体育论文哪里有？笔者认为作为中国最具影响力的体育公益活动之一，姚基金篮球季公益项目截止 2021 年已成功举办 10 届，其活动流程、运行体系等方面在国内体育公益模式上已相对成熟，姚基金与学校体育呈现出价值诉求趋同，两者互相影响、赓续发展。
1 绪论
1.3 文献综述
1.3.1 国内关于姚基金的研究
姚基金在响应国家号召的基础上，于 2012 年推出姚基金篮球季公益项目前来支援农村地区的学校体育，为农村孩子的全面发展保驾护航。笔者以“姚基金”作为关键词在 CNKI 进行检索，共得到有效论文 11 篇（表 1-1），其中硕士论文7 篇，期刊论文 4 篇，当前主要为姚基金慈善方面和涉及姚基金管理、运行现状的研究，这些现有关于姚基金文献资料的直接记载，为笔者提供了详尽的背景资料，特别是姚基金发展历程、核心要义等方面具有较大参考价值。
从姚基金相关论文慈善角度观之，刘美凤在《我国体育慈善组织匮乏的原因及对策——由“姚基金慈善之旅”引发的思考》中认为我国体育慈善组织匮乏的原因源于慈善氛围欠佳、慈善意识薄弱、监管机制不健全等，并给出相关对策性发展建议①。吴亚娟（2012）在《“姚基金”体育慈善模式分析》，认为“姚基金”的成立在社会中发挥了应有的积极作用，其特有的创新之处值得其他慈善事业借鉴学习②。王明瞾（2017）在硕士论文《2016 姚基金希望小学篮球季慈善活动研究》对姚基金希望小学篮球季的慈善模式、篮球比赛规则、篮球比赛各阶段情况进行了研究与分析，对其慈善活动给出结论并提出中肯建议③。
3 姚基金篮球季与学校体育
3.1 姚基金篮球季概述
3.1.1 姚基金篮球季发展历程
根据我国《基金会管理条例》对基金会的界定为：利用自然人、法人或者其它组织捐赠的财产，从事公益事业为目的，按照本条例的规定成立的非营利性法人①。姚基金是由中国篮球协会主席姚明发起，它的起始雏形是 2007 年“姚明纳什慈善晚宴”为了协助中国青少年发展基金会兴建学校所筹集经费，帮助那些在中国西部地区因为贫困而面临失学的孩子筹集读书费用。但姚明发现所筹集的善款用于慈善事业只是杯水车薪，又恰逢 2008 年汶川地震的发生，于是当机立断在中国青基会架构下设立专项慈善公益基金，即成立姚明爱心基金，简称“姚基金”。在其成立之初，援助四川地震灾区重建学校和支持青少年公益项目是基金会的首要任务，从而带动及号召社会各界对地震灾区青少年的帮助。
党的十九大以来，是我国实现脱贫攻坚战略的关键时期，贫困地区不仅表现为经济收入低，还表现在因为教育落后而造成的科学技能素质与思想文化素质低下，“发展乡村教育，让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育，阻止贫困现象代际传递，是功在当代、利在千秋的大事”②，是打赢脱贫攻坚战的优先任务和治本之策，也是慈善组织在党和政府引导下重点参与的扶贫方向。在此背景下，姚明作为十八大人大代表，积极响应国家政策方针，几经探索，于 2012 年在姚基金的基础上启动了“姚基金希望小学篮球季”核心公益项目，将工作重心转向体育教育，为促进农村小学学校体育的发展尽其所能。
5 甘肃省姚基金篮球季促进学校体育发展的递进思考
5.1 深化核心素养在体育教学中的渗透
5.1.1 与时俱进，不断更新体育教学内容
甘肃省姚基金项目小学地处西北农村地区，经济发展水平和教育条件较我国东部地区有较大差距，在我国乡村振兴战略中首当其冲的就是要优先发展教育事业，而学校体育是学校教育的重要组成部分，为培养全面发展的社会主义人才具有不可替代的重要作用，体育核心素养是体育学科价值和教育价值的统一与高度融合，是体育学科独特的教育价值在学生本体上的具体表现与反映①。姚基金篮球季在体育教学中也应遵循当前新课标所提及的重要要求，“授人鱼”更要“授人以渔”，在学校体育教学中重视传授知识、技能的同时，培养体育学科核心素养的形成更应是重中之重。
