文献综述范文模板例文哪里有？文献综述一般包含以下四部分：摘要、引言、主体和参考文献，本文是一篇法学概念学论文的文献综述，以“全面依法治国视域下大学生法治意识培养问题研究”为例，为大家讲述文献综述的写作要点，希望能够帮助到你。
一、论文文献综述范文模板
1、前言
简要说明写作的目的、意义、有关概念的定义，综述的范围，描述课题的研究现状，以及有关主题争论的焦点和发展趋势等。
2、正文
文献综述的重点。通过理论发展阶段性成果、理论意义、实践意义、成熟可靠新近的权威可信等，比较不同学者对同一问题的看法及其理论依据，阐明问题的来龙去脉和作者自己的见解。
3、总结与展望
对正文各种观点进行综合评价，高度概括主题内容，提出自己的观点意见主张展望发展前景。简明扼要地指出目前研究中尚需解决的问题及研究成果的意义和价值，在写作中应注意给出一个较为明确的阶段性结论。
4、参考文献
一般参考文献的多少可体现作者阅读文献的广度和深度。一般不低于20条，以最近3-5年内的最新文献为主。
二、论文摘要
当前，我国已经迈入“全面依法治国”的新时代，依法治国、依法执政、依法行政正在稳步推进，法治国家、法治政府、法治社会建设已取得重大进展，中国特色社会主义法治体系正在加快建构。但是在法治理论研究和法律制度建设取得双重繁荣下，却没有带来等同的法治化。究其原因，全面依法治国的实现离不开“人”这一主体因素。所以，推进全面依法治国建设，应转换视角，把目光投向法治的主体——公民，从法治意识培养入手。为此，党和国家提出要“在全社会树立法治意识”、“提高全民族法治素养和道德素质”。法治意识是法治国家的内在灵魂和精神动力，没有全民法治意识，就无法实现全面依法治国。因此，全民法治意识的提升对全面依法治国的推进至关重要。
大学生是国家的未来、民族的希望，是推动全面依法治国建设的中坚力量，法治意识的培养更应关注大学生群体。大学生接受了多年的法治教育，具备了基本的法律常识和法治素养，本应成为具有法治品质、引领公民法治意识水平的群体。然而令人遗憾的是，当前大学生法治意识培养效果不甚理想，法治意识较为薄弱，大学生违法犯罪的新闻时常占据舆论的焦点。在我们叹惋之余，不得不对大学生法治意识培养的相关问题进行反思，厘清当前法治意识培养凸显的问题，探究问题背后的原因，进而建构一套行之有效的法治意识培养体系。
本文针对当前大学生法治意识还很薄弱的现实，在界定法治意识的内涵之上，分析大学生法治意识的概念、内容、特点以及影响因素，进一步梳理当前法治意识培养的现状，从理论和实践层面来论述法治意识培养的重要性。在肯定已有培养效果的基础上，总结当下法治意识培养中依然存在培养效果不佳、理论与实践脱节、社会环境纷繁复杂等问题。并以问题为导向，从大学生主观条件、培养体系、外部环境等角度分析原因。提出培养大学生法治意识应以培养“法治信仰”为最终目标，以高校培养为主阵地，辅之以家庭和社会，全方位构建法治意识培养路径。
全面依法治国的需求倒逼法治意识培养的改革。本文希望借助于对大学生法治意识培养的研究，呼吁全面依法治国时代加强对大学生群体的重视，加大培养力度，完善培养体系，提高大学生的法治品质，培养出更多全面依法治国建设所需求的人才。并丰富学界对大学生法治意识培养路径的研究，以期更好地适应和满足全面推进依法治国的要求，实现建设社会主义法治国家的奋斗目标。
三、国内外研究评述
一 国内研究现状
从国内现阶段研究来看，学术界对法治意识的研究主要是在党中央提出“依法治国”之后，尤其是在全面推进依法治国建设时期。当前主要从政治学、思想政治教育、法学等角度对大学生法治意识培养展开论述，无论是研究的角度，还是研究的层次都有了很大的深入。目前的研究主要集中在以下几个方面：
（一） 对法治意识概念的研究 我国较早研究法治意识是黄韬先生，其在详细解释法治的含义之后，进一步提出了法治意识的概念。将“法治意识”从四个方面进行界定：“其一，是具有时代特征的社会意识；其二，是民主意识与法治意识有机结共同作用于社会治理的法治意识；其三，指人们对社会主义法治及法治现象的认知、心理、评价的总和；其四，强调公民对社会主义法治的认识与觉醒。”①孙国华、朱景文认为法治意识是：“公民基于现代社会实际，为了适应现代民主政治、市场经济和文明形态所需要的法律素养、法律精神和法律价值观念。”②肖海军在《论法治意识》一文中把法治意识归结为法律素养、法律精神和法律价值观念三个层面。③刘作翔从法律文化的角度将法治意识分为三部分：“即初级阶段以心理反应、感觉为特征的法律心理；高级阶段以理性化、理论化为主要特征的思想体系；两者之间还存在一个很长的过渡带，还应有一个特殊的阶段。”④柯卫认为：“法治意识是法律意识的高级形态，是作为独立主体的社会成员在实践中所形成的对于法治的认知、情感、态度以及价值观的总称，是人们对法律和法律现象的看法和对法律规范的认同的一种意识。”
