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论文提纲范文样本一：哈尔滨女子职业技术学校学前教育专业学生培养问题研究
摘要
Abstract
绪论
一、选题背景与研究的主要内容
(一)选题背景
(二)研究的主要内容
二、研究目的与意义
(一)研究目的
(二)研究意义
三、国内外研究综述
(一)国外研究综述
(二)国内研究综述
(三)小结
四、核心概念的界定
(一)学前教育专业
(二)学生培养
五、研究方法
(一)文献法
(二)问卷法
(三)访谈法
(四)个案法
六、研究创新点与不足
(一)研究创新点
(二)研究不足
第一章 哈尔滨女子职业技术学校学前教育专业学生培养现状调查
一、哈尔滨女子职业技术学校简介
二、调查设计与实施
(一)调查设计
(二)调查实施
三、数据分析
(一)培养目标与理念维度
(二)培养制度维度
(三)培养内容与方法维度
(四)培养效果维度
第二章 学前教育专业学生培养存在的问题及原因分析
一、学生培养存在的问题
(一)学生专业素质上升空间大
(二)学生培养缺乏层次性
(三)课程门类拓展性不足
(四)教育见习和顶岗实习有效性有待提升
二、产生问题的原因分析
(一)忽略专业人才的培养目标
(二)教育理念亟待更新
(三)培养模式常规化
第三章 提升哈尔滨女子职业技术学校学前教育专业学生培养效果的策略
一、从专业人才的高度设置培养目标
二、以具有时代意义的科学理念引领学生培养工作
三、在巩固常规的基础上创新培养模式
(一)巩固常规的培养模式
(二)健全学生培养制度
(三)拓展专业课程内容
(四)创新见习和实习方式
第四章 结论
参考文献
附录
致谢
论文提纲范文样本二：中职学前教育专业学生阅读学习策略研究
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 语言学习对学前幼儿全面发展具有重要意义
1.1.2 中职学前专业学生阅读学习策略的重要性
1.1.3 提升中职学前学生阅读学习策略有助于提高幼儿的语言学习能力
1.2 研究目的
1.3 研究意义
1.3.1 理论意义
1.3.2 实践意义
1.4 文献综述
1.4.1 阅读策略的国内外文献综述
1.4.2 学习策略的国内外文献综述
1.4.3 阅读学习策略的国内外文献综述
1.4.4 阅读策略、学习策略和阅读学习策略之间的关系
1.5 相关概念界定
2 中职学前教育学生阅读学习策略的现状调查与分析
2.1 研究设计与过程
2.1.1 研究背景
2.1.2 研究思路
2.1.3 研究方法
2.1.4 研究对象
2.1.5 研究工具
2.2 中职学前教育学生阅读学习策略的现状及分析
2.2.1 中职学前生使用阅读学习策略的整体状况及各维度分析
2.2.2 中职学前生使用阅读学习策略的差异分析
2.3 中职学前生使用阅读学习策略存在的问题和原因
2.3.1 中职学前生使用阅读学习策略的存在问题
2.3.2 中职生使用阅读学习策略存在问题背后的原因
3 中职学前教育学生阅读学习策略的理论指导和教学设计
3.1 阅读学习策略的理论指导
3.2 阅读学习策略教学设计
4 中职学前教育学生阅读学习策略的实践和建议
4.1 实施阅读学习策略的教学实践
4.1.1 阅读学习策略的短期实践
4.1.2 长期的课堂日常教学的实践
4.1.3 长期阅读选修课的实践
4.2 提升教师阅读学习策略的指导水平
4.2.1 提升教师重视阅读学习策略的意识
4.2.2 提升教师有差异地投放阅读教学内容的能力
4.2.3 提升教师抓住学生特点准备阅读教学和训练的能力
4.2.4 提升师资阅读专业素养的能力
4.3 增加学生阅读学习策略的学习机会
4.3.1 积极改善软硬件设施,创设良好的阅读环境
4.3.2 积极鼓励教师选用多种教学方法开展阅读教学
4.3.3 开设家长课堂,增强父母阅读意识和参与学生阅读活动
4.4 重视阅读学习策略的反馈
4.4.1 建立完善的教师与学生自评
4.4.2 建立与教师学科教学相关的评价体系
参考文献
附录
致谢
论文提纲范文样本三：厦门市S区学前教育财政投入效率评价研究 ——基于部分普惠性幼儿园的实证分析
摘要
ABSTRACT
1 绪论
1.1 选题背景及研究意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.2.3 文献评述
1.3 研究方法与技术路线
1.3.1 研究方法
1.3.2 技术路线
1.4 研究的创新与不足
1.4.1 研究的创新
1.4.2 研究的不足
2 相关概念界定与理论基础
2.1 相关概念界定
2.1.1 学前教育
2.1.2 学前教育财政投入
2.1.3 财政投入效率
2.2 理论基础
2.2.1 公共产品理论
2.2.2 绩效管理理论
3 S区学前教育财政投入情况分析
3.1 S区学前教育事业发展现状
3.1.1 S区学前教育发展概况
3.1.2 S区学前教育发展主要困难
3.2 S区学前教育财政投入规模
3.2.1 财政投入静态分析
3.2.2 财政投入动态分析
3.3 学前教育财政投入结构
3.3.1 从支出类型的角度
3.3.2 从受益对象的角度
4 S区学前教育财政投入效率实证分析
4.1 研究方法及模型选取
4.1.1 数据包络分析
4.1.2 模型选取
4.2 S区公办学前教育财政投入效率分析
4.2.1 投入和产出指标体系构建
4.2.2 DEA有效性分析
4.2.3 小结
4.3 S区非公办学前教育财政投入效率分析
4.3.1 投入和产出指标体系构建
4.3.2 DEA有效性分析
4.3.3 小结
5 提高S区学前教育财政投入效率的对策
5.1 优化财政投入结构
5.1.1 优先保障幼儿园学位供给投入
5.1.2 加大非公办普惠性幼儿园扶持力度
5.1.3 提高教师队伍建设投入水平
5.2 完善资金管理机制
5.2.1 强化绩效监督管理
5.2.2 加强资金使用监管
6 结语
参考文献
附录A 非公办普惠性幼儿园财政补助调查问卷(家长版)
附录B 非公办普惠性幼儿园财政补助调查问卷(教师版)
致谢
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