论文开题报告怎么写？本文将以德育论文为例，为大家分享一篇开题报告的范文样本，标题是“毛泽东人才思想及其当代启示研究”，具体详情如下。
一、论文开题报告基本框架
论文开题报告一般由以下八个部分组成（每个院校都有固定的开题报告模板，可能有所差异，大家可以参照各自学院的要求进行写作）。具体内容如下：
1.选题的背景及意义
2.研究目标及内容
3.研究方法
4.论文大纲
5.技术难点和可能的解决方案
6.预期成果及可能的创新点
7.论文工作计划
8.参考文献
二、选题的背景及意义
1.1.1 研究背景
“致天下之治者在人才”，古今中外，概莫能外。人才是国家兴旺的重要支撑，是天下大治的重要基石，关乎一个国家的兴衰成败。纵观历史，中国共产党历来对人才都极为重视。从培育“四有新人”到实施“科教兴国战略”再到推进“人才强国战略”，中国特色社会主义人才理论在继承中不断创新发展。
千秋基业，人才为先。回望历史，在新中国的 70 余年的历程中我们创造了无与伦比的发展成就。在此期间，我国已经具有较为丰富的人力资源储备，众多人才为社会主义事业建设做出重要贡献。当下的国际竞争是综合国力的竞争，而综合国力的竞争本质上还是人才的竞争。所以构建强大的人才支撑对于当下的中国显得尤为重要。党的十八大以来，习近平总书记强调，实现中华民族伟大复兴，坚持和发展中国特色社会主义，关键在党，关键在人。全面建成小康社会人才是基石，建设社会主义现代化强国人才是助推器，实现两个一百年奋斗目标人才是重要保障。新时代，我们贯彻新发展理念，聚焦创新驱动发展战略，推动经济高质量发展必然要构建强大的人才支撑。党的十九大报告中提及“人才”多达 14 次，由此可见新时代人才工作的重要程度。党的十九大报告中明确指出，中国特色社会主义已经进入新时代，在新时代，人才是不可忽视的重要战略资源，是实现中华民族伟大复兴的重要力量。
毛泽东将人才视为中国革命胜利和社会主义改造与建设事业的关键所在，具有强烈的人才工作意识，在领导新民主主义革命和社会主义建设实践中形成了系统的人才思想。毛泽东人才思想是科学的人才工作方法论，具有时代承续性，对当下的人才工作依然具有深刻的启示意义。在社会主义建设的新时代，面对百年未有之大变局，站在两个一百年交汇节点上，肩上的任务更重，脚下的步伐需要更稳。当下研究毛泽东人才思想，将毛泽东人才思想创新运用到新时代的人才工作中，对做好人才工作具有重大意义。
德育论文开题报告
1.1.2 研究意义
1理论意义
毛泽东人才思想是马克思主义经典作家人才思想在中国的具体发展，是中国优秀传统文化中相关人才理念的具体实践。研究毛泽东人才思想具有重大的理论意义。
其一，有利于深化对马克思主义人才思想的研究。毛泽东人才思想是马克思主义人才思想与中国具体实际相结合的成果，其中融入了中国特有的革命因素、社会因素、历史因素等等。研究毛泽东人才思想能够深化对马克思主义人才思想的理解，把握马克思主义人才思想中国化的具体规律，对当下的理论研究就有深刻的启发意义。
其二，有助于深刻把握毛泽东人才思想的丰富内涵和重要特征。毛泽东人才思想是一套完善的理论，从人才育、选、用、管等方面构建起了严谨的理论体系。通过对毛泽东人才思想的研究能够把握其主要内容，理清各个部分之间的逻辑关系。毛泽东人才思想贯穿着历史唯物主义与辩证唯物主义，研究毛泽东人才思想有助于把握其哲学思维特征。
2实践意义
新时代中国特色社会主义建设过程中人才显得尤为重要。毛泽东人才思想是经过中国革命和社会主义改造与建设检验的科学理论体系。研究毛泽东人才思想能够深刻把握其内涵与特征，明确运用的方法与路径，为当下的人才工作提供有益启迪。新时代人才工作的各个环节上都与其他时期有着明显区别，但毛泽东人才思想中的众多理念、方法、措施依然值得当下学习与借鉴。例如，毛泽东人才思想中强调党管干部，要强化干部为人民服务意识，提升干部纪律性，强化干部的政治觉悟等等，这些对当下党建工作都有较大的借鉴意义。在借鉴毛泽东人才思想指导新时代人才工作过程中，新时代人才工作理论能够得到丰富与发展，人才工作能够得到有效加强。
三、研究内容
