领导艺术论文哪里有？笔者认为创新是领导工作的精髓，领导艺术本来就是与领导者的创造性思维分不开的。因此，我们必须以创造性的思维探讨和研究出一套知识经济条件下的领导艺术模式和结论，以使我们的领导者改进领导方法，提高领导艺术，适应领导环境，改善领导效能，提高驾驭知识经济的本领。
1 绪论
1.4 国内外研究综述及本人对综述的评价
对于什么是领导艺术，不同国家不同学科背景，不同领域的专家学者有不同的界定。 著名领导艺术专家沃伦·班尼斯用一句简单的话概括了对领导艺术界定的难度。
“领导艺术就像美：难以界定，当你发现它时，就知道美在何处” 在国外研究领域，一部分学者对领导艺术的界定侧重于强调领导者的能力和作用。如领导艺术专家沃伦·班尼斯认为“领导艺术可以被定义为一种方法，上司通过这种方法促使下属以令人满意的方式行事。" 沃伦·本尼斯把领导定义为“创造并实现梦想”
著名领导学专家斯托格迪尔曾对领导艺术提出这样的看法: “最有效的领 导应该表现出一定程度的多才多艺和灵活性，从而使自己的行为适应不断变化、充满矛盾的需求。”
英国元帅蒙哥马利在《领导艺术之路》一书中说：“作为一个领导人，必须 享有较高的威望，有令人信服的判断力，善于鼓舞人心，对部下关怀备至，以此赢得他们的信赖和信心，用通俗易懂的语言向他们解释需要做的事情，否则的话，决不会有好结果。因此领导艺术的开端，似乎是一场深得人心的战斗。”在此基 础上，蒙哥马利提出领导艺术的三条基本原则：一是“领导艺术是建立在真理和 性格的基础上的。领导人本身必须是真理的仆人。他必须使真理成为共同目标的 焦点。他还必须具有鼓舞人满怀信心地追随他的这种性格上的力量。真理和性格 以及性格中的意志力，都是不可或缺的。”二是“他必须善于识别人才，善于选 择他的下属，总之善于判断人的性格。”三是“一个真正的领导人还必须能够控 制，并最终把握住他周围所发生的事情。一旦他被这些事情所吓倒，他的下属将 会对他失去信心，他也将失去作为领导人的价值。”可以说，蒙哥马利论述领导艺术是在领导者具体实践中体现出来的，领导工作是一项非常复杂的劳动，要想成为一个出色的领导者，只是具有人格魅力和掌握基本的领导原则还远还不够，还必须掌握并善于灵活运用一些科学的方法，而运用这些方法的技巧，人们通常亦称为领导艺术。比如用人的艺术、决策的艺术、协调的艺术、激励的艺术、批评与自我批评的艺术、语言的艺术等等。
3 当前我国企业领导艺术现状的探究
3.1 领导艺术研究存在的误区
受儒家中庸思想浸润千年的国人，虽然脚步已经迈入了知识经济的新时代，使用的也是各种科技产品，然而思想并没有跟上时代的发展。传统的“权术”思想，“厚黑学”并没有退出历史舞台，甚至在许多组织里仍然受领导者青睐，导致领导方法缺乏科学性，将领导艺术混为“驾驭之术”，公开的学习研究它似乎为人所不齿，所以私下研究学习则更盛。其次，对领导艺术的研究存在着泛化的现象，对于领导艺术概念的界定角度较为单一 ，对领导艺术的理解有一定的局限性。再次，对领导艺术的研究缺乏全面性、系统性的理论构建和综合研究，由此使企业家领导艺术的理论研究存在一定的不足。
5 发挥领导艺术，激发全员创新
5.1 创新的必要性
创新是领导者提升领导力和执行力的重要核心内容之一。管理大师德鲁克说：“如果没有变革和调整，任何一个项目或活动都无法长期具有生命力，事实上，不变则亡，没有变革，就要被淘汰。”《周易.系辞》：易，穷则变，变则通，通则久。”詹姆斯.库泽斯和巴里.波斯纳在《领导力》中指出：领导者必须成为一名创新者。变化就创新，创新引向成功，创新就是生命力，没有创新，我们将在黑暗迷茫和因循守旧中困惑和迷茫。创新是时代进步的源泉，创新是事业走向成功的保障。
当今时代是迅速发展的时代。时代的变化带来了从未有过的新问题、新矛盾、新挑战，这些问题、矛盾的有效解决，很难用老办法去应对，因为常规使我们走上老路，使我们麻木迟钝，销蚀我们的创造力，限制我们的思维，使我们与兴奋绝缘，破坏我们的竞争力，必须用创新的方法才能对症下药，因此，创新是现代领导者的必备能力，是领导者基本素质的综合体现，企业家作为领导者在挑动创新方面起着至关重要的作用。
