文献综述范文模板例文哪里有？文献综述一般包含以下四部分：摘要、引言、主体和参考文献，本文是一篇教育论文的文献综述，以“我国地方学前教育立法研究”为例，为大家讲述文献综述的写作要点，希望能够帮助到你。
一、论文文献综述范文模板
1、前言
简要说明写作的目的、意义、有关概念的定义，综述的范围，描述课题的研究现状，以及有关主题争论的焦点和发展趋势等。
2、正文
文献综述的重点。通过理论发展阶段性成果、理论意义、实践意义、成熟可靠新近的权威可信等，比较不同学者对同一问题的看法及其理论依据，阐明问题的来龙去脉和作者自己的见解。
3、总结与展望
对正文各种观点进行综合评价，高度概括主题内容，提出自己的观点意见主张展望发展前景。简明扼要地指出目前研究中尚需解决的问题及研究成果的意义和价值，在写作中应注意给出一个较为明确的阶段性结论。
4、参考文献
一般参考文献的多少可体现作者阅读文献的广度和深度。一般不低于20条，以最近3-5年内的最新文献为主。
二、论文摘要
学前教育立法作为提升国民素质与教育事业发展的关键因素，世界各国都给予了高度的重视。我国为均衡发展不同区域学前教育事业，出台了众多国家层面的相关政策法规。在国家学前教育相关政策的指引下，各地区为响应国家的号召纷纷颁布实施地方性学前教育立法，特别是我国自 2010 年《国十条》颁布之后，地方学前教育法规规章颁布实施的数量较之前有很大的提升。地方学前教育的发展对于地方来说，是衡量这个地区基础教育质量水平和发展空间的标准；对于国家来说，好的地方学前教育是国家基本建设的保障。目前，在国外许多国家的地方学前教育立法都有各自较健全的体制，而我国地方学前教育立法起步相对较晚，在立法内容的设定上存在一定的不足，为有效解决地方学前教育发展中出现的众多问题，必须通过完善地方学前教育立法内容来促进地方学前教育事业的发展。
根据我国地方学前教育立法发展的实际情况和局势，发现我国地方学前教育立法存在着众多问题：立法建设发展不均衡，地方学前教育立法颁布实施数量呈现“东多西少”的趋势；立法技术不高，同一地方的立法内容存在显著差异，且与上位法有重复的现象；立法内容不清晰，实质性条款内容模糊不清，导致在实施过程中操作性差，另外，地方特色不显著，相关条款也存在缺失的问题；评估体系不健全，致使地方学前教育法规规章在实施一段时间后，立法内容与时代的发展不切合。为保障我国地方学前教育事业健康发展，本研究将从地方学前教育立法的现状出发，界定地方学前教育立法的相关概念，以正义理论、协同理论和可持续发展理论依据，探讨我国地方学前教育立法原则，为我国地方学前教育立法的发展提供了理论支撑。基于我国当前地方学前教育立法文本的现实考察，分析了我国地方学前教育立法取得的成就。通过对美国州立学前教育法和韩国地方学前教育立法的特点的研究，旨在为进一步完善我国地方学前教育立法提供借鉴的经验。对我国地方学前教育立法的建议，主要从促进立法建设均衡发展、提高立法技术、优化立法的内容与完善评估体系四个方面提出，从而保障地方学前教育事业的健康发展。
三、国内外研究评述
（一）国内研究现状
为探寻我国地方学前教育研究的发展现状，本研究在中国知网（CNKI）对有关地方学前教育立法的相关文献进行搜索与追踪，并结合数据来进行文献分析。以“学前教育立法”关键词，检索到 312 篇相关文章，包括期刊论文 185篇，硕博论文 90 篇，学术辑刊 19 篇，报纸 17 篇；又以“地方教育立法”为主题词，检索到相关文献 114 篇，其中包括期刊论文 90 篇，硕博论文 22 篇，学术辑刊 1 篇，报纸 1 篇；再以“地方学前教育立法”为主题词进行高度检索，结果有 97 篇高度正相关文章，其中期刊论文 49 篇，硕博论文 38 篇，学术辑刊 8 篇，报纸 2 篇。
（二）国外研究现状
本研究采用手工和计算机检索方法，在沈阳师范大学图书馆数据库导航中的外文数据库（SpringLink）对相关书籍和文章进行了检索，以“学前教育立法（Pre-school education legislation）”为关键词，共检索到相关外文文献 3544 篇。共有学术期刊 1147 篇，学位论文 1480 篇，书籍 3 部，报纸 373 篇，杂志 202 篇,其他类型(比如研究手稿等)83 篇。又以“地方教育立法”（Local educationlegislation）为主题词，共检索到相关外文文献 160 篇，其中学术期刊 42 篇，杂志 12 篇，学术报告 44 篇，政府文档 12 篇。再以“地方学前教育立法”（Locallegislation on preschool education）关键词，共检索到相关文献 2599 篇，其中学术期刊 1608 篇，杂志 787 篇，政府文档 204 篇，会议报纸 12 篇。
四、论文结论
地方学前教育事业发展的基础保障是完善地方学前教育立法内容。虽然我国地方学前教育立法逐渐得到完善和改进，但是地方学前教育立法明显滞后于其他立法。我国近几年来出台了很多地方学前教育法规与规章，这些法规与规章也推动了我国地方学前教育事业的发展，但立法内容的不完善导致地方学前教育事业发展之路依然坎坷。地方学前教育质量的高低，从宏观的角度看，对国家未来人才储备和提升国际竞争力有重要意义，关系整个社会的和谐发展；从微观角度看，对于各地区学前儿童的健康成长和每个家庭的幸福有着不容小觑的作用。
因此，在当今的局势下，应该努力增强对各地区学前教育的重视，建立完善的地方学前教育法律体系，优化地方学前教育立法内容，从而支持与保障地方学前教育事业的发展，才能最大程度上保障地方学前教育的均衡发展。本研究以地方学前教育立法为核心，并查阅了大量文献，对地方学前教育立法的理论基础、原则、地位和作用进行了论述。同时，通过对当前我国地方学前教育立法现状的分析，总结其取得的成就和存在的问题，在借鉴国外地方学前教育发展较完善的地区立法的基础上，提出优化我国地方学前教育立法的对策。
从而促进我国地方学前教育的发展，为我国出台国家层面的学前教育立法提供理论支撑。在目前的法治环境下，我们必须加快以《宪法》和《教育法》为指导，以其他学前教育政策、法规为补充，优化地方学前教育立法内容，加快各地区学前教育立法的颁布。虽然在本人本次论文的撰写中一直尽力追求完善，但由于研究本身的复杂性和涉及范围及内容较广，再加上自身学术能力水平有限，对于该问题的研究上尚存在不足之处，还需要进一步深刻探讨。
五、参考文献
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