1.前言
2.3国外学校体育发展现状
在对大量的相关资料进行调查和研究之后发现，国际上针对体育中考这一内
容并没有相关的规章制度，因此我们可以这样认为:体育中考对于我们国家来说是一项非常特殊的考试制度。与国外的体育课程相比，我们国家的体育课程有着诸多特别之处，对于许多国家来说，体育考试会从刚入学一直延续到大学毕业，体育考试的最终成绩影响着学生的毕业和升学，因此，不论是学校、家长还是学生本人对体育课程都非常重视，因此，国外的体育考试制度和教育理念可以未我国体育中考实施提供现实参考。
张金桥、王健等（2015）等在相关的研究中明确指出，学生在学习的每一个阶段，都有相对应的体育测试合格标准，主要目的是人类的全面完善与发展，促进身心健康是其最主要的核心目标[28]。沈建敏（2016）发现“人本主义”的实践理念充斥在德国体育课程中,主要体现在重点突出、全面发展相结合这两个方面，教师可以根据实际情况在教学过程中“因地制宜”，“自由”与“具化”相结合是体育教学大纲的主要内容,学生的“自然性”要和课程的设置相结合,“量与实操性”是教学方法需要注重的,并且是要求在课程评价中进行融合的，与此同时,在安排学生体育课的方面，最主要的特色便是在低年级时期将打基础作为核心，随着年龄的增长以及年级的增加运动技能的难度也在逐渐增加[29]。高强、季浏（2015）提到在法国中小学体育以及运动课程大纲、小学以及中学阶段的主旨、目标及其身体锻炼的方面、个人的各个方面的培养上的导向、教学的内容以及实现能力等方面，逐步使运动能力得到一定程度的发展、运动机能方面得到一定程度的丰富、合理地分配自身体能，使学生能够在多种锻炼方式的背景下获得成功，在这种情况下就彰显了课程大纲在自我以及他人、德性以及自身技能、学校以及社会的良好整合作用[30]。袁志红（2019）针对美国体育课程相关内容展开了调查与研究，研究指出，美国为进一步推进体育锻炼活动，颁布了一系列纲要，其中有《公民健康2020》，这一纲要中明确指出，为了促进学生身心健康发展，各个学校应当在体育课程授课过程中，不断拓宽。
初中体育教学论文
3.研究对象与方法
3.1研究对象
本研究中涉及到的调查对象主要为南京市实施体育中考一系列中学的体育教师和学生。在南京市鼓楼区、秦淮区、建邺区、玄武区、栖霞区和江宁区六个区初中当中，在各个区中随机抽取两所学校共计12所初中进行问卷调查。共72名教师问卷、792名学生问卷。
在本研究中，主要采用了以下几种研究方法:逻辑分析法、问卷调查法、文献资料法、数理统计法等等。
为了进一步满足本研究的目标和内容，笔者在写作之前研究了大量的书籍和国内外相关文献资料，尤其通过一些论文网站，例如维普，万方，中国知网等等进行了文献以及资料的整理与收集，筛选了诸多与体育教学和体育中考等关键词相关的研究论文，并且对这些文献进行了分类整理，归纳与总结。为了使该项工作更加具有突出省，重点查阅了南京市近年来的体育中考情况，保证了研究内容的准确性、全面性。便对存在的一系列不足之处提出了建设性意见。
在对相关文献资料进行收集和整理的过程中，始终以体育教学资料和中考体育作为研究对象，并且在撰写资料的过程中与南京市初中学校的体育教学情形紧密结合，同时为了更好的服务本研究，设置了两份调查问卷，这些调查问卷也是在了解本市体育中考的背景和前提下展开的，分为教师问卷、学生问卷。
根据调查问卷设计的相关原理和方法，充分查阅相关资料，同时借鉴了其他学者关于初中体育教学、体育中考等相关的研究和类似的研究。在指导教师的帮助下，根据本论文研究的实际需要和所掌握的南京市初中的现实状况，专门设置了调查问卷来了解南京市体育中考在整个中学体育教学过程中的影响与地位，包括两份调查问卷，分为教师问卷和学生问卷。
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4.结果与分析
4.1南京市体育中考的现状及方案变化分析
4.1.1南京市体育中考的组织形式
