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参考文献的格式案例一：高职高专英语教育专业学生自主学习能力培养的实证实验研究
[1]基于网络自主学习的大学英语教学形成性评估体系[J]. 孙娟. 南阳师范学院学报. 2009(10)
[2]归因论视角下的大学英语自主学习影响因素实证研究[J]. 胡东平,施卓廷,周浩. 外语与外语教学. 2009(10)
[3]论教师在大学英语听力自主学习模式中的作用[J]. 罗宏,江有为. 中国校外教育. 2009(S3)
[4]网络自主学习模式与大学英语教师的素质发展[J]. 王素敏. 教育与职业. 2009(12)
[5]浅析大学英语自主学习能力的培养[J]. 李学谦. 教育理论与实践. 2009(10)
[6]大学英语多媒体自主学习模式中教师角色研究[J]. 邹积铭. 齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版). 2009(02)
[7]网络环境下大学英语视听说课程自主学习适应能力的调查[J]. 刘萍. 山东外语教学. 2009(01)
[8]基于网络平台的大学英语自主学习过程管理模式构建[J]. 张玮. 电化教育研究. 2009(01)
[9]建构主义学习理论与高职高专学生英语自主学习能力的培养[J]. 袁家兰. 中国电力教育. 2008(19)
[10]自主学习者对教师角色的期待[J]. 王艳. 外语界. 2007(04)
[11]利用网络环境促进自主英语学习——一门网络课程的实例研究[J]. 李平,章国英. 外语界. 2006(05)
[12]大学英语自主学习效果研究[J]. 张珍珍,吴新华,唐汉群,张青,游长松,黄忠,张明尧,余诗龙. 中国大学教学. 2006(09)
[13]中国大学英语教学中的自主听力教学改革[J]. 庄玲. 四川外语学院学报. 2006(05)
[14]大学英语网络自主学习形成性评估设计[J]. 王登文. 中国成人教育. 2006(09)
[15]自主英语学习中连续性监控体系的构建[J]. 高霄,王淑琴. 中国成人教育. 2006(09)
[16]培养学生英语自主学习能力的可行对策研究[J]. 陈文玉. 琼州大学学报. 2006(04)
[17]试论自主学习在我国大学英语教学中的定位[J]. 陈冬纯. 外语界. 2006(03)
[18]大学英语自主学习情况调查研究[J]. 曲志英. 语文学刊. 2006(11)
[19]大学英语自主学习模式构建探索[J]. 覃朝宪,张家政,唐琪瑶. 西南农业大学学报(社会科学版). 2005(04)
[20]论自主学习及其能力的培养[J]. 李瑾. 太原大学学报. 2005(04)
[21]合作学习理论在机能实验课中的运用与体会[J]. 周艳芳,黄培春. 卫生职业教育. 2005(14)
[22]支架式化学实验教学设计探讨[J]. 张克龙. 教学仪器与实验. 2005(03)
[23]论自主学习的内部机制、模式及其实施[J]. 李红美. 中国远程教育. 2005(01)
[24]外语自主学习的理论与实践基础[J]. 李伟彬,刘利舲. 西南科技大学学报(哲学社会科学版). 2004(04)
[25]在大学英语课堂教学中培养学生的学习自主[J]. 印辉. 外语与外语教学. 2004(09)
[26]在英语课堂教学中提高学习者自主性的行动研究[J]. 杨楠. 济宁师范专科学校学报. 2004(04)
[27]利用形成性评价促进大学英语教学中学习者自主性的培养[J]. 郭茜. 西安外国语学院学报. 2004(02)
[28]非英语专业大学生自主性英语学习能力调查与分析[J]. 徐锦芬,彭仁忠,吴卫平. 外语教学与研究. 2004(01)
[29]合作学习教学模式在体育教学中的运用[J]. 朱应明. 山西师大体育学院学报. 2003(04)
[30]关于建立英语自主学习中心的调查报告[J]. 华维芬. 外语界. 2003(06)
参考文献的格式案例二：基于外语学习动机理论的高职英语教育专业职业技能实证实验研究
[1]浅析如何通过综合英语课程对高职学生进行德育渗透[J]. 牛涛. 内江科技. 2009(07)
[2]外语学习动机研究及其教学启示[J]. 范瑄瑄,丰玉芳. 扬州大学学报(高教研究版). 2006(04)
[3]激发学习动机 提高大学英语教学效率[J]. 李春华. 云梦学刊. 2006(02)
[4]学习动机、外语学习策略与学习成绩之间的关系研究[J]. 罗嘉文,简晓明,王月芳. 教学研究. 2004(02)
[5]认知动机理论的新近展—自我决定论[J]. 刘海燕,闫荣双,郭德俊. 心理科学. 2003(06)
[6]第二语言学习动机研究及其存在的问题[J]. 秦晓晴. 外语教学. 2003(03)
[7]英语学习动机类型与动机强度的关系——对大学本科生的定量考察[J]. 高一虹,程英,赵媛,周燕. 外语研究. 2003(01)
