化教育内容，在潜移默化间感染官兵，有效制造、浓厚战斗氛围，砥砺血性胆气、催动蓬勃朝气、鼓舞军心士气。
参考文献（略）
参考文献（略）
