本文是一篇体育论文，一篇优秀的体育论文，必定提出了明确的论点，而且或多或少地具有创建性，不少体育论文在这方面明显不足，主要表现在论点含糊不清，也缺少新意，有些经验性的体育教学论文，所提论文还没有形成明确的命题陈述形式，仅仅还是散乱地隐含在事实的叙述之中，比如有的论文强调“三基”，有的强调增强体质，但都没有提出新的论点，所以难以升华。（以上内容来自百度百科）今天为大家推荐一篇体育论文，供大家参考。
第 1 章 引 言
1.1 选题依据
足球是一项经时间沉淀的体育运动，其最早起源于我国古代“蹴鞠”运动。后经西方国家的发展成现在深受大众喜爱的足球运动，享有“世界第一运动”的美誉[1]。使得其他体育运动对体坛的影响在足球运动面前显得微不足惜。随着时间的发展以及健身理念的深入人心，足球运动已经超出纯运动的界限，它现在是大众对强身健体与美体的追求，是衡量一个民族区域特征、意思形态，人文象征等文化标识的准则之一。以对哈尔滨市参加校园足球运动的青少年、教练、学生家长、以及校园领导的问卷访谈调查的数据信息为研究哈尔滨市五城区中小学校校园足球运动近况提供真实的理论依据，分析研究文档资料，揪出阻碍校园运动发展现存的问题并针对这一系列问题做出相应的提议，以便教育部门及学校顺利组织开展校园足球运动[2]。1.国内开展校园足球运动存在的问题2011 年 7 月苗凯在《“校园足球”开展情况的调查与对策研究》文章中针对国内后备足球运动员培训问题做出相应解析。从文中了解到由于学校侧重文化课的学习，导致足球知识在中小学生中传播相对较少，造成中小学生对足球运动知之甚少局面的形成。此外，由于不具备完美的运动机制及训练安排等因素，使得足球教练无法充分了解中小学生的身体素质，从而无法制定与其相应的训练课程。这些都是影响国内培养优秀足球运动员的因素[3]。2010 年 9 月杨大铭在发表的《河南省青少年校园足球开展现状与对策建议》文章中提出限制我国中小学校园足球运动开展的原因为，我国相关体育部门未能制定出相对完善的球员培养计划，导致足球运动在校园层次与专业层次方面无法接轨[4]。
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1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究目的
基于对哈尔滨市五城区中小学校园足球现状的调查分析,本文针对哈尔滨市五城区中小学校园足球在当前环境下的发展问题,分析概括出影响其发展的多方面原因，并制定出相应的应对策略，为青少年提供良好的训练环境。
1.2.2 研究意义
校园足球运动的顺利开展为专业球队以及中国足球大环境的进一步发展提供基础条件。本文以哈尔滨市在当前环境下开展校园足球运动现状为分析研究哈尔滨市五城区校园足球运动开展情况大环境数据支持，学习效仿国内外优秀的校园足球运动方案，并针对其一些列问题提出合理有效的应对政策。希望通过这一系列的摸索研究可以为黑龙江省中小学校园足球运动做出贡献。
1.2.3 学术价值
足球作为我国最大投入发展的体育项目，其在众多方面都能体现出它的远大作用力，但我国足球运动的发展有些不尽人意，球队的赛事技能水平一般，所以引起诸多专家的关注。然而其关注度主要集中在专业球队上[20]。忽略了青少年足球运动的发展。针对这一情况，本论文以我国当下环境中的足球发展情况为研究背景，以校园足球运动的开展对我国储备球员以及足球运动大环境的影响做出分析论证。这不仅有益于我国校园足球运动的开展管理，还对足球运动的普及创造良好条件[21]。
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第 2 章 研究对象与方法
2.1 研究对象
本文针对哈尔滨市五城区中小学校园足球开展现状及对策展开研究，对各区一些中小学学校的学生、老师、家长及学校领导进行访谈，以调查问卷的方式进行关键问题的统计分析。
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2.2 研究方法
本论文研究的内容通过专家访谈、问卷调查、数理统计及参考文献资料这四种方法收集的资料为信息依据。利用现有的学校图书馆资源，从中借阅相关校园足球运动方面的资料文献，又结合 CNKI 中国知网信息资源中心的相关文献资料，对当前环境下国内外各层次足球运动的开展情况资料进行分析整理，理清论文构题思路，提供理论依据。对我国体坛足球界权威性的专家及从事相关足球事业的人士进行问卷走访调查，从中发现校园足球运动现存的问题，并汇总整理他们对校园足球运动开展相关事项的建议。专家问卷调查见附录一所示。