南京市体育中考在每年的4月份中旬或下旬组织实施，为了加强对中考体育考试的领导和管理，通过遵从市高中阶段学校招生工作领导小组的指示，由各个相关部门负责组织考试并且制定考试实施办法以及《考务工作手册》；各考区考务工作进行统一的安排；对相关工作严谨熟练的设备操作员以及稳定可靠的电子计数和测量设备以及考试管理系统是需要体育考试服务公司极力做到的；为确保体育中考的顺利实施，突发事件应急领导小组也是需要特别成立的，以为了应对在考试过程中所出现的各种突发情况。同时各区教育局为了确保能够贯彻落实体育考试的各项政策以及要求，成立领导小组就是作为考点责任主体应该要做的，除此之外为了能够全面负责本区内体育考试组织实施工作还要特别设立考务工作组织机构。考试检录员和裁判人员均由南京市教育局统一随机抽取。是在体育中考考试项目开考之前随机安排裁判人员的执裁项目，确保体育中考成绩核定的公平、公正和客观，防止考试过程中出现弄虚作假的徇私舞弊现象。各区教育局统一安排体育中考考试的所在场地，除了规定的人员以外，在考试的进行过程中，任何与考试无关的人是禁止进入考场的，在每个考点都会有举报站、各个校门口都会有举报箱以及“全封闭考场”，从而可以尽最大的努力使考试可以顺利的进行。《南京市中考体育考试考务工作手册》详尽的说明了体育考试的相关规则。全套的体育测试电子设备被继续沿用，在此之前考前各项准备工作由市招考院做好。在考试场地的方面除了50米、男生1000米和女生800米跑其他的考试项目都应安排在室内进行。除此之外，初中学校要严格按照《中小学体育场地器材配备标准》国标和省标的相关要求，最优化的保证仰卧起坐和引体向上等电子测试设备的齐全。
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4.2南京市体育中考对初中体育教师、家长的影响
4.2.1南京市体育中考对体育教师教学压力的影响
众所周知，自古以来，教书便是育人的行为，学生在今后的行为表现，思想境界以及道德品质都会在很大程度上受到教师各方面的影响[35]。体育教学过程中体育教师能有效促进青少年身心健康发展，在青少年全面协调发展的成长过程中发挥着十分重要的作用，确保能够较高质量完成体育教学工作的重要前提就是拥有一支具备良好素质的体育教师队伍。在中考总成绩之中纳入体育考试成绩以后，与此同时在总成绩中体育成绩占据着一定的比例，学校、家长和学生逐渐地意识到体育学科的重要性和紧迫性。体育老师的工作越来越受到关注和重视，也大大的激发了体育教师的教学热情，但同时带来了一些压力和影响。
表7体育中考方案的实施体育老师工作压力变化认知情况调查表（N=72）
5.结论
5.1随着体育中考项目、组织形式的改变，南京市体育中考满分分值的将逐渐提升。近年来，随着体育中考改革的不断完善，全面与深入，既有利于提升体育教师的社会地位，使得体育教师在授课过程中更加具有责任感，同时无形之中也给体育教师带来了大量的教学工作。
5.2南京市体育中考的不断改进和完善，是在教育部关于深入开展素质教育的背景下南京市各级教育部门重视青少年学生体质健康的结果，同时也体现了整个基础教育教学课程中体育课程的重要性逐渐增加，体育中考在一定层面提高了中学在校生参加体育锻炼的态度和意识，增强了中学在校生参加体育锻炼的气氛。但同时体育中考也增加了中学生的中考压力，反之也会影响了他们自觉进行体育锻炼的积极性。
5.3伴随着体育中考的满分标准的提升，体育成绩在整个体育中考考试中的分值的大幅度提升，和体育中考实施前相比之下中学在校生参与体育锻炼的时间增加，同时体育成绩明显是提升的。学生们在应付考试方面的选择占据了一定比例，学生的学习压力也增加，学生对体育考试目的认识不是很乐观，师资力量薄弱。
5.4初中课堂体育教学的目标是受到体育中考考试的的一定影响的，学生掌握相关体育运动技能以及良好的德性的养成逐渐变成了对体育考试的应对；体育中考考试项目渐渐变为体育课堂教学内容；在课堂体育教学过程方面学生身体素质的提高逐渐取代之前的使得学生体验并且享受运动乐趣。
参考文献（略）
