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论文目录范文样本一：高职院校学前教育专业学生顶岗实习实效性研究
中文摘要
abstract
第1章 绪论
1.1 选题缘由
1.1.1 国家重视学前教育专业发展
1.1.2 顶岗实习对学生专业发展意义重大
1.1.3 个人经历及研究兴趣
1.2 研究目的
1.3 研究内容
1.4 研究意义
1.4.1 理论意义
1.4.2 实践意义
第2章 文献综述
2.1 相关概念界定
2.1.1 高职院校
2.1.2 学前教育专业
2.1.3 顶岗实习
2.1.4 实效性
2.2 国内外相关研究
2.2.1 关于高职院校顶岗实习的研究
2.2.2 关于顶岗实习实效性的研究
2.2.3 关于影响学生顶岗实习实效性因素的研究
2.3 研究述评
第3章 研究设计
3.1 调查对象
3.2 研究方法
3.2.1 问卷调查法
3.2.2 访谈法
3.2.3 文本分析法
3.3 研究思路
第4章 高职院校学前教育专业学生顶岗实习实效性分析
4.1 专业理念与师德维度的实效性分析
4.1.1 加深了对幼儿观和教育观的理解
4.1.2 加深了对幼儿教师职业的理解与认识
4.1.3 认识到提升个人修养的重要性
4.2 专业知识维度的实效性分析
4.2.1 通识性知识不断积累,但是仍有漏洞
4.2.2 幼儿发展知识不断增加
4.2.3 幼儿保育与教育相关知识不断积累,但仍然存在不足
4.3 专业能力维度的实效性分析
4.3.1 物质环境的创设与利用能力得到提升
4.3.2 幼儿一日生活的组织和保育能力得到提升
4.3.3 教育活动实施能力得到逐步提升
4.3.4 与幼儿沟通能力得到提升,但对于建立教师“威信”存在问题
4.3.5 引导与支持幼儿开展区域游戏的能力还存在不足
4.3.6 反思与促进自我发展能力不足
4.3.7 理论应用于实践的能力还需提升
第5章 影响学生顶岗实习实效性的因素
5.1 学生自身因素
5.1.1 专业知识储备不足
5.1.2 幼儿园实践经验缺乏
5.1.3 自我反思能力不足
5.1.4 未来职业规划不清晰
5.2 高职院校因素分析
5.2.1 缺少集中的岗前培训
5.2.2 实习指导教师数量不足,且指导不够
5.2.3 课程设置不完善,难以满足学生实践需求
5.2.4 提供实践机会少,积累实践经验不足
5.3 实习单位因素分析
5.3.1 岗前培训流于形式,针对性不强
5.3.2 管理教师区别对待,重视度不够
5.3.3 实习指导简单随意,专业性不强
第6章 提升学生顶岗实习实效性的建议
6.1 学生层面
6.1.1 广泛阅读书籍,扩充知识储备
6.1.2 理论付诸实践,积累实践经验
6.1.3 加强自我反思,提升反思能力
6.1.4 树立远大理想,做好职业规划
6.2 高职院校层面
6.2.1 做好集中岗前培训,提升学生实习自信心
6.2.2 重视实习指导,加强实习指导教师队伍建设
6.2.3 积极进行课程创新,满足学生需求
6.2.4 加强园校融合,创设实践机会
6.3 幼教机构层面
6.3.1 加强岗前培训,提升培训质量
6.3.2 改变管理方式,为学生提供公平的机会
6.3.3 重视实习指导,安排经验丰富的实习指导教师
参考文献
致谢
论文目录范文样本二：中等职业学校学前教育专业《幼儿歌曲弹唱》教学研究 ——以幼儿园岗位能力需求为背景
中文摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
1.1 研究背景及意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 文献综述
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.3 研究内容
