体育论文哪里有？笔者认为从教师情况上看，南明区小学啦啦操专业教师缺乏，并且啦啦操专业水平较低，大多是跨专业而来；并且教师性别差异较大，大多是以女教师为主；教师在啦啦操培训方面的效果也不太理想，对啦啦操相关知识与技能的了解程度也不够。
1 前言
2.3国外研究现状
1908年，美国举办了第一届啦啦操比赛，自此，啦啦操不再仅仅只作为一项表演活动出现，而是成为了一项独立的竞技运动。而后，随着啦啦操的不断发展，传到了英国甚至整个欧洲；在20世纪初又传入了日本，并将国际啦啦操联盟设立在日本，而后日本举办了首届啦啦操锦标赛，仅有来自世界各地的8个国家和地区参加此次比赛。此次比赛也标志着啦啦操成为了一项世界性的竞技运动。在2004年创建国际啦啦操联盟后，经过十多年的发展，啦啦操成员国已达到一百多个。在啦啦操已经发展有百年之久的美国，整个啦啦操体系发展比较完善，啦啦操的影响力也较大，从官员到平民到各级学校，都参与到啦啦操这项运动中来。但是通过查阅相关文献得出，虽然啦啦操在美国、欧洲等国发展较好，但是在啦啦操科研方面的研究较少并且研究的领域也比较局限。
马玉凤通过研究湖南省啦啦操赛事现状指出：国外啦啦操发展较早，但在学术科研方面的成果较少，研究领域较窄。大多数国家的啦啦操发展与研究都是借鉴和学习美国[50]。
唐悦悦在中日儿童组花球啦啦操竞技水平的比较研究中指出，我国在技术、团队协作能力、编排及队员表现力等各个方面与日本相比，都明显较弱[51]。
刘国纯指出，虽然近年来我国啦啦操发展与推广比较迅速,但与美国、日本等发展较好的国家相比,还是有着一定差距[52]。
Currie Dustin W,Fields Sarah K,Patterson Michael J,Comstock R Dawn.研究得出，目前美国每年有约五十万名高中的学生参与到啦啦操当中去，并且其参加竞技啦啦操的人数占了三分之一，而在学校里的20多种运动项目中，啦啦操的受伤率排名比较靠后，低于其他的运动项目。这说明啦啦操的受伤率较低[53]。
Medicine指出，啦啦队受伤的人数逐年增加，且越来越来越严重，特别是下肢扭伤成为最常见的损伤点。而导致啦啦操运动员受伤的最主要因素则是因为场地不够专业，曾经受过伤、自身训练水平较低、较高的难度动作、以及教练员的指导经验不足等[54]。
3研究对象与研究方法
3.2 研究方法
3.2.1文献资料法
根据本文研究内容，阅读相关书籍，并利用图书馆和知网等数据库及其它网站查阅与啦啦操相关的文献资料，对贵州省啦啦操委员会成员进行深入交流，对南明区的啦啦操整体发展情况进行了解。然后对所掌握的文献资料和相关情况进行梳理、归纳和分析，基本掌握目前啦啦操的发展概况，为本研究打下理论基础。
3.2.2问卷调查法
3.2.2.1问卷的设计
根据本论文的研究需要，查阅大量的啦啦操方面相关文献，制定了贵阳市南明区小学啦啦操学生问卷与教师问卷，在多次听取专家们的意见并进行不断的修改和完善。
3.2.2.2效度检验
问卷设计好后，为了保证问卷的有效性，先后请了5位专家对问卷的问题的设计、结构以及选项等各方面的效度进行了检验，检验结果如表2所示：
4研究结果与分析
4.1贵阳市南明区小学啦啦操开展现状分析
为积极响应“一球一操”活动进校园的相关政策，近年来，南明区教育系统将啦啦操作为学校重点开展的运动项目，并对全区体育教师进行啦啦操相关培训，多次举办啦啦操赛事。通过查阅贵阳市教育局官网得知，目前南明区共有小学125所，而据现有资料显示南明区有啦啦操示范校14所，其中小学占了10所。如今，啦啦操已成为该区校园文化发展的一张名牌。不过该区啦啦操在发展过程中还存在许多问题。据不完全统计，在南明区125所小学中，开展啦啦操的学校仅占三分之一。虽然该区啦啦操在某些小学开展较好，不过只是少数，要想让整个区都能有更好的发展，还有很长的路要走。
