会议硕士论文参考文献怎么标注怎么写？本文以会议论文为例，为大家列举80例论文的参考文献，希望能够帮助大家写好论文。
参考文献的格式案例一：计算机学科会议“守门人”与大学科研产出及学科水平的相关性研究
[1]世界一流学科评价与中国一流学科建设路径——基于国际学科评价体系与建设经验[J]. 张涛,孙长青. 河南师范大学学报(哲学社会科学版). 2021(02)
[2]我国高水平行业特色型大学一流学科建设的思考——世界学科排名的研究与启示[J]. 张钊. 西南石油大学学报(社会科学版). 2020(03)
[3]国际学科排名指标体系对我国药学学科发展的启示——基于ARWU、US News、QS、THE学科排名的对比分析[J]. 徐蓉,魏雅琛,李文静. 中国药科大学学报. 2020(02)
[4]学术期刊优秀审稿专家的发掘、培养与管理维护[J]. 李笑梅. 传播与版权. 2019(12)
[5]国际大学办学质量评估体系相关性分析与综合指标构建研究[J]. 赵丽萍,赵妍双,魏永越,陈峰,岳国峰. 中国卫生统计. 2019(06)
[6]世界一流大学的建设与评价:国际经验与中国探索[J]. 周光礼,蔡三发,徐贤春,王顶明. 中国高教研究. 2019(09)
[7]审稿人工作量的影响因素研究——基于对Publons Top Reviewers个体特征的实证分析[J]. 黄颖,吴其达,宗乾进,张燕霏,徐英朔,程媛. 中国科技期刊研究. 2019(09)
[8]计算机学科国际会议综合排名的影响因素研究[J]. 高敏,石进,于笑丰. 晋图学刊. 2018(02)
[9]基于期刊编委指数的科研机构学术影响力评价研究:以地质学为例[J]. 卢小莉,李晶,吴登生. 情报学报. 2018(01)
[10]会议论文重要性的量化研究——以计算机学科之中间层设计领域为例[J]. 刘艳. 图书馆工作与研究. 2017(02)
[11]国际学术期刊编委数量与科研产出评价指标的相关性研究——以经济学学科世界984所大学为例[J]. 王兴. 重庆大学学报(社会科学版). 2017(01)
[12]谁影响谁?大学国际学术期刊、会议守门人数量与科研产出的因果关系研究——以计算机学科为例[J]. 王兴. 情报杂志. 2016(12)
[13]国内外高校科研评价方法比较研究[J]. 杨瑞仙,梁艳平. 情报杂志. 2015(09)
[14]国际学术话语权视角下的大学学科评价研究——以化学学科世界1387所大学为例[J]. 王兴. 清华大学教育研究. 2015(03)
[15]国际学术期刊“把门人”视角下的大学学科评价研究——以计算机学科国际1573所大学为例[J]. 王兴. 情报杂志. 2015(01)
[16]编委学术表现与期刊质量的相关性探讨——基于图书情报学期刊的文献计量研究[J]. 张立伟,姜春林. 中国科技期刊研究. 2014(09)
[17]C9高校学科水平的现状与对策研究——基于世界一流大学群体的比较[J]. 易高峰. 教育科学. 2014(01)
[18]中国与世界:一流大学科研竞争力的差距及实证分析[J]. 楼雯. 重庆大学学报(社会科学版). 2014(01)
[19]中国高校建设世界一流大学与学科进展[J]. 邱均平,王菲菲. 重庆大学学报(社会科学版). 2014(01)
[20]我国高校入围ESI世界前1%学科的现状与趋势[J]. 郑燕,杨颉. 中国高教研究. 2013(11)
[21]国际合作是否能提高科研影响力——以计算机科学为例[J]. 邱均平,曾倩. 情报理论与实践. 2013(10)
[22]中国科研实力距美国有多远——基于InCites数据库的比较研究[J]. 叶伟萍,唐一鹏,胡咏梅. 中国高教研究. 2013(10)
[23]现在是提高中国论文质量的关键时刻了[J]. 王丹红. 创新科技. 2012(09)
[24]饶毅 让论文质量飞一会儿[J]. 雷宇. 创新科技. 2012(09)
