文献综述范文模板例文哪里有？文献综述一般包含以下四部分：摘要、引言、主体和参考文献，本文是一篇护理论文的文献综述，以“改革开放精神融入高中思想政治课教学的路径研究”为例，为大家讲述文献综述的写作要点，希望能够帮助到你。
政治论文文献综述
一、论文文献综述范文模板
1、前言
简要说明写作的目的、意义、有关概念的定义，综述的范围，描述课题的研究现状，以及有关主题争论的焦点和发展趋势等。
2、正文
文献综述的重点。通过理论发展阶段性成果、理论意义、实践意义、成熟可靠新近的权威可信等，比较不同学者对同一问题的看法及其理论依据，阐明问题的来龙去脉和作者自己的见解。
3、总结与展望
对正文各种观点进行综合评价，高度概括主题内容，提出自己的观点意见主张展望发展前景。简明扼要地指出目前研究中尚需解决的问题及研究成果的意义和价值，在写作中应注意给出一个较为明确的阶段性结论。
4、参考文献
一般参考文献的多少可体现作者阅读文献的广度和深度。一般不低于20条，以最近3-5年内的最新文献为主。
二、论文摘要
习近平总书记在改革开放 40 周年大会讲话中指出，“改革开放铸就的伟大改革开放精神，极大丰富了民族精神内涵，成为当代中国人民最鲜明的精神标识”这是习近平总书记在重要讲话中首次提出了“改革开放精神”这一重要全新概念。改革开放精神即解放思想、实事求是的求实精神，敢为人先、敢闯敢试的创新精神，披荆斩棘、自我革新的革命精神，脚踏实地、砥砺奋进的实干精神和开放互鉴、合作共赢的包容精神。高中生是中国特色社会主义的建设者和接班人，但高中生群体处于青少年时代，其身心和思想依然处于发展阶段，很容易受到不良文化的感染，从根源形成错误的思想观念，影响着高中生群体三观的健康发展。所以，将改革开放精神融入到高中思想政治课教学之中，发挥改革开放精神的价值引领作用，是十分有必要的。本文以改革开放精神进入高中政治课教学为写作逻辑起点，致力于分析探究二者的融合点，进而提出改革开放精神融入高中政治课教学的措施，为教师们的教学实践提供一些有益的借鉴和参考。除去引言和结论，本文分为四个部分。
第一部分是通过阅读大量前者研究改革开放精神的相关参考文献，研究和分析相关领域学者对于改革开放精神要总结。对于改革开放精神的概念性定义和主要内容有一个基本的认识和界定标准，吸收他人的合理观点，归纳整理改革开放精神的核心精神品质，综上所述为本文开展关于改革开放精神的相关内容进行研究奠定了理论基础。
第二部分是对改革开放精神融入高中政治课教学的重要意义和融入的原则进行分析。将改革开放精神有机融入高中政治课教学之中，对于培育政治学科核心素养、提高学生综合素质、活化教学内容、进一步发挥课堂育人功能以及丰富改革开放精神弘扬路径均具有重要意义。同时，针对改革开放精神融入到高中思想政治课堂当中提出三个原则：即坚持科学性与思想性相统一、理论性与实践性相统一、显性教育与隐性教育相统一的原则。
第三部分，笔者通过对呼和浩特市高中政治教师的访谈，了解当前高中思想政治课教学的开展情况，了解改革开放精神融入高中思想政治课教学的现状，结合访谈内容对当前改革开放精神融入高中思想政治课教学存在的问题进行了分析，主要存在教师自身对改革开放精神的理解较为模糊、对改革开放的 40 年历史进程缺少系统的学习、教师缺乏对教材文本中改革开放精神的挖掘、有关改革开放精神培育的课程资源利用不够充分、改革开放精神融入高中思想政治课的教学方法有待丰富等问题。
第四部分，是本文的研究重点，致力于探索改革开放精神融入高中政治课教学的路径。基于上述问题的分析，笔者分别从教师主动学习和弘扬改革开放精神、研究和挖掘新课标新教材中可以融入改革开放精神教育的内容和发挥校园文化对学生学习改革开放精神的教育作用三个方面寻找改革开放精神融入高中政治课教学的路径。此外，笔者还设计了关于改革开放精神的相关教学案例，主要阐述的内容是如何将改革开放精神融入到高中政治思想教育课堂当中，彰显本次研究在高中政治课教学中的可操作性。
在全面深化改革的新时代，面向高中生群体，研究改革开放精神融入高中思想政治课教学的路径，发挥改革开放精神的教育作用，对于传承改革开放精神、培育学生政治学科核心素养、提高高中生的综合素质以及形成正确的价值观和良好的道德品质均具有重要意义。
三、国内外研究评述
总的来说，“改革开放精神”是近年来提出的相对较新的概念，学术界对该精神还处于一个不断研究的阶段，对该精神融入很多领域的研究仍然有待开发。如今我国处于全面深化改革阶段，高中生生于改革开放，也成长于改革开放，是改革开放 40 余年最好的见证者，将改革开放精神融入到高中政治课教学之中，为培育全面深化改革开放的时代建设者和接班人奠定坚实基础。但是学界在对改革开放精神融入高中政治课教学这方面的研究还存在一定的欠缺，融入的必要性是什么，如何融入到高中思想政治教育之中等研究还是比较有限的。在高中政治课程教学方面，2017 年（2020 年修订）版《普通高中思想政治课程标准》准备启用，新版教材也即将进入高中政治课堂，基于这样的情况下，笔者认为研究“改革开放精神”融入高中思想政治教育是十分有必要的。
四、论文结论
新时期全面深化改革，需要大力弘扬改革开放精神，推进新时代改革开放焕发持续的生机活力精神支柱。改革开放精神科学合理地融入高中思想政治课教学之中，高中学生作为新时代改革开放再出发后备人才的关键力量，改革开放精神，将最具有鲜明精神标识的改革开放精神有机融入高中生的思想政治教育之中，使改革开放精神的强大力量入脑、入心、引导出生于成长于改革开放的高中生努力成为具有坚定理想信念、高尚道德情操和过硬本领的新时代青年，转化成为学生正确的价值观指引前行，为新时代改革开放注入生机活力。
把改革开放精神有机融入到高中思想政治课教学之中是一个长期的系统的工程，改革开放还在继续向前发展，高中生群体也会随着时代的不同会有不同的个性特征，所以把改革开放精神有机融入到高中思想政治课教学之中还需要我们在今后实际的教学活动中不断地探索、尝试、创新和反思，结合改革开放的发展进程和当代高中生群体特征，继续思考和探索改革开放精神有机融入高中思想政治课教学的路径。
五、参考文献
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