20 世纪二三十年代，福特公司以大规模生产黑色轿车独领风骚十余年，其创始人福特曾经说过一句很著名的话：“T 型车有各种各样的颜色，但是你只需要买黑色，带点绚烂颜色是他无法忍受的，福特拒绝改变。随着时代的变迁，消费者的消费需求也发生着变化，人们希望有更多的品种，更新的款式，更加节能降耗的轿车。而福特汽车公司的产品，不仅颜色单调，而且耗油量、废气排放量大，完全不符合日益紧张的石油供应和日趋紧迫的环境治理的客观要求。此时，通用汽车公司紧扣市场脉搏，制定出正确的战略规划，生产节能降耗，小型轻便的汽车，在 70 年代的石油危机中，后来居上，使福特汽车公司一度濒临破产，所以福特公司前总裁亨利.福特深有体会地说“不创新，就灭亡”，可谓振聋发聩！
5.2 创建学习型组织
约翰.克里兹说过“创造力的本质并非什么特殊的天赋”，所以创新的源泉来自于学习。《第五项修炼》的作者彼得.圣吉说过：“学习障碍对孩童来说是个悲剧，但对组织而言，可能是致命的。”30领导最重要的责任之一就是要在组织中积极营造学习氛围，不断促进组织学习。最新的学习型组织理论告诉我们，企业的竞争最终一定是学习力的竞争，因为人才是有时间性的，今天的大学生从毕业走出校门的那一天起，他四年所学的知识有 50%已经老化，为了使你在明天依然是一个货真价实的人才，一定要有学习力作为后盾，否则就赶不上世界发展的潮流。
李嘉诚拥有一个巨大的工商业王国，有外商曾经问过他“成功靠什么？李嘉诚毫不犹豫地回答：“学习，不断地学习，现在跟数十年前相比，知识与资金在通往成功的道路上所起的作用完全不同。”31李嘉诚一天工作十多个小时，仍然坚持学习英语，懂得英文，使李嘉诚谈生意可以直接与外籍投资顾问、银行的高层打交道。韦尔奇说：“一个企业学习的能力，以及把学问迅速转化为行动的能力，就是这个企业最终的竞争优势。”
上世纪 40 年代汽车生产业，当依靠人工的速度来提高效率的空间很有限了，生产力的提高已经停滞，就在这时，福特去日本参观。当时，日本屠宰场非常先进，猪进入生产线后，经过洗澡、褪毛、蜕皮、解剖，最后猪肉、猪骨头、肉松、香肠、罐头、猪皮制品等各种各样的产品就出来了。一头头的活猪产生出来很多产品，福特看完后觉得非常先进，赞叹不已，但他的一名随从人员不以为然的说：“这有什么啊？要是能反过来，把一个个产品放进去，出来一头头活猪，那才叫厉害呢。”想不到这句话给了福特一个启示，他说：“我们的汽车不就是一头猪吗？如果把汽车的零部件按顺序放进去，组装起来，汽车不就像活猪一样出来了吗？”他迅速召集高层，说出自己的设想。很快，汽车生产线就诞生了，原来一天只能生产几十辆车，现在一天生产几百辆，效率提高了十多倍。福特的学习过程就是将所学的东西吸收、消化、转化的过程。 他山之石，可以攻玉，屠宰场和汽车生产表面看似乎一点关系都没有，但是福特从中获得启示，转化为生产力，解决了企业瓶颈难题，使生产率获得重大突破，这就是企业家通过学习、激发创新、进而转化为竞争力的生动体现。
结论
领导艺术是一门新兴学科，也是一门发展着的科学。它虽然是综合性交叉学科，但又是一门实践性很强的学科，在不同的时代背景下必然有着不同的发展特点和发展趋势。在知识经济时代，它必将以特有的生机和活力向前发展。在知识经济条件下，领导者环境发生了根本变化，知识已成为最基本的因素，知识制约着、牵动着人们的社会心理及领导行为的认同水平。如果企业家在领导艺术上因循守旧，墨守陈规，沿用传统的领导方法，就会与知识经济格格不入。创新是领导工作的精髓，领导艺术本来就是与领导者的创造性思维分不开的。因此，我们必须以创造性的思维探讨和研究出一套知识经济条件下的领导艺术模式和结论，以使我们的领导者改进领导方法，提高领导艺术，适应领导环境，改善领导效能，提高驾驭知识经济的本领。
参考文献（略）