[25]2003—2007年28种计算机科学核心期刊的引文分析[J]. 尚宁. 科技情报开发与经济. 2011(35)
[26]论文数量不代表创新能力[J]. 肖丹. 中国科技奖励. 2011(05)
[27]利用引文数据库统计分析计算机核心期刊[J]. 刘梅芬. 武夷学院学报. 2010(03)
[28]利用ESI数据库进行文献计量分析研究——以计算机科学为例[J]. 黄紫菲. 图书情报工作. 2006(08)
[1]国内图情期刊高频编委群体学术影响力研究[D]. 蔡程瑞.郑州大学 2018
[2]经济学科的国际学术话语权研究[D]. 邵娅芬.上海交通大学 2011
[1]地方高校经费投入与教学科研产出实证研究[D]. 刘敏君.山东科技大学 2018
[2]学术型硕士研究生跨学科背景与科研产出的相关性研究[D]. 万文英.江西师范大学 2018
[3]理工科博士生科研产出影响因素研究[D]. 李文.南京大学 2015
[4]大数据领域机构合作对科研产出的影响研究[D]. 田昶.重庆师范大学 2018
[5]民办高校科研产出现状与提升对策研究[D]. 王晓艳.长安大学 2016
[6]校企合作关系对高校科研产出的促进作用[D]. 占侃.南京大学 2013
[7]全球视角下云计算科研产出与合作的科学计量研究[D]. 张海舰.大连交通大学 2015
[8]区域高校科研投入与产出的空间计量研究[D]. 刘舒玉.苏州大学 2013
[9]高校人力资源管理与教师科研绩效关系研究[D]. 吕诗曼.南昌大学 2014
[10]非洲国家国际合作与科研产出的文献计量学研究[D]. 葛敏.南京农业大学 2018
参考文献的格式案例二：基于多维度模式识别的会议照片自动筛选策略研究
[1]基于注意力机制的微表情识别[D]. 毋婷婷.西北大学 2021
[2]深度信息交互机制下的微表情识别研究[D]. 朱伟杰.江南大学 2021
[3]基于可解释模型的微表情识别方法研究[D]. 张钥迪.辽宁大学 2020
[4]基于时空域深度学习的人脸微表情识别[D]. 任思源.西北大学 2020
[5]基于特征融合的动态表情识别算法研究[D]. 黄凯.杭州电子科技大学 2020
[6]微表情识别方法研究与实现[D]. 陈亚雯.华中师范大学 2019
[7]视频中面部微表情识别方法研究[D]. 温杰彬.新疆大学 2020
[8]基于光流特征的微表情识别算法研究[D]. 王杰.山东大学 2021
[9]微表情识别与人际交往能力的相关及实验研究[D]. 孙梓毓.吉林大学 2020
[10]基于平行生成对抗网络的遮挡表情识别研究[D]. 孙超.吉林大学 2020
参考文献的格式案例三：基于腾讯会议的对外汉语线上教学研究
[1]基于腾讯会议的翻转课堂在实验教学中的应用——以Java程序设计基础为例[J]. 孙爱香,张立涛,张军. 黑龙江教育(高教研究与评估). 2021(03)
[2]基于腾讯会议和QQ群的移动教学设计与实施——以村官学习者《城市管理学》课程为例[J]. 黄曦. 广州广播电视大学学报. 2020(06)
[3]基于“雨课堂+腾讯会议”线上混合教学的课程设计与开发[J]. 郭巍,杨建新,井平安,张余益. 电子世界. 2020(22)
[4]基于腾讯会议和雨课堂的在线教学模式探索[J]. 柴媛媛,王卫国. 计算机教育. 2020(11)
[5]基于“雨课程+腾讯会议”的大学计算机课程在线教学组织与实施[J]. 谢涛,齐琪,房琛琛. 计算机教育. 2020(09)
[6]云班课结合腾讯会议平台下《物流运筹学》课程教学模式的探讨[J]. 刘微,王翠敏. 科技风. 2020(24)
[7]全球突发公共卫生事件背景下的汉语教学[J]. 崔希亮. 世界汉语教学. 2020(03)
