学术论文摘要万能模板哪里有？完成毕业论文是大学学业即将结束前的一个重要阶段，很多同学很早就在准备课题以及查阅文献资料了。论文摘要是学术论文的一个组成部分，如何才能写好呢？本文为大家提供了5个药学论文的摘要写作范例，可以学习一下。
学术论文摘要万能模板一：PBL联合SST教学法对临床药学实习教学的价值
目的分析PBL结合情景模拟教学法(简称SST对临床药学实习教学的影响。方法本研究主体为2018年1月—2020年1月间入本院实习的76名临床药学实习生。根据自愿原则,A组42名采取PBL+SST教学模式,B组34名采取传统教学模式,对比两组教学效果。结果A组的各项教学质量评价指标同意率、考试成绩、教学满意度均高于B组,且差异有统计学意义（P <0.05）。结论为临床药学实习生实行PBL+SST教学法可提高其专业能力和考试成绩,进而提升其综合能力。
学术论文摘要万能模板二：临床药师参与1例奥沙利铂过敏反应患者后续化疗方案制定的药学实践
过敏反应（hypersensitivity）是奥沙利铂常见的不良反应，奥沙利铂引起过敏反应的识别、处理及后续化疗方案的制定是临床必须要解决的问题，尤其对于以铂类药物化疗为主的妇科肿瘤患者。本文介绍了临床药师参与1例奥沙利铂过敏卵巢癌复发患者后续化疗方案制定的药学实践，协助医师制定患者后续化疗方案并实施药学监护，最终患者顺利完成全部化疗周期。充分体现了临床药师在肿瘤患者个体化治疗中的作用，同时为临床处理此类药物不良反应提供了参考。
学术论文摘要万能模板三：药物治疗管理服务在慢性心力衰竭患者中的应用效果评价
目的:评价药物治疗管理服务在慢性心力衰竭患者管理中的应用效果。方法:选取2018年3月至2020年9月深圳市南山区公立医院确诊为慢性心力衰竭患者,根据性别、年龄、心功能、射血分数、血肌酐、血压分级、是否合并糖尿病进行1∶1配对,筛选配成45组病例,随机分为对照组和干预组。对照组仅接受常规用药教育与指导,干预组接受药师的药物治疗管理服务。6个月后,从经济效果（药品费用月支出）、临床效果（药物不良反应导致住院人次、疾病控制不佳就诊人次）、社会效果（用药依从性、满意度）三个方面进行评估比较。结果:随访期间,发现干预组107个药物治疗相关问题,6个月随访结束时,与对照组相比,干预组患者药品费用月支出显著减少（以下均为对照组vs.干预组）[元:（798.7±410.3）vs.（637.7±332.7）,P=0.044]、用药依从性提高[分:（6.95±0.79）vs.（7.67±0.69）,P=0.000)]、两组患者满意度[(分:（83.33±8.59）vs.（91.67±8.79）,P=0.000]、疾病控制不佳导致就诊人次数[次:（1.444±1.32）vs.（0.733±0.86）,P=0.003]差异均有统计学意义,两组因药物不良反应导致住院人次数无显著性差异[次:（0.044±0.21）vs.（0.000±0.00）,P=0.156]。结论:实施基于MTM的药学服务模式,可有效节省医疗费用支出、降低因疾病控制不佳就诊次数、提高患者满意度和用药依从性,在经济、临床和人文效果方面均有一定收获,深入考察后可将其推广至其他慢病管理。
学术论文摘要万能模板四：新西兰处方药师培训体系对我国的启示
目的：通过介绍新西兰药师处方权发展及处方药师培训体系构建情况，为探索我国处方药师培训体系提供建议。方法：检索相关文献，通过比较研究法，将新西兰同我国的处方模式和相关培训设置进行对比。结果：目前我国药师的药物治疗水平普遍不足，且缺乏对于处方药师核心能力的培养。结论：我国可借鉴新西兰的经验，通过改善本科教育结构，提高处方药师资格要求，并开展处方培训以保障处方药师药学服务能力。
学术论文摘要万能模板五：《上市中成药说明书安全信息项目修订技术规范》系列团体标准解读
由北京中医药大学中药药物警戒与合理用药研究中心牵头，中华中医药学会归口管理的《上市中成药说明书安全信息项目修订技术规范》（6项）（T/CACM1370.1～6-2021）系列团体标准于2021年7月23日正式发布，7月31日起实施。该系列团体标准包括6项，分别是通则、不良反应、禁忌、注意事项、特殊人群用药、警示语。其中通则部分为纲领性技术规范，阐释中成药说明书修订的一般技术要求；不良反应、禁忌、注意事项、特殊人群用药、警示语分别切入具体项目从信息的收集、筛选、转化到示例表述，形成标准化的修订技术流程。该系列标准的制定经过多轮调研，汇聚“医-药-管-法-企”不同专业领域200余位专家建议，形成共识，旨在建立上市中成药说明书安全信息项目修订的标准化技术流程，指导药品上市许可持有人修订说明书实操，填补中药说明书研究领域的空白，推动药学服务与学术发展，促进临床安全合理使用中成药，具有突出的现实意义。
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