4.1.1啦啦操开展的年限及开展形式
4.1.1.1开展年限
通过对贵阳市南明区32所小学的啦啦操开展年限进行调查，如表5显示，其中啦啦操开展年限在1-2年的有2所（四方河小学、环东小学），占6.2%；开展年限在3-5年的有26所，占81.3%，开展年限在6—8年的只有4所（达德学校、尚义路小学、南明区第三实验小学以及绿苑小学），占12.5%；而开展年限在8年以上的还没有。此可知，贵阳市南明区小学啦啦操开展的年限大多都是3-4年，这说明南明区啦啦操开展的时间不长，还处于起步阶段。这是由于贵州省啦啦操整体起步比较晚，人们对啦啦操的认识不够、以及没有专业啦啦操教师等多方面的因素，也就导致啦啦操发展较缓慢。而南明区作为啦啦操示范区，在近两年来也起到了较好的带头作用。以政府的政策主导，加上社会的支持、以及俱乐部和学校联合开展啦啦操的方式，逐步去推广啦啦操，这是一个比较好的开端。
4.2贵阳市南明区小学啦啦操开展中存在的问题
在调查南明区小学啦啦操开展情况时，经过实地考察及访问部分教师和贵州省啦啦操委员会专家以及对教师进行问卷调查得出，目前南明区小学啦啦操在开展过程的存在的问题主要有以下几个方面：
4.2.1开展形式及开展内容不平衡
啦啦操想要更好发展，必须要平衡它的开展形式与开展的内容。通过调查了解到，在开展啦啦操的形式中，主要是训练与比赛，占的比重最大，也就是说大部分学校只通过训练与比赛的形式去开展啦啦操，其它开展形式较少。而开展了啦啦操社团及大课间的几乎只有啦啦操示范校，非示范校大多只有啦啦操训练与比赛，少数有啦啦操表演。并且以体育课开展的形式比率极低，只有5所学校。这说明南明区小学啦啦操在开展的形式上不平衡。在开展内容上。通过调查，绝大多数学校都是以花球啦啦操为主，少部分学校有街舞啦啦操和爵士啦啦操，而技巧啦啦操更是极少。这是由于花球啦啦操动作简单易学，便于掌握，对教师专业水平要求不高，而街舞啦啦操与爵士啦啦操需要教师有一定的舞蹈功底，技巧啦啦操需要较高的身体素质和专业水平，并且技巧啦啦操存在一定的危险性，但目前该区专业教师较少，专业水平不足，场地器材的配备无法支撑技巧啦啦操的开展，这也就导致了该区啦啦操开展内容的不平衡。
5结论
5.1 从学生层面上，部分学生由于各种原因没有参与啦啦操，而参与啦啦操的学生对啦啦操表现出来不同程度的喜欢，并且学生参与啦啦操的动机差异较大，以强身健体和多学习一门运动技能以及参加比赛而参与啦啦操的占大多数；再者，学生对啦啦操的了解途径较单一，应加大啦啦操的宣传力度。通过调查960名学生对开展啦啦操的态度可知，大部分学生都希望能够参与到啦啦操当中去。其次，南明区小学学生参与啦啦操的主要形式是训练、表演及比赛，而大课间和社团等较少；最后是体育课形式开展的极少。但好的一点是该区学生家长大多都比较支持学生参与啦啦操。
5.2 从教师情况上看，南明区小学啦啦操专业教师缺乏，并且啦啦操专业水平较低，大多是跨专业而来；并且教师性别差异较大，大多是以女教师为主；教师在啦啦操培训方面的效果也不太理想，对啦啦操相关知识与技能的了解程度也不够。
5.3 从项目分布情况上看，南明区小学啦啦操项目分布不均，大多数以花球啦啦操为主，其他项目开展状况不太理想，需要加大其他项目的推广力度，平衡各项目的发展。
5.4 从训练与竞赛情况来看，部分学校没有制定长期系统的训练计划，都是有比赛或活动才临时组队训练，并且学生参赛机会也不多，参加高级别比赛的学校更是极少，啦啦操赛事平台过少；其次各校参赛经费来源大多以学校与学生共同支付，许多学校没有专门的啦啦操专项资金，经费不足且来源渠道单一。
5.5 从宣传力度来看，各学校领导的重视度不同，导致各学校啦啦操的发展程度不一样；在宣传力度上，有些学校几乎是没有进行宣传，宣传力度不够，普及率较低；在场地器材上，部分学校的场地器材缺乏问题较严重。
参考文献（略）