志愿者应在原有教学目标基础上引入“体育核心素养”目标的搭建，帮助学生养成良好的学习习惯与态度素养。具体可在以下三个方面达成目标：一是运动能力目标，通过教学使学生建立动作技能的初步运动认知，进而掌握运动技、战术，提高学生参与、合作意识，提高自信心，在运动中学会提高体能方法。二是健康行为目标，通过教学使学生掌握体育锻炼的基本知识，了解和掌握体育的锻炼价值，调动学生锻炼兴趣，进而形成健康意识，养成锻炼习惯。三是体育品德目标，通过日常的体育教学使学生对体育品德有基本认知，并遵守赛场秩序，明辨积极听从指挥，与同伴团结协作，敢于担当，尊重队友，尊重对手，尊重规则，进而形成体育品德习惯。体育教学内容主要包括学科知识、体能、技能及与之相关联的正确价值观、品质及发现、分析并解决问题的能力②。
5.2 加强区域联赛组织的深度广度
5.2.1 扩而充之，增设姚基金篮球季区域联赛
当前，2020、2021 年甘肃省姚基金篮球季举办或参加的联赛规格都是县级、省级、全国级的比赛，在姚基金的指导下，西北民族大学与甘肃省青基会、各县教育局、各县共青团、各县体育局等相关单位共同举办了甘肃省姚基金篮球季县级、省级联赛，为本省项目小学参赛队伍提供了一个展示自我与经验交流的平台和空间，进一步实现以体育人，增强他们面对学习、生活压力时的抗压能力。县级、省级联赛能够在本省取得不错的响应，因县级、省级比赛名额较多，参与面较广，各项目小学都能够充分积极的备战及参加，但全国赛的名额微乎其微，2021年全国赛甘肃省仅有三个名额，这就使甘肃省内其它优秀的项目小学与全国赛舞台失之交臂，球队得不到更进一步的锻炼，长久下去，会造成项目的闭环，而进入全国赛的队伍大多都是具备多年全国赛经验，身经百战的球队，并且在学校球队梯队上有一定的基础，“物竞天择、适者生存”体育亦是如此，新生球队在全国赛这种高级别、高曝光、高强度的赛场中，面对强强对手、众多媒体等内外因素的困扰使其一时间无法适应，宛如一只小马走在诺大草原，而非野马。据全国赛笔者访谈各参赛队教练，这种现象在其它省份地区也是普遍存在的。
姚基金篮球季历时 10 年的风雨兼程发展逐步郁勃，得到社会各界的广度关注，伴随着体教融合和体育强国战略的实施，姚基金实施“规模化”发展战略，与各级政府部门合作，把姚基金希望小学篮球季项目扩展到 22 个省 120 多个县（区）1500 余所乡村小学。目前，姚基金篮球季省级联赛是项目对接群体最为广泛的赛事，但随着姚基金篮球季影响力逐渐扩大，签约合作高校、项目小学随即便多，在这种情况下，就需要像中国大学生篮球联赛 cuba 模式“基层赛——分区赛——全国赛”当中的分区赛那样，通过增设分区赛模式，邀请附近多省省内更多的优秀球队参加，使处在中等发展篮球水平的项目小学看到希望，获得更多的机会和舞台。
6 结论与建议
6.2 建议
（1）姚基金篮球季通过响应国家号召，用最新教改政策去规范、引导、调解体育这门学科在农村项目小学开展的具体化，虽然甘肃省姚基金篮球季仅开展了两年，但其影响力的不断扩大使各县区众多农村小学积极申请加入。在强化姚基金篮球季公益行的初衷愿景上，一是要进一步增加高校、地方企业的合作，推动姚基金篮球季持续性发展；二是提高项目小学学区内的联动，逐步提高受益学生数量，扩大学生受益群体覆盖面。
（2）姚基金篮球季在体育教学中也应遵循当前新课标所提及的重要要求，“授人鱼”更要“授人以渔”，在学校体育教学中重视传授知识、技能的同时，深化核心素养在体育教学中的渗透作用才是重中之重。志愿者在体育教学中要与时俱进，不断更新自身教学素养、教学论知识及体育教学内容；还要推陈出新，不断优化教学方法与手段在体育课堂结构上的应用，让体育教学过程衔接更为流畅。
（3）2020、2021 年甘肃省姚基金篮球季举办或参加的联赛规格都是县级、省级、全国级的比赛，尤其在全国赛中名额少、竞争激烈，使甘肃省内众多优秀球队得不到更进一步的锻炼，这就需要广而扩之，加强区域联赛的深度广度组织，设立姚基金篮球季西北赛区分区赛及项目县自发开展比赛的形式，厚积薄发，进一步提高甘肃省青少年篮球水平。
（4）华夏文明八千年，八千年历史看甘肃，在开展学校课外体育活动中，要广泛利用现有文化资源及体育氛围，不仅要让广阔中华大地上的文化遗产活起来，更要因地制宜，打造小学特色“一校一品”；打通壁垒，构建家庭与学校体育共同发展，循序渐进，形成学校、家庭体育发展合力，从而进一步提升校园体育文化的建设水平。
参考文献（略）
