国际贸易实务论文摘要怎么写模板？论文摘要是论文写作的重要组成部分，很多同学不知道论文摘要包括哪几部分，本文将为大家提供5篇国际贸易实务论文摘要模板，可以参考学习一下。
论文摘要怎么写模板一：基于需求分析的Y市X中职商务英语校内实践教学优化研究 ——以国际贸易实务为例
随着国际贸易及跨境电商的迅猛发展,商务贸易在国际经济发展进程中扮演着日益重要的角色,商务英语人才由此变得尤为紧缺,许多中职学校也将商务英语专业纳入学校的专业体系当中,旨在培养一批英语语言基础扎实,且具备过硬商务操作技能的复合型人才,以适应国际贸易发展。而促进和增强商务英专业学生各项技能综合性发展的必经途径就是实践教学,商务英语专业的发展是实践课程与理论课程共同作用的结果,二者是相辅相成的,只有这样才能有效培养学生综合职业技能,并使商务英语专业教学真正达到“教、学、做”合一,从而提高学生实践操作技能和提升学生就业竞争力。然而,大多数中等职业学校并没有按照商务英语专业的特点和规律来培养本专业学生,实际教学中存在很多问题,培养出来的学生走入岗位后实际工作能力不强,与用人单位实际需求相距甚远。需求分析是指导ESP（专门用途英语）教学的关键,而商务英语专业作为ESP最活跃的分支之一,应当基于需求分析来指导教学。基于此,本研究参考和结合了Hutchinson＆Water和Dudley-Evans＆St.John提出的需求分析模型,抽取Y市X中职学校商务英语专业17、18级在校生、3名商务英语业课教师及15、16级英语专业毕业生为调查对象,通过问卷和访谈的形式对其进行调查后发现目前该校商务英语专业课程的校内实践教学主要基于以下问题:目标定位模糊、教学模式缺乏系统性、教学氛围淡泊、教学评价不严谨。因此,该校商务英语专业课程校内实践教学无法满足各主体的教学及学习需求。因此本研究以Y市X中职学校商务英语专业国际贸易实务课程校内实践教学为例,基于需求分析分别从教与学双方主体出发,调查与分析其对国际贸易实务课程校内实践教学存在的需求,旨在发现该中职学校商务英语专业国际贸易实务课程校内实践教学存在的问题,并提出相应的优化教学策略,以提高中职商务英语专业课教学效果,提升商务英语人才培养质量。
论文摘要怎么写模板二：高职国际贸易实务课程教学优化设计探究 ——以A职业技术学院为例
国内国际贸易专业的实务课程的教学设计大多以高职院校的主观意识为主,课程内容的编排依赖于学科属性而并非学科的当前发展趋势及用人需求等。在强调教材课本为主,侧重传授系统的理论知识的日常教学方式下,学生的学习存在知识结构偏于固化、零散,知识的岗位使用转化率不高等问题。伴随我国国际化发展速度的不断加快,国内在国际贸易专业实务课程教学培养方向也更为多样化,但是也由此导致了学生职业规划出现不确定性。由此,国际贸易专业的实务课程教学需要强化教学方式、方法、思路等的转化力度,以确保其提供的教学内容和引导方式等能符合学生入职之后的专业知识与能力需求。基于以上,文中以高职国际贸易专业的实务课程教学的优化与改革诉求为基础,以A职业技术学院国际贸易实务课程教学现状及问题为调研和案例分析的对象,在阐述A职业技术学院国际贸易实务专业及课程教学现有布局的基础上,利用访谈法和问卷调查法来对比学生、教师对现有课程教学的态度,并提取出A职业技术学院国际贸易实务专业教学目前的发展瓶颈。通过调查分析可得,A职业技术学院国际贸易实务课程教学目前存在教学定位与岗位要求不符,课程结构及目标不合理,课程评价受限于形式等问题。按照A职业技术学院国际贸易实务课程教学优化设计的要求,文中分别从国贸专业上岗知识能力胜任要求、课程目标定位优化、课程教学内容、课程教学实施、课程教学评价几个方面着手分析和设计。为保障以上几个方面落实的成效,文中提出A职业技术学院国际贸易实务课程教学优化需要明确界定教学目标,三层优化课程结构、保障理论融合实训,灵活应用现代教学手段、确定考核核心,优化调整评价手段等。
论文摘要怎么写模板三：基于建构主义理论的项目教学法在高职课程中的应用实证研究 ——以锦州师专《国际贸易实务》课程为例
在我国广大高职院校教育活动中,项目教学正以其能鼓励学生探索创新的鲜明特征,得到越来越多一线教师的青睐和实践。项目教学法能够通过将学习目标综合细化成若干可操作性强的项目任务,以项目工作任务解决为课程教学中心,以典型产品（或服务）为载体,让学生在完成工作任务的过程中融合理论知识与实践操作,实现对学生综合动手实践能力和问题解决能力的全面发展与提升。因此,笔者基于建构主义理论,在《国际贸易实务》课程中大胆尝试使用了项目教学法。经过教学实践,本研究得出如下结论:（一）项目教学法的核心是培养和发展学生的问题解决和实践动手能力;（二）项目教学法主要包括四个环节:确定项目任务、制定任务完成计划、实施解决方案和检查评估任务完成效果;（三）项目教学法课堂应用中最难处理的是如何引导师生之间开展有效的互动活动;（四）项目教学法的课堂应用能有效提升教师的教学绩效和学生的学习绩效。总之,基于项目化教学的课堂教学改革能够实现对传统高职课程理念、课程体系、教学内容以及教学方法等的全方位变革,对一线高职院校的各项管理和教师教学能力来讲,既是一种机遇,又是一个严峻的考验。