以“毛泽东人才思想”为研究对象，从历史、理论和实践三个维度进行展开。首先，在明确研究对象、分析相关文献、掌握相关史料和梳理研究状况基础上，研究这一思想形成的理论基础、实践基础和形成过程。其次，以经典文献为基础，结合人才学相关理论框架对这一思想主要内容进行相关探讨。然后，在把握毛泽东人才思想的主要内涵基础上，坚持马克思主义为原则分析这一思想的主要特征。最后，从毛泽东人才思想的内容和特征出发，结合新时代人才工作的具体实际，得出相关启示，提出切实可行的实践路径。
四、研究方法
本文坚持历史唯物主义与辩证唯物主义，理论联系实际，并结合人才学相关知识进行研究。主要采用以下具体方法：
文献研究法。本研究运用文献分析法，通过对经典著作、相关文献、论文期刊等梳理和分析，对相关史料进行整理，找出毛泽东人才思想的文本依据，使研究有充足的理论依据，对论文内容有清晰的思路和深入的思考。
多学科交叉法。除了运用马克思主义的基本理论与方法外，还运用到人才学、教育学、系统学等学科的研究方法。本文结合人才学中相关理论、教育学中的相关原则和理念使研究更全面、系统。
历史分析法。毛泽东人才思想的形成与发展是一个过程，既汲取了中国优秀传统文化中相关人才理念，又在中国革命和社会主义建设实践中不断丰富和发展。本文从相关历史史实出发，详细梳理中国近代历史，挖掘相关重要史实，探讨毛泽东人才思想的形成过程。
五、研究结论
千秋基业，人才为先。人才历来都是党和人民事业兴旺发达的宝贵财富。毛泽东站在国家和民族的高度，将人才视为民族独立、国家解放、社会主义改造和建设的重要力量，在实践中形成了内涵丰富、逻辑严谨的人才思想。
依托社会存在决定社会意识辩证关系原理，结合相关重要史实，将毛泽东人才思想的形成过程划分为四个阶段。毛泽东人才思想萌芽于青年时代，形成于两次国内革命战争期间，成熟于抗日战争时期，在解放战争和新中国建设的实践中不断发展。通过对《毛泽东选集》《毛泽东文集》等重要文本研读并结合人才学相关理论，梳理出毛泽东人才思想主要内容，从重视人才、培养人才、选用人才、管理人才四个方面建立研究体系。基于马克思主义哲学视角分析毛泽东人才思想，从价值取向、内涵结构、理论品格和思维方法四个方面概括其特征。以马克思主义群众史观为视角，人才为人民服务，接受人民检视，在价值取向上具有人民性特征。时代影响着思想，毛泽东人才思想具有特定的时代特征，同时也回应着时代主题，在理论品格上具有时代性。以辩证唯物主义实践观为视角，毛泽东人才思想具有科学的理论指导，以实践串联起思想的各个部分，构建了逻辑严密的理论体系，在内涵结构上具有科学性特征。坚持理论与实践的辩证统一，实现理论创新与实践创新的良性互动，在思维方法上具有创新性特征。展望当下，人才是核心竞争力，培养好、任用好、管理好人才尤为重要。在新时代，要创新发展育才理念，培养社会主义接班人。从政策、服务、调控上做好人才管理。破除妨碍人才流动、发展的机制障碍，引领人才走向世界。
毛泽东人才思想是马克思主义人才思想与中国具体实际相结合的理论成果，科学地指导了中国革命与社会主义建设时期的人才工作，对革命的胜利和社会主义建设事业都有极其重大意义。在社会主义新时代的今天，站在两个一百年的交汇节点上，人才更加重要，但人才工作也更加复杂。研究毛泽东人才思想有助于把握其内涵，掌握人才工作中的不变规律，助力新时代人才工作。
毛泽东人才思想博大精深，对其研究要具备深厚的文本、马克思主义哲学、历史学功底。笔者在研究过程中受研究视野局限，难免有不足之处，需要继续精进。毛泽东人才思想是有待继续挖掘的理论富矿，无论当下还是将来都值得更深入研究。
论文开题报告怎么写
六、论文进度安排
20XX年11月01日-11月07日 论文选题
20XX年11月08日-11月20日 初步收集毕业论文相关材料，填写《任务书》
20XX年11月26日-11月30日 进一步熟悉毕业论文资料，撰写开题报告
20XX年12月10日-12月19日 确定并上交开题报告
20XX年01月04日-02月15日 完成毕业论文初稿，上交指导老师
20XX年02月16日-02月20日 完成论文修改工作
20XX年02月21日-03月20日 定稿、打印、装订
20XX年03月21日-04月10日 论文答辩
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