本文是体育论文，随着教龄的增长，教师的胜任力水平不是一味的直线增长的，而是呈现一种倒V型，胜任力水平在教龄为7-12年时达到最大水平；本科学历平均得分均高于中专和大专学历，大专学历平均得分高于中专学历，即按其平均分从低到高依次均为中专、大专、本科；有子女的教师胜任力水平高于没有子女的教师；私立幼儿园和公办幼儿园之间并未存在显著性差异，但在专业能力和工作品质中存在显著性的差异，而且在工作品质中，私立幼儿园的数据明显的高于公立幼儿园的。幼儿时期是开发幼儿的智力和体力的关键时期，更多的家长注重于孩子的智力开发，会给孩子报名各种早教班、智力开发班等，但是随着全民健身的盛行，越来越多的家长开始关注孩子的体能发展，或者说是对孩子的身体健康发展越来越关注：每天带孩子走一圈、每天带着孩子去留下遛遛、让孩子多跑跑，成为很多家长的日常活动，因此在幼儿园中也不再是简单的讲孩子“放在教室”，而是将更多的体育教学内容融入到体育课程中去，特别是一些操类运动和舞蹈类项目，受到了幼儿的喜爱。
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1前言
近些年，教师胜任力和教师评价研究迅速发展，教师能否胜任其基本职责的问题受到了大家的关注，研究各级教师是否具有相应的胜任力也正成为一项研究热点，本文试图将胜任力研究延伸至幼儿教育领域中，在理论上总结幼儿体育教师胜任特征，填补了国内在这一领域的研究空白，进一步拓展了幼儿教师研究领域，丰富了胜任力研究。在实践上通过对幼儿教师体育教学胜任力分析工作，提出合理的发展幼儿教师体质胜任力特征的对策，希望通过本文的研究为幼儿教师体育胜任力积累一定的实证数据资料；本文编制的幼儿教师胜任力自评问卷，能够对教师的胜任力情况进行客观的评价，科学有效的评判教师的胜任力水平，有利于幼儿园完善招聘与考核制度，为促进幼儿教师队伍建设起到很好的作用。
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2研究对象与方法
2.1研究对象
本研究选取了潍坊市4个区以及6个县的15所幼儿园的幼儿教师以及潍坊学院2018级学前教育专业的40名学生为主要的调查对象。在我国，对学前教育工作者的一项最基本的要求就是要具备健康的体魄，要有一定的运动机能，且热爱幼儿教育事业。[2]也就是说从事幼儿教师或者保育员，他们不仅需要具备专业化知识，还需要健康的体魄和良好的体育教学能力，才能胜任幼儿教师这一职业，因此，研究幼儿教师的体育教学胜任力，不仅仅是幼儿教师事业发展的需要，也是幼儿教育的需要，所以，幼儿园教师的体育教学能力值得我们的进一步关注和探究，在这样的背景前提下，文章以潍坊市的15所幼儿园为主要的调查对象，运用文献资料法、行为事件访谈法、问卷调查法、数据统计法，对潍坊市幼儿教师体育教学的胜任力展开研究，目的是完善幼儿教师行业，提高幼儿教师职业素质和体育教学能力，同时也是进行幼儿全面素质教育的迫切要求。随着幼儿教师的专业化的发展以及《幼儿园教育指导方针》的颁布和家长对孩子的早期教育越来越受到重视，对教师的要求也越来越多，越来越严苛，而一名教师能否担任幼儿教师，不仅仅是看他的学历和所学的专业，更要看他的综合素质，因此能否胜任幼儿教师这一职务是幼儿园要考虑的基础。
2.2研究方法
通过电脑检索中国学术期刊网、购买书籍等手段，广泛查阅了近5年来有关幼儿教育、体育教学及胜任力方面的论文，大量阅读了国内多种体育核心期刊充分掌握了与本研究相关的文献资料并进行了深入的分析研究，为文章的撰写打好基础。行为事件访谈法是一种开放式的行为回顾式探索技术，是研究和揭示胜任特征的主要工具。对潍坊市幼儿园的院长以及资深的学前教育专业专家、老师进行访谈，了解目前幼儿教师在体育教学适应方面上目前急需解决的问题，并对幼儿教师在体育教学胜任力方面提供可行性建议，为文章的研究提供思路和指导。文章以幼儿教师体育教学为研究对象，以潍坊市15所幼儿园的幼儿教师为调查对象，针对15所学校的教师设计了重要性特征问卷、胜任力行为自评问卷、胜任力特征问卷，每个问卷分为5个维度，其中，重要性特征问卷是不重要-比较不重要-有点重要-重要-非常重要5个维度；胜任力自评问卷和胜任力特征问卷是不符合-比较符合-有时符合-符合-非常符合5个维度。
3研究结果与分析................................................................................................9
