学前教育论文哪里有？笔者认为幼儿园应加强早操育人价值的研究。一日之计在于晨，早操作为幼儿园一日生活的开始，对促进幼儿的全面发展具有重要的作用，研究发现教师们对早操的价值认识不全面，因此应加强早操育人价值的研究。
1绪论
1.2关于熊猫文化资源的研究
熊猫文化资源作为一种文化资源，蕴涵了有形的物质载体和无形的精神资产。被誉为“天府之国”的成都作为一个休闲之都，其文化底蕴源远流长，茶文化、川剧文化、古蜀文化、熊猫文化作为成都本地文化，历史悠久，生生不息。很长一段时间，成都市一直蝉联“最具幸福感城市”的榜首，可见其本地文化内涵深厚。熊猫本身就是一种很可爱，萌态的动物，可爱，乖巧，无忧无虑，本身就是具有幸福感的一种形象，很好地传达了成都本土的文化。
近几年来，熊猫作为文化题材、品牌形象代言人逐渐进入公众的视野，越来越多的学者也展开了对熊猫文化的研究。熊猫文化大多体现在熊猫基地的展示栏和周边熊猫文创商品中，也有一些关于熊猫的城市雕塑、吉祥物等等[7]。胡增颖（2018）在其研究论文《以“熊猫文化”为核心的成都旅游文创商品品牌管理策略研究》认为大熊猫的形象憨态率真，幽默风趣，它所传达的精神品质和文化内涵都能成为成都独特的地域文化符号[1]。段京含（2019）认为大熊猫不同于其他动物形象那般，它呆萌有趣，认为要用开放的眼光和创新的意识挖掘熊猫文化资源，将其转变为物质载体，比如创建熊猫频道等[2]。对于文化多元化的城市，贾子萱，吴贵凉（2017）以熊猫文化为媒介，对当地的景观进行改造，所选取的形象即为我国的国宝熊猫[3]。2019年成都举办的世警会的吉祥物“橙橙”和“嘟嘟”也是以大熊猫为原型进行设计的，以及2022年我国即将举办的冬奥会吉祥物“冰墩墩”，非常契合熊猫的形象[4]。
3概念界定
3.1文化资源
《现代汉语词典》对“资源”的解释分为广义和狭义的概念，狭义的概念指人们在生产资料和生活资料的天然来源。广义的概念指人类生存发展和享受所需要的一切物质的和非物质的要素[1]。丹增提出：“文化资源是人类在生产和发展中所创造的活动，事件等含有文化含义的文明成果，这些都称之为文化资源[2]。”
以动物大熊猫为原型，挖掘和提炼“大熊猫”的动物形象，从“大熊猫”的外貌特征、个性特征、精神意蕴等方面赋予的文化即“熊猫文化”。大熊猫文化的内涵是和谐、神秘的，象征着和谐美好的吉祥精神[3]。熊猫文化已然是其非物质文化和物质文化的总和，并具有稀有性、唯一性，独特性的特点[4]。
5研究过程
5.1 A幼儿园早操活动存在的问题
研究者从九月中旬进入研究现场，连续两周在幼儿园观摩了中班的早操，该年龄段的早操目前的结构由热身活动，徒手操，绕场跑，器械操组成。
幼儿园早操活动
观察记录200915
观察时间2020年9月15日
观察地点A幼儿园操场
观察对象中班
早操时间8：35-9：00
活动准备1.活动器械塑料棒（每一个幼儿两个）2.活动环境
塑胶场地，场地宽阔安全活动过程
8：35主班教师和保育员老师在教室里给孩子们在后背垫好汗巾，接着组织幼儿按照两路纵队排队立正，并让当天的值日生摆放好座位，在教师的带领下有序下楼。
8：38教师和幼儿到达操场的指定位置后，进行踏步走整理队伍，教师左右手侧平举指导幼儿向左向右对齐。待队伍整理结束之后，这时，早操热身音乐响起，教师和幼儿跟随热身音乐做简单的热身活动，有手臂伸展，踏步走等活动动作。
8：42热身动作过后，教师在队伍前面带领幼儿进行了踏步整理运动，接着就是徒手操音乐响起了，有上肢运动，腹部运动，下肢运动，有些动作对于幼儿来说难度较大，动作做得不是很标准，但是幼儿却十分投入。中途，有些幼儿在运动完身体出汗之后在保育员的帮助下脱下厚厚的外套，这样有助于幼儿的活动。
5.2 A幼儿园教师对早操的认识
1.教师对早操的认识
R:老师，您好，提到“早操”，您会联想到什么关键词呢？T1：早操的话，我会想到活力，锻炼身体，精神抖擞，有节奏感的音乐吧。T2：提到早操哇？我首先会想到它能锻炼身体吧，还有那种比较欢快的节奏感强的音乐，还有放松的音乐。对了，还有成群结队的小朋友，还有玩具，基本上能想到的就有这些了。T3：早操啊，我想到了运动，不管哪个年龄阶段都应有早操嘛，都要有运动嘛，还有可爱，轻松，愉快。R:老师，您好，您认为早操能发展幼儿哪些方面的能力呢？T1:我认为早操能培养小朋友的协调能力，我们在前面做动作的时候小朋友们进行模仿，能提高他们的模仿能力，跟着老师一起做动作的时候能培养他的专注能力，还有，有些动作是模仿小动物的，比如说学小花猫，你看小花猫性格温和，这样能培养他们的情感能力。T2:我觉得早操能发展幼儿知识层面上的能力吧，其次还有情感，还有和同伴之间的合作，以及技能技巧，就是动作发展的水平和能力T3:我觉得早操能培养儿童的节奏感，还有他们身体的发展，就是动作的发展，还能让孩子们心情愉悦。R:您认为早操的功能有什么呢？T1:早操是新的一天开始的环节，它能锻炼幼儿的身体，手和脚的发展。T2：锻炼身体，发展幼儿动作，情感交流，师幼互动，最重要的就是锻炼身体哇。T3：锻炼身体，提高小朋友的节奏感，早操能够带来欢乐，让小朋友了解早操的意义。
6讨论与建议
6.2建议
6.2.2幼儿园应加强早操育人价值的研究。一日之计在于晨，早操作为幼儿园一日生活的开始，对促进幼儿的全面发展具有重要的作用，研究发现教师们对早操的价值认识不全面，因此应加强早操育人价值的研究。
6.2.3幼儿园在早操开发中应注重本土文化资源的合理利用。目前，幼儿园早操利用本地的文化资源创编缺乏，熊猫文化资源融入幼儿园早操创编中的研究一片空白，建议幼儿园在早操的开发中注重本土文化资源的合理利用，从而丰富幼儿园的体育活动形式，丰富教育活动资源。
6.2.3加强教师的课程开发能力的培养。在幼儿园中创编熊猫早操，教师必须具备一定的能力，提高这两项技能的关键是学习和实践。因此教师要加强自身的理论学习，深入挖掘熊猫文化，根据孩子的兴趣和需要设计活动，在教学中为孩子搭建“脚手架”，运用灵活的教学策略开展活动。幼儿园也可以组织教师进行专项培训、专题研讨和外部学习等方式提升教师学习主动性和积极性，加强教师的课程开发能力的培养。世界是不断变化的，所以我们应不断创新，如果我们遵循旧观念，就无法激活创新活力。
参考文献（略）
