英语教育专业硕士论文参考文献引用格式是什么？论文文献是论文写作的重要组成部分，很多同学不知道论文文献包括哪几部分，本文将为大家提供80例英语教育专业文献模板，可以参考学习一下。
参考文献的格式案例一：英语教育专业师范生TPACK的实证研究 --以某高校英语教育专业师范生为例
[1]面向TPACK发展的设计型教师教育课程——缘起、模式及启示[J]. 张静. 远程教育杂志. 2013(05)
[2]微课理念下的教师教育技能实训方案研究——以韶关学院的师范教育为例[J]. 吴安艳,陈继良,张泓毅. 软件导刊. 2013(06)
[3]微视频课程:演变、定位与应用领域[J]. 王觅,贺斌,祝智庭. 中国电化教育. 2013(04)
[4]微课的含义与发展[J]. 黎加厚. 中小学信息技术教育. 2013(04)
[5]数学师范生整合技术的学科教学知识（TPACK）发展研究——以“正态分布”为例[J]. 袁智强,李士锜. 电化教育研究. 2013(03)
[6]学科教学知识构成的厘清及对教师教育的启示[J]. 汤杰英,周兢,韩春红. 教育科学. 2012(05)
[7]对高中英语教师的学科教学知识的探讨[J]. 曾海萍. 英语教师. 2012(03)
[8]学科教学知识（PCK）的核心内涵辨析[J]. 李伟胜. 西南大学学报(社会科学版). 2012(01)
[9]西方教师知识与教师专业发展研究述评[J]. 韩曙花,刘永兵. 外国教育研究. 2011(11)
[10]“微课”:区域教育信息资源发展的新趋势[J]. 胡铁生. 电化教育研究. 2011(10)
[11]交互式电子白板课堂教学应用研究[J]. 吴筱萌. 中国电化教育. 2011(03)
[12]“学科教学知识”研究的发展及其对职前教师教育的启示[J]. 唐泽静,陈旭远. 外国教育研究. 2010(10)
[13]科学教师学科教学知识的结构[J]. 蔡铁权,陈丽华. 全球教育展望. 2010(10)
[14]中小学教师教育技术能力发展现状调查与分析[J]. 郑燕林,李卢一. 课程·教材·教法. 2010(10)
[15]整合技术的学科教学法知识的内涵及其研究现状简述[J]. 詹艺,任友群. 远程教育杂志. 2010(04)
[16]藏族初中数学教师PCK及其影响因素探究[J]. 陈碧芬,宋乃庆. 民族教育研究. 2010(03)
[17]论教师学科教学知识及其养成[J]. 王政,任京民. 外国中小学教育. 2010(03)
[18]中小学教师教育技术能力培训现状及策略[J]. 梁敬斋,王志成. 教学与管理. 2009(27)
[19]分析、阐释和社会性理解——基于不同研究范式的教师知识研究[J]. 张晓蕾. 全球教育展望. 2009(01)
[20]PCK知识与英语教师的专业发展——基于四川地区中学英语教师教育/培训师资队伍的考察[J]. 孙自挥,高晓芙,杨静林,朱海英. 西南民族大学学报(人文社科版). 2008(S3)
[1]阳泉师专英语教育专业课程设置优化探究[D]. 赵彦青.河北师范大学 2018
[2]长春师范学院英语教育专业课程设置研究[D]. 王一祎.大连海事大学 2011
[3]学习策略对高职英语教育专业学生英语口语水平影响的研究[D]. 李欣欣.东北师范大学 2011
[4]中国高师英语教育专业的课程优化初步研究[D]. 巩檀芳.广西师范大学 2004
[5]高中英语教师TPACK现状调查研究[D]. 陈雨薇.云南师范大学 2020
[6]小学英语教师TPACK现状调查与影响因素分析[D]. 周佳.华中师范大学 2020
[7]初中英语新手教师与专家型教师TPACK对比研究[D]. 屠颖颖.江苏师范大学 2017
[8]创新精神对职前英语教师TPACK的影响调查研究[D]. 陈韵.黔南民族师范学院 2019
[9]大学英语熟手教师TPACK结构特征及其发展策略研究[D]. 罗立成.东北师范大学 2019
[10]TPACK视角下中职英语基础课的教学设计研究[D]. 张兴波.东北师范大学 2018
参考文献的格式案例二：高等师范院校英语教育专业课程结构优化研究
[1]教师教育课程改革:一种整合的观点[J]. 王艳玲,苟顺明. 教育理论与实践. 2012(07)
[2]美、英、澳三国教师教育课程改革动向分析[J]. 钱小龙,汪霞. 外国教育研究. 2012(01)
[3]教师教育模式改革与探索——以南京师范大学教师教育改革为例[J]. 冯奕競. 教育理论与实践. 2012(01)
[4]美国“临床实践型教师教育”的教育实习模式探析[J]. 周琴,刘燕红. 比较教育研究. 2011(11)
[5]为了未来教育家的成长——论我国教师教育课程创新的课题[J]. 钟启泉. 教育发展研究. 2011(18)
[6]教师教育中的“行动问题”及解决之道[J]. 鞠玉翠. 教育发展研究. 2011(18)
[7]十年来我国教师教育课程改革与研究述评[J]. 王加强. 上海教育科研. 2011(04)
[8]新课程下高等师范院校英语教师教育探讨[J]. 宋维华. 外语艺术教育研究. 2011(01)
[9]新课程下高等师范院校英语教师教育探讨[J]. 宋维华. 外语艺术教育研究. 2011 (01)