第2章 学前教育与岗位能力需求下的《幼儿歌曲弹唱》
2.1 学前教育中的《幼儿歌曲弹唱》
2.1.1 学前教育理论阐释
2.1.2 《幼儿歌曲弹唱》在学前教育专业中的现状
2.1.3 《幼儿歌曲弹唱》与幼儿五大领域的关系
2.2 岗位能力中弹唱技能的作用
2.2.1 岗位能力理论阐释
2.2.2 岗位能力中的弹唱技能的重要性
第3章 学生教学活动中的问题及调研
3.1 学生教学活动案例及评析
3.1.1 学生A教学活动设计
3.1.2 学生B教学活动设计
3.1.3 课后评析
3.2 《幼儿歌曲弹唱》相关问卷调查及结果分析
3.2.1 常用歌曲种类
3.2.2 学前教育专业教师借助教材
3.2.3 教师教法拓展
3.2.4 教师教法选择
3.2.5 岗位能力需求必要性
3.2.6 弹唱教学的改进
3.3 学前教育专业《幼儿歌曲弹唱》教学中存在的问题
3.3.1 弹唱内容与与学生教学教法分离
3.3.2 弹唱教学与岗位技能存在距离
3.3.3 《幼儿歌曲弹唱》教学方法单调
第4章 提高《幼儿歌曲弹唱》教学效率对策及案例
4.1 提高教学效率的对策
4.1.1 加强《幼儿歌曲弹唱》与学生教学活动相融合
4.1.2 中职学校教师对岗位需求的认识
4.1.3 学前教育专业教学多元化
4.2 学前教育专业《幼儿歌曲弹唱》教学案例
4.2.1 《幼儿歌曲弹唱》总教学目标
4.2.2 《蜗牛与黄鹂鸟》分析
4.2.3 弹唱的技法
4.2.4 教学动作设计
4.2.5 开展游戏活动
4.2.6 教学总结
4.3 岗位能力需求下的学前教育专业需做到
4.3.1 树立正确教学目标
4.3.2 突出幼教的职业特色
4.3.3 教学与各学科融合
4.3.4 多元化考核与评价
结论
参考文献
附录 调研问卷
致谢
论文目录范文样本三：高职学前教育学生专业承诺现状及影响因素研究 ——以河南X职业技术学院为例
摘要
Abstract
一、绪论
(一)研究缘由
1、社会关注学前教育质量
2、个人的工作体会
3、研究问题
(二)研究价值
1、理论意义
2、实践意义
(三)研究综述
1、专业承诺研究概述
2、大学生专业承诺研究概述
(四)概念界定
1、专业
2、专业承诺
3、高职学前教育学生专业承诺
(五)研究方法及过程
1、研究方法
2、研究过程
二、高职学前教育学生专业承诺现状
(一)高职学前教育学生专业承诺的描述性分析
(二)高职学前教育学生专业承诺差异分析
1、专业承诺的性别差异分析
2、专业承诺的年级差异分析
3、不同家庭所在地的专业承诺差异分析
4、是否担任学生干部的专业承诺差异分析
5、不同奖学金级别的专业承诺差异分析
6、家庭成员是否从事相关职业的专业承诺差异分析
7、家庭成员是否支持所学专业的专业承诺差异分析
(三)小结
三、高职学前教育学生专业承诺的影响因素分析
(一)高职学前教育学生专业承诺影响因素的整体统计分析
(二)高职学前教育学生专业承诺各影响因素的统计分析
1、专业选择因素分析
2、专业支持因素分析
3、课程因素分析
4、教师因素分析
5、同伴因素分析
6、就业因素分析
(三)高职学前教育学生专业承诺和影响因素的关系分析
1、高职学前教育学生专业承诺和影响因素的相关分析
2、高职学前教育学生专业承诺和影响因素的回归分析
3、高职学前教育学生专业承诺和影响因素的访谈分析
4、小结
四、建议和对策
(一)社会因素及对策
1、营造良好的心理环境
2、提高幼儿教师的经济和社会地位
(二)培养院校因素及对策
1、做好招生宣传工作
2、完善专业学习条件
3、提高教师教学水平
4、加强学历对接
5、提高就业质量
(三)个体因素及对策
1、了解专业相关知识,自主选择专业
2、认清自己,规划专业成长道路
3、端正学习态度,提高专业能力
结语
参考文献
附录
致谢
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