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论文提纲范文样本一：清末民初（1902-1922年）英语教育研究 ——以《东方杂志》为切入点
摘要
ABSTRACT
绪论
第一章 我国英语教育的萌芽
1.1 英语教育开始的时代背景
1.1.1 封建社会的没落和尖锐的社会矛盾
1.1.2 英语教育在中国的出现——洋务学堂的兴起
1.2 “教会学校”的小规模出现
第二章 清末民初英语教育的正式开展（上）
2.1 京师同文馆和京师大学堂的成立
2.1.1 京师同文馆的成立及其意义
2.1.2 京师大学堂的成立
2.2 新教育体制下学校英语教育的发展
2.2.1 中小学阶段的英语教育
2.2.2 高等教育阶段的英语教育
第三章 清末民初英语教育的正式开展（下）
3.1 20 世纪初教会学校的英语教育
3.2 女学及业余学校的英语教育
3.2.1 女学的英语教育
3.2.2 业余学校的英语教育
3.3 留学教育对我国近代英语教育的影响
结语
参考文献
致谢
攻读学位期间发表的学术论文目录
论文提纲范文样本二：我国高校法律英语教育研究
摘要
Abstract
引言
一、我国高校法律英语教育的现状
（一） 我国高校法律英语教育的历史发展过程
（二） 我国高校法律英语的基本情况
二、我国高校法律英语教育存在的问题
（一） 我国高校法律英语教育尚未得到重视
（二） 我国高校法律英语教育课程设置不合理
（三） 我国高校法律英语教学内容不明确
（四） 法律英语教学方法落后，学生基础差
（五） 法律英语教育专业教师匮乏
三、完善我国高校法律英语教育的构想
（一） 强化法律英语教育的重要地位
（二） 科学制定法律英语教育大纲
（三） 我国高校法律英语教育应创新教学思路
（四） 加强法律英语师资队伍建设
结语
参考文献
注释
作者简介及科研成果
后记
论文提纲范文样本三：南昌市幼儿园英语教育现状调查与实践探索 ——兼论南昌凤凰城上海实验幼儿园英语教育实践
摘要
Abstract
第1章 引言
1.1 问题提出
1.2 已有研究的综述与理论基础
1.2.1 研究综述
1.2.2 研究的理论基础
1.3 研究的目的及意义
1.4 研究的方法与过程
第2章 南昌市幼儿园英语教育实施现状
2.1 南昌市幼儿英语教育目标
2.1.1 南昌市幼儿英语教育的价值取向
2.1.2 南昌市幼儿园英语教育的目标认识
2.2 南昌市幼儿园英语教育内容
2.3 南昌市幼儿园英语教育的途径与方法
2.4 南昌市幼儿园英语教育评价体系
2.5 南昌市幼儿园英语教育师资状况
2.6 南昌市幼儿园英语教育的环境创设状况
第3章 南昌市幼儿园英语教育现状调查结果分析
3.1 理论研究不足,缺乏科学系统的幼儿英语教育体系
3.2 教育观念滞后,忽视幼儿主体性和差异性
3.3 教育目标多样化导致幼儿英语教育实施不规范
3.4 教育内容难易程度不一,教材种类繁多
3.5 师资力量薄弱,教育水平有待提高
3.6 教育组织形式陈旧教育方法单一
3.7 英语教育评价体系不完善,有待改进
3.8 英语环境创设流于形式
3.9 家园共育薄弱
第4章 南昌凤凰城上海实验幼儿园英语教育实践研究
4.1 幼儿英语教育目标
4.2 幼儿英语教育内容的选择
4.3 幼儿英语教育的途径选择及特点
4.3.1 实施幼儿英语教育的切入点
4.3.2 英语教育教学活动形式
4.3.3 英语活动的组织特点
4.4 英语环境创设
4.4.1 幼儿园英语环境的创设
4.4.2 家园联系的英语环境的创设
4.5 英语评价体系
4.5.1 把握孩子心理,以评激趣
4.5.2 评价多元化
4.5.3 有效实施口头评价
4.6 对幼儿英语专业师资问题的探索与实践
4.6.1 幼儿园英语教育的师资应具备的专业性条件
4.6.2 对师资培训的几点想法
4.6.3 幼儿英语教育的教师培训工作的实施方案
4.6.4 对培训教师的考核
第5章 结论和建议
参考文献
致谢
附录
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