对法治意识，学者们从不同层次、不同角度作了详细的论述，为本文的研究提供了丰富的理论成果，也开拓了本文的研究思路。随着学界对法治意识概念研究的深入，法律制度的不断完善，全面依法治国战略不断向纵深推进，对人才的要求不断提高，促使学界把研究的目光投向了接受高等教育的群体——大学生，把大学生法治意识培养作为培养法治人才的突破口。通过知网检索，以“大学生法治意识”为主题的论文有 344 篇，其中期刊 233 篇，硕博论文 112篇，2015 年之后发表的论文多达 306 篇。以大学生为主体的法治意识研究成为了学术热点。梳理这些论文，研究的重点主要集中在厘定大学生法治意识的概念与内容；并以此为基础，梳理培养过程中凸显的问题，探究大学生法治意识薄弱的原因，进而提出大学生法治意识培养的合理化对策。
（二） 对大学生法治意识概念的研究
学者魏志祥将大学生法治意识界义为：“大学生群体对法、法律或其他现象的反应形式，即心理、知识、观点和思想，包括对法律的情感、认知、评价和信仰等内心体验，它包括法律观念、法律心理、法律理论以及法律信仰，具有教育、导向、评价和规范的功能。”①杨莉认为大学生法治意识是：“大学生群体对社会法和法律现象的主观把握方式，是大学生关于法和法律现象的心理、观念、理论和信仰等各种要素的有机综合体。”
（三） 大学生法治意识培养中存在的问题及其原因
魏丽婷总结大学生法治意识培养存在：“对法的功用认识存在误区，法律知识知之甚少，对权利的认识不准确，责任意识相对缺失，程序意识有待进一步提高等问题。”③陈南雁提出：“存在法治观念淡薄、法律理论知识与实践相脱节、义务意识淡、法律信仰缺失等问题。”④王开琼从法律认知、法律服从权利意识和运用法律能力等角度了解大学生法治意识培养的现状，分析影响大学生法治意识的因素有“传统法律文化思想根深蒂固、社会环境不良、高校教育管理偏差等。”⑤蒙秋明总结大学生法治意识不高的原因是：“对大学生法治意识的培养知识性内容较多，而实践性内容较少；法治意识培养的途径太少；校园文化对法治意识形成的促进作用发挥不够。”⑥董翼指出：“教育内容存在附属化、重复化、法学知识专业化的问题，教育方法上则存在理论教育与实践教育分离、网下教育与网上教育分离、显性教育与隐性教育分离的问题。”
四、论文结论
法治是现代社会最重要的制度，是立于世界民族之林的重要法宝，实行法治是大多数国家的选择。推进全面依法治国建设为人的自由和全面发展提供良好的空间。“一个民族的国家制度必须体现这一民族对自己权利和地位的感情”。①所以人是实现全面依法治国的目的。全面依法治国的推进离不开人这一主体因素，“只有当人们的法治意识逐渐觉醒，才能自由地通过法治实现人的自由和解放”，②才能实现全面依法治国战略。要“为更广泛的社会成员提供法律知识和意识上的训练”③，加强对公民的法治意识培养，促进全民形成科学的法律价值观念，实现“由法律来统治政治”④，推进依法治国进程。
因此，法治意识的培养为全面依法治国的建设提高了强大的推动力量。 大学生是公民群体中，接受过高等教育、文化知识水平较高的群体，是实现全面依法治国和法治国家建设的中坚力量，引领着公民的法治意识水平。大学生法治意识是全面依法治国建设的基础，党和政府必须高度重视，认真对待大学生法治意识的培养问题。法治意识基于对法律正确认知为前提，是“字面上的法”转化为观念存在的结果。表现为自觉地认同法治、信赖法治、信仰法治；自觉地把内心对法治的信仰转化为学法、用法、尊法、守法的行动，积极投身于全面依法治国事业中去。 法治意识的形成不仅可以自我生发，而且可以通过高校、社会以及家庭的培养产生。
我国是一个法治事业起步较晚，传统法制思想根深蒂固，民众相对缺乏民主和法治思维的国家。只有不断进行培养，法治意识才能最终确立。仅靠理论的说教、口号式的宣传，大学生很难理解和掌握法律的精髓。考虑到法治意识形成的长期性、艰巨性和复杂性，必须从不同层面分析影响大学生法治意识的因素，制定不同层级的培养目标，确立科学可行的培养原则，设计行之有效的培养路径，从而促进大学生法治意识的培养。
全面依法治国是我国主动选择的发展模式，必须坚持不懈的推进。在中国这个相对缺乏法治传统的国家培养法治意识，可谓困难重重。道路已经选择，民智已然开启，“我们除了以最大的勇气和最认真的求索去面对，别无他途。”①“路漫漫其修远兮”，大学生身肩全面依法治国建设的历史重担，心中要有永远不变的那份责任，所谓“铁肩担道义”，大学生群体要不断学习法治理论知识，提高用法能力，勇于承担时代赋予的责任和使命，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的一份力量。
五、参考文献
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[12] 《马克思恩格斯全集》（第 40 卷），北京：人民出版社，1982 年。
[13] 《马克思恩格斯全集》（第 46 卷），北京：人民出版社，1979 年。
[14] 邓小平：《邓小平文选》(第三卷)，北京：人民出版社，1993 年。
[15] 习近平：《习近平谈治国理政》，北京：外文出版社，2014 年。
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