高职高专审计课程的教学思路探索
【摘要】 高职高专审计课程适应性教材，按照新的思路，应该把审计业务流程，流程中的要求、做的目标、该怎样做？做的效果，都要一、一从会计师事务所的业务搬到课堂中来边讲解、边让学生学着做，让学生做一个审计项目、做完后让学生有一个审计项目的身临其境的体会——即融会贯通，才会达到锻炼学生实践能力的实效。今天就如何编写<审计实训教材>谈谈及工作思路。
【关键词】 指导 改革 思路
一、指导思想
《审计实训教材》是一个基于审计工作业务流程实用性很强的教材，针对高职院校的学生施教，我们应该很好的把握“做中学、学中做”的指导思想，贯穿于整个编写教材之中。编写工作要融入到会计师事务所审计业务流程工作之中，组织会计师事务所的审计人员一起参入，剖析每一个审计项目，按每一个审计项目编制准备知识、模块教学，及训练技能，要求：简单、通俗、程序清楚、实用、效果好。让学生学了后，就会操作。而且，能让学生记住每一个审计程序的规则及做法，这样，就达到了培养学生具备审计实践能力的目的。
二、总原则
我们在编写《审计实训教材》中，一定要遵循客观规律办事，要根据培养的对象，来编写《审计实训教材》，高职院校的学生主要是培养高素质、高技能的、管理、服务型人才，我们在选择个人素质要求、知识点掌握、案例分析等要适合这些群体接受，把握一个度，总之，《审计实训教材》要有针对性。
三、知识点的掌握审计是怎么回事？
（一）利益格局——分二种人：有钱参入投资的人（称投资者）、受投资者之托参入经营管理的人（称管理者）。第三种人：协调利益关系的人——监督的人，最信赖的人称审计人员（含注册会计师）
（二）为什么要学习审计：有关的投资者委托你去审计，是相信你.反过来你是否被人相信，要看实践检验，这其中就有许多需求.这个需求就是要求审计人员必须遵循审计人员的职业道德，掌握必备的“工具”，工具是指掌握必备的专业知识.如：会计、审计、税法、会计法、审计法、邢法等。运用于审计过程，会计是掌握资金投入和产出的操作过程（指会计核算与财务管理）。审计是掌握经济活动中哪些能做，哪些不能做，用专业知识和法规政策去指导和监督会计工作。审计是经济循环过程中不可缺少的一种监督机制。小提示：一个社会中有很多人，这些人的利益诉求是不一致的，因此就产生了不同的利益集团，不同的利益集团为自己的利益要进行争取，这就形成一个格局。审计是围绕这个格局在做公平、公正的监督及指导工作。《审计实训教材》的编写中，要让学生清楚的掌握以上知识点。
四、审计模块教学的作用
什么叫审计模块教学？就是根据审计项目的全过程，用图表、案例、分析、解答等融入一体，作为一个内容或项目来讲。就叫审计模块教学，在教学中最好用PPT的形式展示，例如：如审计，可分割为审计基础知识(即审计准备知识)、错假账处理方法、业务循环等几“块”，如：销售与收款循环审计、购货与付款循环审计、存货与仓储循环审计、筹资与投资循环审计、货币资金审计、企业税金审计、完成审计工作和审计报告等。例如：货币资金审计中的现金审计，第一、什么是现金控制，执行情况、第二、检查现金实有数、通过盘点、（可制表、打分、的形式）第三、检查现金收支业务、抽查现金日记账、银行票据、（现金支票、等）收支业务中的会计凭证，通过这三个步逐,对现金进行审计，用案例贯穿于现金审计过程，这样：即有实例，又能说明问题，通过分析，需要解决什么问题，审计结论如何界定,使学生易学易懂，容易掌握审计技能的操作实践能力。并达到预期的教学效果。
五、审计职业判断能力的培养
审计职业判断能力的培养，如何培养，这是一个值得研究的问题，它与学生平时知识的积累、记忆能力、观察事物的能力、咨询能力、调查研究能力、综合分析能力、归纳总结能力息息相关，可以通过稍复杂的案例，去培养学生的审计职业判断能力。例如：综合案例分析:H盐场物资回收审计分析【基本案情】H盐场有限责任公司，隶属于天津渤海化工集团，是天津市的大型企业，占地面积1.4万多公顷，主要产品为原盐和氯化钾、溴素、氯化镁等化工产品。该公司有下属单位22个，其中，盐场分厂5个，化工厂4个。××年H盐场审计处在对各直属单位进行财务收支审计时，发现公司下属3个化工厂露天存放10台旧加热器，内有大量可回收的紫铜管。其中1台5米高的大型加热器内的铜管，已经缺少了不少。对这些旧加热器，有的化工厂与乡镇企业和个体户联系，准备自行处理。