[10]我国教师教育课程体系的历史和逻辑分析——以华东师范大学为例[J]. 鲁静. 教师教育研究. 2010(05)
[11]中美教师教育课程设置比较研究——基于对威斯康星大学麦迪逊分校和四川师大的分析[J]. 宁尚洁,谢钢. 高校教育管理. 2010(05)
[12]中国英语教师教育与专业发展面临的问题与挑战[J]. 程晓堂,孙晓慧. 外语教学理论与实践. 2010(03)
[13]我国教师教育课程设置改革的新进展与分析[J]. 刘建银,于兴国. 课程.教材.教法. 2010(02)
[14]基于课改的高师英语专业课程设置的调查与研究[J]. 朱忠焰,郝涂根,王先荣. 中国大学教学. 2010(01)
[15]我国“教师教育课程”的改革实践及其思考[J]. 田学红. 教育研究与实验. 2009(03)
[16]教师职前教育课程设置的比较与思考——以中美两所大学的课程计划为例[J]. 彭铁鹏,张晓洁,江珂珂. 黑龙江教育学院学报. 2009(04)
[17]中国基础教育阶段外语教师的职前教育研究[J]. 邹为诚. 外语教学理论与实践. 2009(01)
[18]发达国家职前教师教育课程设置的特点及其启示[J]. 唐如前. 当代教育论坛(宏观教育研究). 2008(10)
[19]教育叙事视角下的英语教师素质研究[J]. 陆忆松,邹为诚. 外语教学理论与实践. 2008(03)
[20]基于教师专业发展的高师教育类课程设置研究[J]. 龙文祥,董兴开. 高等教育研究. 2008(05)
[21]从哈佛大学教师教育课程的变迁考察其课程设置理念[J]. 周国军. 长春工业大学学报(高教研究版). 2008(01)
[22]适应中学课改要求 改革高师英语专业教学[J]. 付仙梅. 江西教育科研. 2007(11)
[23]中美教师教育课程设置的比较研究[J]. 金颖. 中国成人教育. 2007(19)
[24]我国教师教育课程存在的问题与改革路向[J]. 杜静. 教育研究. 2007(09)
[25]教师专业发展与外语师资培养——广东外语外贸大学英语教育专业课程设置探讨[J]. 董金伟. 广东外语外贸大学学报. 2007(03)
[26]树立科学的教师教育质量观 推进教师教育课程改革[J]. 王伦. 中国高教研究. 2006(12)
[27]美国通识课程教学的发展趋势及启示[J]. 陈小红. 外国教育研究. 2006(01)
[28]关于培养创新型英语人才的思考[J]. 王金洛. 外语界. 2005(05)
[29]基础英语教师如何在实施新《英语课程标准》中成为研究者[J]. 邹为诚. 国外外语教学. 2005(01)
[30]从教师的知识结构看教师教育课程的改革[J]. 冯建军. 中小学教师培训. 2004(08)
参考文献的格式案例三：论“说作文”在五年制高职英语教育专业英语写作中的应用
[1]作文智能评改系统在英语写作教学应用中的使用者因素研究[D]. 黄娜.广西大学 2017
[2]高三英语开放作文错误分析与提高[D]. 李跃.首都师范大学 2013
[3]中学英语教学中作文的评阅对写作能力提高的影响[D]. 管冽冰.辽宁师范大学 2004
[4]同伴互评在高职英语应用文写作教学中的应用研究[D]. 郑明静.闽南师范大学 2016
[5]英语写作教学中学生互评作文在中等职业学校的应用研究[D]. 刘艳.西北师范大学 2007
[6]高二英语写作中的词块研究[D]. 刘莎.延安大学 2015
[7]语块理论在初中英语写作中的应用研究[D]. 殷桃.西南大学 2020
[8]母语负迁移视角下高中生英语写作错误的调查研究[D]. 魏萍萍.延安大学 2020
[9]高中生英语写作错误研究[D]. 孙崇宁.东北师范大学 2007
[10]“以读促写”在初中英语写作教学中的应用研究[D]. 若扎·巴拉潘.西南大学 2020
[11]高职英语语料库的建设与高职英语写作[J]. 朱云汉,张建华. 民办教育研究. 2010(07)
[12]浅谈高职高专英语教育专业人才的职业素质培养[J]. 邹虹萍. 中国成人教育. 2010(13)
[13]高职英语语料库的建设与高职英语写作[J]. 朱云汉,张建华. 民办教育研究. 2010 (07)
[14]ACT模式对提高外语写作流利性的启示[J]. 王仲尔. 成人教育. 2010(07)
[15]论过程体裁教学法在EFL写作课堂的应用[J]. 张芒. 前沿. 2010(12)
[16]试论后方法时代的写作教学[J]. 肖丽艳. 教育与职业. 2010(15)
[17]DDL模式下的英语写作教学[J]. 甘敏,邹玲. 教育学术月刊. 2010(05)
[18]高职英语写作教学合作学习法可行性研究[J]. 刘丽敏. 中国职业技术教育. 2010(14)
[19]后现代主义教育观对大学英语课程与教学改革的影响[J]. 马茂祥. 当代教育科学. 2010(05)
[20]反馈与互动式英语写作教学模式研究[J]. 梁卿,李晓虹. 教学与管理. 2010(06)
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