[8]腾讯直播与课程平台相结合的混合教学模式探索——以“园产品加工学”课程为例[J]. 牛广财,魏文毅,王宪青,唐彦君,朱磊. 农产品加工. 2020(11)
[9]疫情背景下的“SPOC+腾讯会议”线上教学模式探索[J]. 王恒,王振锋,王庆朋,崔岩,高献坤. 南昌师范学院学报. 2020(03)
[10]基于超星学习通+腾讯会议平台的线上教学实践——以电子产品设计与制作课程为例[J]. 郑丽娜. 现代职业教育. 2020(22)
[11]新冠病毒疫情期留学生汉语在线课程与网络第二课堂建设初探——以南京铁道职业技术学院为例[J]. 张晶晶. 科技视界. 2020(14)
[12]雨课堂及腾讯会议在新冠肺炎疫情期的超声教学实践[J]. 孙菲菲,陈昳馨,张昕彤,贾育昕,任卫东. 基础医学教育. 2020(04)
[13]基于“腾讯会议+课堂派”的有机化学课程在线教学实践[J]. 梁恩湘,李露露,刘立超,阳彩霞,王国祥,许文苑. 大学化学. 2020(05)
[14]浅谈在远程汉语教学中的互动教学策略——密歇根州立大学孔院网络汉语教学实践和体验[J]. 王芊. 科教导刊(上旬刊). 2018(03)
[15]基于微信平台的汉语课下练习设计探究[J]. 陈一新. 国际汉语教育(中英文). 2017(03)
[16]2001-2015年应用语言学研究方法的使用趋势[J]. 文秋芳,林琳. 现代外语. 2016(06)
[17]试谈高校对外汉语网络自主学习平台的构建[J]. 戴嫕,张曦. 文教资料. 2015(04)
[18]两种网络中文教学模式的对比研究[J]. 陈凤华. 兰州教育学院学报. 2013(12)
[19]现阶段网上汉语教学平台建设分析[J]. 王帅. 国际汉语学报. 2013(01)
[20]汉语国际化与网络汉语教学[J]. 郝红艳. 天中学刊. 2013(02)
[1]基于Zoom平台的远程交互式中级汉语课堂教学设计研究[D]. 林见欢.北京外国语大学 2019
[2]在线互动汉语教学平台教学形式探析[D]. 丁杨梅.华侨大学 2019
[3]微信在对外汉语教学与汉语国际推广中的应用研究[D]. 邱佳荣.北京外国语大学 2018
[4]网络汉语教学平台的开发与应用[D]. 徐小涵.吉林华桥外国语学院 2018
[5]汉语在线互动教学平台研究及其对泰国汉语教学的启示[D]. 张丽维.广西大学 2018
[6]对外汉语网络教学平台的分析研究[D]. 俞馨莹.苏州大学 2018
[7]汉语国际教育中线上汉语教学的应用研究[D]. 李丹萌.郑州大学 2017
[8]基于国内对外汉语网络教学平台的研究[D]. 马蕊.西安外国语大学 2016
[9]中级汉语交互式网络教学课程设计[D]. 王丹丹.辽宁大学 2015
[10]一对一网络汉语教学设计研究与反思[D]. 龙宇笑.中央民族大学 2015
[1]移动出版视野下的科普知识生产与传播机制探微[D]. 李春灵.南昌大学 2019
[2]腾讯社会新闻标题的语言学研究[D]. 陈慧玲.广西民族大学 2018
[3]腾讯和亚马逊致股东信中的人际功能对比研究[D]. 郭园园.大连海事大学 2019
[4]腾讯手机即时交互客户端软件的分析与设计[D]. 普云有.云南大学 2015
[5]安卓端腾讯微博应用数据提取系统的设计与实现[D]. 许晨阳.吉林大学 2016
[6]考虑产品特征和卖家特征的在线课堂产品改进研究[D]. 麦畅.暨南大学 2019
[7]基于Android的腾讯微博客户端应用软件设计[D]. 杨炜.西安电子科技大学 2013
[8]恩施州即时通讯软件用户采纳行为研究[D]. 谭昊.中南民族大学 2015
[9]古装电视剧名称的语言学研究[D]. 龚季红.西北民族大学 2021
[10]腾讯照片管家PC客户端的设计与实现[D]. 王军.南京大学 2013
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