审计处认为，旧加热器的紫铜管是较贵重的金属物质，不应长期闲置或由化工厂自行处理。否则，将会造成国家财产的严重损失，甚至引发经济犯罪。因此，决定对旧加热器进行经济效益审计。【分析要点】1.对各厂执行公司的设备管理内部控制制度情况进行符合性测试。2.对旧加热器报废问题进行实质性测试。3.评价企业物资回收制度。【案例分析】审计人员研究了公司关于设备管理的内部控制制度，重点分析制度的薄弱环节。审计组邀请了3个化工厂的设备管理员座谈，了解到加热器报废工作在××A年以前，均由设备处按照规定的程序进行鉴定，并作回收残值处理。而在××A年以后，设备处只负责鉴定，处理工作改由供应处负责。其残值处理工作在××C年以前，由于国家分配的铜材指标不能满足生产需要，一直坚持的很好，先后利用拆卸的加热器废铜管加工为新管材21.3吨，节约生产成本10万余元。但在××C年以后，国家物资部门取消了铜材指标供应，废铜管的回收工作先由放松而后则为停止。1．对各厂设备管理内部控制制度进行符合性测试对设备内部控制制度的符合性测试是设备审计的出发点。审计人员重点检查了设备的管理制度、账簿记录、控制环节、盘点制度、采用调查表法，对固定资产减少业务内部控制制度的申购、鉴定、审批、执行、记录、保管、清理各方面制度，进行全面调查，调查的结果表明资产的保管、清理为薄弱环节，可能存在漏洞和弊端，对此在实质性测试中应进行重点审查。2．对旧加热器报废问题进行实质性测试经审查3个化工厂的固定资产账，报废的10台加热器账面记录如表1所示，
经审查所有的报废加热器均由报废批准手续，审计组在查清废旧加热器的会计记录和存放情况后，对其残值进行了详细计算，结果如下：10台报废加热器中有可以回收利用的紫铜管1 071根，重量14.286吨，价值157 146元，可以回收利用的铜材6.4吨，价值2 676元。两项合计为159 822元。【案例评价】企业的物资回收制度。公司设备处缺乏必要的管理和控制，致使旧加热器长期露天存放，废旧物资不能变废为宝。加之部分管理人员存在错误意识，认识不到从废旧物资中挖掘潜力的必要性。建议恢复和健全本公司的设备报废和鉴定制度。对报废设备和回收物质要妥善存放，专人保管，建账设卡，严格出入库手续，堵塞漏洞，真正做到物尽其用。另外建立必要的奖励制度。根据物资回收和加工利用创造的效益给予一定数额的奖励，以调动相关人员的积极性。【问题探讨】本案例抓住了企业废旧物资回收中存在的主要问题进行了专题性经济效益审计，从内部控制制度入手，通过问卷调查对固定资产管理制度予以描述，并实施了符合性测试和实质性测试。在对内部控制制度评价的基础上，提出了改进建议，取得了很好的经济效益，值得借鉴推广。通过这个综合案例分析：可以锻炼学生的观察、咨询、调查、会计业务知识、综合、归纳的能力，在《编写实训教材》中要举一反三的利用综合案例,培养学生的审计职业判断能力。
六、审计业务综合能力的培养
《审计实训教材》的编写，在如何培养学生审计综合能力方面，应该从以下几个方面入手，第一，对人的仪表要有标准，从发型、衣服、等，要端装大方，对人有礼貌，第二，要稳重大方，遵守审计职业道德，坚持原则、如公正、公平、严于律己、保守机密等，第三、要有奉献精神、公道意识，第四、要培养观察事物的能力、调查研究的能力、分析问题的能力、判断是非能力、综合材料能力、审计归纳总结能力，行动执行高效率的能力。对审计人员业务综合能力的培养，非常重要，它是保障审计工作任务完成的前提条件。必须在<审计实训教材>中要有专门的、章、节讲述。编写《审计实训教材》要贯穿于一个做中学，学中做的指导思想,力求贴近每一个审计项目的全过程的每一个支点,要一环套一环,紧扣主题,这样才能体现审计工作虚实结合的情境过程,让学生有一个感性的认识,记忆深刻，反复的融创#p#分页标题#e#审计工作情境，反复操作练习，让学生逐步上升到理性认识，并能达到因材施教,教而有果,这个果是指学生真的学到了东西，产生了很好的效果。
[参考文献]
[1]教育部、教高[2006]16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》
[2]中国科学院金属研究所《一般审计业务流程图》
[3]梁建民．《审计基础与实务》．一版．北京：北京交通大学出版社，2008（1）
[4]曹金华《,审计原理与实务》一版。北京对外经济贸易大学。2009（8）
