博士论文研究方法怎么写？大家在写论文时，提出的新理论、新观点，需要一些实践理论及数据的论证，所以需要一些工具或者研究途径及工具。本文以学前教育论文为例，为大家列举了3篇研究方法范文，希望能够帮助到大家。
论文研究方法范文一：大班幼儿欺负行为现状调查以及干预策略研究——以X幼儿园为例
本文的研究对象为 X 幼儿园大班幼儿欺负行为现状及干预策略。该研究是一项追踪研究，所有被试均是来自甘肃省某乡镇 X 幼儿园，选取 X 幼儿园三到四个班级，每个班级 30-35 人之间。本研究对被试从入园开始每隔半年进行一次追踪测量，共采用三次。由于部分儿童中途退出研究，或是中途转园，新加入研究等一系列的原因，三次回收数据的数量不同。基于研究方法和目的的要求，本研究在数据分析中采用了具有两次及两次以上的测量数据，共计 120 名儿童，其中男孩 67 人，女孩 53 人。父母教养方式调查对象：本研究选取甘肃省某乡镇 X 幼儿园的大班中的 120 名幼儿父母作为研究对象，采用现场发放问卷的方法来收集数据信息。
1. 访谈法
访谈过程有几个特点。首先，整个访谈过程是不断变化的，这取决于可获得的结果，包括谈话技巧和谈话话题的变化。修改的目的是提供更详细、全面的欺负信息，其次，不是所有的话题都能回答访谈计划中的所有问题。是的，访谈中有很多话题，考虑到可用时间的变化和被调查者的情况，本研究中被调查者的时间有所不同。大部分幼儿在户外活动或者课间休息。第三，要根据幼儿的回答更改题目顺序，不一定要把每个问题都问一遍。
2. 访谈法
本文采用文献分析法对国内外关于幼儿欺负行为的相关文献进行梳理和总结，并对幼儿欺负的基础理论进行介绍，为论文研究奠定理论基础。
3. 访谈法
观察法是研究者深入观察对象生活或学习的自然环境，对其所处环境中正在发生的某一现象或行为进行考察、记录和分析的研究方法。该方法在心理学和教育学研究中具有重要的应用价值。实地调查是一种直观、真实、有目的、有计划的调查，它使观察者和被观察者处于一个系统中，能最直接、准确地了解观察对象的变化过程，并对所观察的对象进行不受人为干预和控制的客观描述，使他们在无意识的情况下，以其本来的面貌，对其自然行为进行客观的描述，搜集到比较真实的信息资料。
论文研究方法范文二：符号学视角下5-6岁幼儿对“祖国”理解的研究
（1）文献分析法
通过在中国知网平台上搜索、“符号”、“绘画”、“祖国”几个关键词进行相关文献资料的整理。通过中外文数据库一方面梳理出国内外关于以符号学解读绘画作品的方式，另一方面总结出儿童国家概念发展的阶段特征，以此把握学前儿童认知与情感和绘画能力发展的动态，为后续的研究奠定理论基础。
（2）访谈法
在幼儿绘画结束后，及时对幼儿进行一对一的半结构化访谈，询问幼儿绘画作品当中艺术符号所代表的意义以及整个绘画作品的细节，同时关注到幼儿的对“祖国”的情感表达，作为绘画作品内涵补充的方式之一。主要包含以下几个方面：幼儿对国家象征物的认识；幼儿对自身国民身份的认识；幼儿对传统文化的认识；幼儿对我国地理知识的认识及途径。在访谈过程中，简单记录幼儿的表情、动作、语气等行为。研究者对访谈过程进行录音，共收集 309 条录音资料。
（3）作品分析法
本研究根据 5-6 岁儿童特点，参考了前人问卷当中对国家内容维度的划分，将绘画主题分为“我的祖国”、“中国人和外国人”、“最喜欢的传统节日”和“最喜欢去的地方”四个方面。
论文研究方法范文三：父母共情与大班幼儿社会观点采择的关系研究
（一）文献分析法
本研究通过综合途径检索查阅资料，将国内外关于父母共情、幼儿社会观点采择以及与两者相关的文献进行收集和整理，了解该课题的研究现状和进程，总结前人在该课题方向的成果。正是通过梳理和分析文献，明确了本研究的方向和内容，为本研究的开展奠定了理论基础和准备。
（二）问卷调查法
问卷法是研究者通过向被试发放统一设计的问卷，以了解被试情况的一种常用调查法。问卷由幼儿的父亲或者母亲来填写，以了解研究所需要的基本情况以及幼儿父母的共情水平。幼儿父母已为成年人，具有一定的文化水平，能够审视父母两方面的背景信息；第二部分采用中文版的人际反映指针（IRI-C）测查父母共情的情况。
（三）故事测验法
为了能够较为直接、客观地了解幼儿社会观点采择能力，本研究选择与幼儿面对面接触的测验法，采用由张文新等人经过标准化处理的四个测验任务作为测量工具。这四个测验任务也是国内目前在社会观点采择研究领域中运用使用最为广泛的测量工具。
以上是学前教育论文的研究方法案例，可以参考自己的写作方向使用相关方法。如果你需要了解相关论文写作的要点及注意事项，可以在本网站查阅资料；如果需要论文指导写作，可以在线咨询。