3.1幼儿教师基本情况研究.........................................................................9
3.2幼儿教师胜任力条目的收集与分析...................................................10
3.3幼儿教师体育教学胜任力分析...........................................................13
3.4幼儿教师体育教学胜任力因子分析结果...........................................19
3.5幼儿教师体育教学胜任力的影响因素分析.......................................24
4结论..................................................................................................................33
5建议..................................................................................................................34
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4结论
潍坊市幼儿教师的基本状况是，女教师占很大的比例，教龄在1-3年，大专学历所占的比例最高，年龄在23-26岁的居多，且大部分的教师没有子女，在公办院校工作工作所占的比例更大。而且目前潍坊市幼儿教师体育教学胜任力仅处于中等发展水平,平均分为3.022，这说明幼儿教师体育教学胜任力还有待进一步提升。通过开放性问卷和行为事件访谈收集条目认为作为一名幼儿教师最基本的胜任力是热爱幼儿、尊重幼儿、具有一定的教学反思能力，而体育教学胜任力是具有责任心，且具备一定的体育专项技能。学历的高低会影响体育教学胜任力水平，但是也并非是学历高的就一定能够胜任，而学历低的就不能胜任，因为学历越高的越不甘心在幼儿园里工作一辈子,她们在工作中往往好高骛远,出现跳槽、辞职的现象很多，但是大、中专生学历出现这种现象的概率相对就比较少，因为对于他们来讲，这样一份稳定的教师工作就可以满足他们对生活和职业的要求，他们可以踏踏实实的完成个人的职业生涯。[35]总之，根据研究认为幼儿教师胜任力水平在学历方面表现出显著性差异，主要是因为不同的学历代表着不同的起点、不同的毕业院校存在不同的学习方式、不同的学历有不同的待遇。同时也针对潍坊市的幼儿教师的性别、年龄、学历、教龄等基本方面设计了个人调查问卷，以期获得第一手资料，此外，为了更好的取得真实可靠的胜任力特征信息，还针对幼儿教师在体育教学方面应该具备的技术、技能、专业特点、素质或能力等设计了开放式问卷。这样开放式问卷与封闭式问卷相结合，从而获得更优化的信息。
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5建议
幼儿教师工作压力大，为了留住人才，可以提升教师的学历，提高教师的收入，进而促进幼儿教育行列职业的稳定性，从而促进胜任力水平的提高。完善幼儿教育的培训工作，将案例培训融入到培训之中。完善学校资源，加强硬件和软件两方面资源建设，提高师资力量，特别是私立幼儿园，政府应加强监督和投入，完善学生制度。加强学校、社区以及家庭的沟通与交流，组织开展多种多样的幼儿体育活动，促进家庭、社会形成科学正确的教育观念和方式。另外，在工作品质上，私立幼儿园平均分高于公立幼儿园，且达到显著性差异,主要是因为在此次调查的过程中发现，私立院校的幼儿园教师年龄偏低，工作时间短，他们刚刚踏入到工作中，对工作充满了热情，对学生充满了希望，尽职尽责的完成个人职责内的每一件事情，表现出极大的责任感。而公办院校教师，工作时间较长，可以游刃有余的面对一些突发的状况，更多的是对工作的研究和认可，相对于热情而言，他们更多的平淡和平常。[38]总之，在体育教学胜任力总体水平上来说，私立幼儿园和公办幼儿园之间并未存在显著性差异。但在专业能力和工作品质中存在显著性的差异，而且在工作品质中，私立幼儿园的数据明显的高于公立幼儿园的。
参考文献（略）
参考文献（略）