[8]中国大学本科生英语学习动机类型[J]. 高一虹,赵媛,程英,周燕. 现代外语. 2003(01)
[9]大学本科生英语学习动机类型与自我认同变化的关系[J]. 高一虹,赵媛,程英,周燕. 国外外语教学. 2002(04)
[10]动机理论研究及其对外语学习的意义[J]. 秦晓晴. 外语研究. 2002(04)
[11]外语教学中动机问题的几点思考[J]. 刘东楼. 外语教学. 2002(04)
[12]非英语专业大学生学习动机的内在结构[J]. 秦晓晴,文秋芳. 外语教学与研究. 2002(01)
[13]影响外语学习的两大因素与外语教学[J]. 王初明. 外语界. 2001(06)
[14]我国外语教学研究现状的分析[J]. 胡春萍,秦晓晴. 四川外语学院学报. 2001(05)
[15]英语学习者动机、观念、策略的变化规律与特点[J]. 文秋芳!210093. 外语教学与研究. 2001(02)
[16]大学生英语学习动机调查报告[J]. 石永珍. 国外外语教学. 2000(04)
[17]试论英语学习动机与策略的研究[J]. 华惠芳. 外语界. 1998(03)
[18]学习者因素与大学英语四级考试成绩的关系[J]. 文秋芳,王海啸. 外语教学与研究. 1996(04)
[19]中国英语本科学生素质调查报告[J]. 吴一安,刘润清,P.Jeffrey. 外语教学与研究. 1993(01)
[20]职业院校学生英语学习动机与成效研究[D]. 张苏虹.南京师范大学 2008
[1]CLIL课堂中初中生外语学习动机变化研究[D]. 栾凤晤.曲阜师范大学 2019
[2]课堂情境下高中生外语学习动机动态变化研究[D]. 刘婷婷.曲阜师范大学 2018
[3]重述与提示反馈对不同外语学习动机者英语被动语态学习的有效性研究[D]. 李艳平.河北师范大学 2018
[4]现代远程开放教育环境下成人外语学习动机研究[D]. 刘翠.黑龙江大学 2018
[5]合作学习对学生外语学习动机和学习焦虑影响的实证研究[D]. 梁钰.山西财经大学 2017
[6]中职生外语学习动机现状与教学对策研究[D]. 丁文俊.南京师范大学 2014
[7]终身教育背景下成人外语学习动机研究[D]. 周薇.西南大学 2009
[8]高中生与大学生在外语学习动机与学习策略关系之比较研究[D]. 宋祝.西南大学 2009
[9]高职生外语学习动机研究[D]. 龙伟丁.南京师范大学 2004
[10]艺术类学生外语学习动机的个案研究[D]. 朱培.东北师范大学 2008
参考文献的格式案例三：T校英语教育专业学生英语写作中母语负迁移的现状与对策研究
[1]对比分析假设与中介语假设——两种语言迁移观的对比与分析[J]. 李静莹. 理论界. 2008(08)
[2]第二语言习得中的语言迁移[J]. 张跃伟. 集美大学学报(哲学社会科学版). 2004(03)
[3]大学生英语论说文语篇结构特征调查——篇章主题句和段落主题句的使用[J]. 吴婧. 国外外语教学. 2003(02)
[4]语言迁移研究:问题与思考[J]. 戴炜栋,王栋. 外国语(上海外国语大学学报). 2002(06)
[5]作文语篇知识与课外非命题写作:影响英语写作水平因素的研究[J]. 王立非. 外语界. 2002(05)
[6]母语思维与外语作文分项成绩之间的关系[J]. 王文宇,文秋芳. 外语与外语教学. 2002(10)
[7]母语思维与二语写作——大学生英语写作过程研究[J]. 王文宇,文秋芳. 解放军外国语学院学报. 2002(04)
[8]汉英S+V+O1+O2句式对比及汉语教学[J]. 全裕慧. 汉语学习. 2002(03)
[9]论母语在外语课上的作用[J]. 郭铭华. 外语与外语教学. 2002(04)
[10]影响英语写作能力提高的主要因素和对策[J]. 赵云. 蒙自师范高等专科学校学报. 2000(01)
[1]七年级学生英语写作焦虑成因与对策研究[D]. 涂玲霞.西南大学 2020
[2]农村小学高年级学生英语写作现状调查及对策研究[D]. 杨海潇.长春师范大学 2021
[3]高职学生英语写作中的母语负迁移的干预研究[D]. 谢晨.西南大学 2020
[4]关于中学生英语写作中的母语负迁移现象的研究[D]. 贾继红.广州大学 2011
[5]提高高职学生英语写作能力之研究[D]. 桑青.华东师范大学 2009
[6]任务复杂度对初中学生英语写作的影响研究[D]. 乔艳.陕西师范大学 2019
[7]间接纠错反馈对中职学生英语写作准确度影响的实验研究[D]. 陈芳.广州大学 2019
[8]以基于绘本的写作教学提高小学生英语写作能力的行动研究[D]. 欧小敏.广州大学 2019
[9]读后续写对高中学生英语写作语言复杂度的影响实证研究[D]. 刘淑娟.湖南师范大学 2019
[10]同伴支架对高中二年级学生英语写作焦虑影响的实证研究[D]. 敖娟.云南师范大学 2019
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