论文摘要怎么写模板四：中国高等院校双语教学研究 ——以《国际贸易实务》课程为例
随着全球经济一体化的迅猛发展,英语已经逐渐成为一种跨越国界、民族和文化的全球性强势语言。近年来,双语教学作为我国外语教学改革中一个引人瞩目的现象,已经成为高校推动高等教育国际化的重要举措。教育部先后在2001年《关于加强高等学校本科教学工作,提高教学质量的若干意见》、2005年《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》和2007年《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》三个文件中,分别强调了“积极推进”、“继续扩大”和“鼓励开展”双语教学。当前,许多高等院校对双语教学的实践和探索已经如火如荼地开展起来。但由于各方面原因,双语教学的效果并不太令人满意。有的学校甚至照搬国外双语教育的模式,导致双语教学失败的例子时有发生。由于人们对双语教学的认识不够全面、双语教学的效果不太理想,社会上也出现了反对双语教学的呼声,他们认为我国目前开展的双语教学纯粹是为了赶时髦、为了“双语”而“双语”。越来越多的教育者也感到迷惑,究竟双语教学是不是赶时髦?有没有必要开展双语教学?我国的双语教学存在哪些问题?怎样解决这些问题?针对以上问题,本文在分析国内外双语教育理论以及双语教学模式的基础上,以《国际贸易实务》双语课程为例,在重庆城市管理职业学院开展了双语教学改革的调查,并对调查结果进行分析,旨在发现目前高校双语教学中存在的普遍问题,并分析原因,提出解决问题的建议。本文在研究过程中主要采用了以下三种调查方法：问卷调查法、访谈法以及课堂观察法。通过以上调查和对调查结果的分析,笔者发现在目前的双语教学中,存在以下问题：（1）学生甚至是部分教师对双语教学的目的人不明确,这也是部分导致目前双语教学效果不佳的原因。（2）缺少合格的双语师资,这是影响双语教学的重要因素之一。（3）严重缺乏优秀的双语教材和教学、学习资料。（4）双语教学的效果还取决于教师的教学方法、学生的英语水平以及心理因素。在对以上问题进行分析的基础上,作者从双语教学的必要性、师资培训、教材选择、学科级年级选择等方面提出了具体的建议。通过研究双语教育基本理论和对比国内外双语教育现状,以及对《国际贸易实务》双语课程的个案研究,本文分析了目前我国高校双语教学存在的问题,并提出了合理的建议,为我国高校的双语教学指明了方向,对今后的双语教学具有一定的指导意义。
论文摘要怎么写模板五：国际贸易实务教学测试系统的设计与实现
《国际贸易实务》是一门研究国际间商品交换过程的学科,是一门具有涉外活动特点的、实践性很强的综合性应用科学。在日常的教学过程中,加强练习才是教好此门课程的关键。平时的练习及期末考试等迫切需要大量的习题库来对学生加强训练,使学生在不断的做题和练习中强化知识体系,明确现实操作中的一些知识点。针对目前我国大多数教学测试软件价格昂贵,还要进行二次开发等问题,该教学系统目的主要是设计一种全面实用的在线考试系统,让学生在模拟的练习环境中,强化知识,提高学习成绩和教学效果。本论文采用java技术设计,并介绍了系统设计所用到的相关技术,对在线考试系统进行了需求分析并提出了预期的目标。此系统通过概要设计、数据库设计等确定了总体的设计方案。再通过详细设计使用java技术实现了教师修改试题、考生在线考试、考试时间判断、考试结束自动交卷等功能。后台管理方面实现了管理员增加删除修改学生信息、科目的添加删除修改以及题目的增加删除修改、成绩信息的查看删除、管理员的添加删除以及信息的修改的功能。系统设计完成之后,在不断完善资料的同时,进行了测试运行。另外,进行系统转换,新系统正式代替原系统,逐日提交运行记录,根据一定的规格对系统进行必要的修改,对于不能修改的或者难于修改的问题记录在案,定期形成新需求建议书,为下一周期的系统规划做准备。测试效果表明管理员、教师、学生三大模块运行稳定、良好,添加、删除、修改试题功能无异常现象,达到了预期的效果。
以上是论文摘要怎么写的国际贸易实务论文模板范文，如果有更多论文写作问题，可以在本网查阅，如果有需要论文指导写作需要，可以在线咨询解决。