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第 3 章 研究结果与分析.......11
3.1 哈尔滨市五城区中小学校园足球活动的基本现状分析.............11
3.1.1 校园足球活动开展情况调查 .....11
3.1.2 校园足球场地器材设施与经费投入的现状分析 ..... 12
3.1.3 学校足球课程开展的现状分析 ........... 14
3.2 哈尔滨市五城区校园足球活动开展的社会态度分析..... 15
3.2.1 学校管理者对校园足球活动开展态度的现状分析 ............ 15
3.2.2 家长对子女参加校园足球活动态度的现状分析 ..... 15
3.2.3 学生对校园足球活动态度的现状分析 ........... 17
3.3 哈尔滨市五城区中小学校园足球实施指导者现状分析............ 18
3.3.1 体育老师（教练员）基本情况的现状分析 ............. 18
3.3.2 裁判员的现状分析 ......... 19
3.4 哈尔滨市五城区开展校园足球的影响因素及分析......... 21
3.4.1 有利因素 .............. 21
3.4.2 不利因素 .............. 21
3.5 哈尔滨市五城区校园足球活动开展存在的问题与发展对策.... 22
3.5.1 哈尔滨市五城区中小学校园足球开展存在的问题 ............ 22
3.5.2 哈尔滨市五城区中小学校园足球开展的发展对策 ............ 24
第 3 章 研究结果与分析
3.1 哈尔滨市五城区中小学校园足球活动的基本现状分析
3.1.1 校园足球活动开展情况调查
为响应国家体育总局与教育部颁发的《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》（体群字[2009]54 号）文件和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[2007]7 号）文件精神，彻底落实应用《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》，2010 年以来，哈尔滨市教育局积极响应国家文件精神，在中小学校园中贯彻落实体教相结合的人才培养战略，利用以校园为培养中心，通过聘用专业人员为学生指导教师，积极的向青少年普及足球相关知识与技能，逐渐激发青少年对足球的兴趣，从而全面有效的提高哈尔滨市五城区内中小学生的体能素养。同时还可以让学生学到不懈奋斗、积极向上、团结协作的体育美德。根据国家体育部门颁发的《全国青少年校园足球联赛规程》，哈尔滨五城区需结合自身发展实况，颁布符合本城区应用发展的校园足球联赛章程，在中小学校园进行全面落地实施[40]。哈尔滨市五城区中小学数量分布表如表 3-1 所示。五城区内共有小学 134 个，初中 93 家。道里区共有中小学 47 家，共有中小学 57，共有中小学 53 家，共有中小学 54 家，共有中小学 16 家。据哈尔滨市教育局统计，2016 年各学校参加校园足球活动的情况表如表 3-2 所示。
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结论
该文章利用查找资料，书面选答，统计学方法对哈尔滨市五城区在校青少年及其家长，校内领导，体育教师针对在学校开展足球运动等相关事项的意见进行调查分析，然后整理分析阻碍哈尔滨地区校园足球运动的发展因素，并学习效仿国内外各个地区对校园足球运动发展制定的相关政策，根据其自身实际情况，制定出科学合理的解决方案。得出以下总结：（1）黑龙江省中小学校校园足球运动发展速度缓慢，开展该项活动的情况不多。（2）在“阳光教育”政策及国家重视青少年“德智体美”的全面发展等政策的推动下，我省才加大对中小学校校园足球运动的关注，但效果并不明显。（3）可以得出以下原因：足球场地与设施不完善、教练员水平不足，经费不足，家长不支持，课程普及率不高。
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参考文献（略）
