文学类论文大纲怎么写？本文以文学类论文为例，为大家列举了3篇论文提纲范文，多参考学习，希望对你的论文写作有帮助。
论文提纲范文样本一：重庆市中考语文文学类文本阅读试题研究 ——以2013-2018年试卷为例
中文摘要
英文摘要
绪论
（一）选题背景和价值
（二）文献综述
（三）研究方法
一 重庆市中考语文文学类文本阅读命题依据
（一）纲要和课程标准分析
（二）考试说明分析
（三）语文教材分析
二 重庆市中考语文文学类文本试题分析
（一）题型与分值
1. 题型
2.分值
（二）选文情况
1.阅读量
2.文体
3.主题
（三）试题考查内容及考点指向分析
1.文学类文本阅读的考查内容
2.文学类文本阅读的考点指向分析
三 重庆市中考语文文学类文本试题反思
（一）对试题选文情况的反思
1.体裁相对固定
2.倾向国内作家作品
3.侧重社会生活，具有人文情怀
（二）对试题题型设置的反思
1.题型设置需避免单一化
2.分值合理稳定
3.个性化解读与生活联系不够
（三）对试题阅读能力考查的反思
1.《考试说明》的能力指向不明确
2.侧重阅读能力的综合考查
3.注重多种思维能力相结合
四 文学类文本试题研究对日常教学的启示
（一）教师方面
1.灵活设问，培养思维
2.个性化阅读，重视阅读体验
3.训练审题，规范答题
（二）学生方面
1.以兴趣出发，提升阅读量
2.选择性阅读，提升阅读价值
3.养成批注习惯，提升阅读能力
（三）资源方面
1.合理利用课程资源
2.“1+X”模式下开发课内资源
结语
参考文献
致谢
论文提纲范文样本二：“语文核心素养”视阈下现代文文学类文本阅读试题研究 ——以2014年-2018年高考语文全国卷为例
摘要
ABSTRACT
绪论
一、课题来源
二、选题依据
(一)《普通高中语文课程标准》中语文核心素养的提出
(二)《普通高考语文考试大纲》
三、文献综述
(一)研究背景
(二)文献分类统计分析
四、研究对象
五、研究目的
六、研究意义
(一)对研究高考语文试题的理论意义
(二)对培养语文核心素养的实践意义
七、研究方法
(一)文献资料法
(二)统计分析法
(三)定量研究法
(四)图表展示法
第一章 相关概念界定
1.1 “文学类文本”概念界定
1.2 “语文核心素养”概念界定
1.3 “文学类文本”与“语文核心素养”之间的联系
第二章 “语文核心素养”理论目标下的试题考点横向展示
2.1 文学类文本试题的选文体裁和来源
2.1.1 文学类文本试题选文体裁
2.1.2 文学类文本试题选文来源
2.2 文学类文本试题的考查内容
2.2.1 理解文中重要词句,掌握语言建构与运用能力
2.2.2 分析文章脉络线索,促进思维发展与提升能力
2.2.3 鉴赏文学艺术特色,提高审美鉴赏与创造能力
2.2.4 探究人文时代精神,鼓励文化传承与理解能力
2.3 文学类文本试题的篇幅和题量
2.3.1 文学类文本试题篇幅
2.3.2 文学类文本试题题量
2.4 文学类文本试题的分值和题型
第三章 “语文核心素养”理论目标下的试卷命题纵向分析
3.1 文学类文本试题的命题依据
3.1.1 《普通高中语文课程标准(2017 版)》
3.1.2 《高考语文考试大纲》(以下称为《考试大纲》)
3.2 文学类文本试题命题分析
3.2.1 文学类文本考查能力层级汇总
3.2.2 历年试卷命题对语文核心素养的体现
3.2.3 历年试卷分析结果总述
第四章 “语文核心素养”理论目标下的教学对策
4.1 读写结合,不断加强学生的语用能力
4.2 有效阅读,整体优化学生的思维发展
4.3 结合情境,积极创建学生的审美视角
4.4 立足传统,着重提升学生的文化涵养
结语
参考文献
致谢
论文提纲范文样本三：2007年——2016年高考语文现代文阅读文学类文本试题研究
中文摘要
英文摘要
1 引言
1.1 研究背景与意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 研究综述
1.2.1 国内研究综述
1.2.2 国外研究综述
1.3 研究思路
1.4 研究方法
2 高考语文现代文阅读文学类文本试题发展状况分析
2.1 高考语文现代文阅读文学类文本试题的发展
2.2 试题的依据
2.2.1 理论依据
2.2.2 考试大纲
2.2.3 课程标准
2.2.4 教材
2.3 试题的内容
2.3.1 考查题型
2.3.2 文本体裁
2.3.3 试题的特点
2.4 试题的评价
2.4.1 语文学科的本体知识
2.4.2 学生答题得失分层
3 高考语文现代文阅读文学类文本试题存在的问题
3.1 试题内容存在的问题
3.1.1 能力层级固化
3.1.2 探究能力考查简单
3.2 试题答案的存在的问题
3.3 试题文本选择存在的问题
4 基于全国卷文学类文本试题的阅读导向与教学建议
4.1 培养学生良好的阅读习惯
4.1.1 重视自主学习意识的培养
4.1.2 重视阅读方法的培养
4.1.3 重视文本意识的培养
4.2 提升教师专业素养
4.2.1 积极转变教学方式,激发学生兴趣
4.2.2 提升专业知识,增强语文素养
5 高考语文现代文阅读文学类文本试题展望
5.1 立德树人为根本
5.2 能力考查具体化
5.3 细化评分准则
结语
参考文献
致谢
以上是文学类论文提纲范文样本，如果你了解更多关于论文写作的资料或者注意事项，可以在本网站查阅；如果需要论文写作的帮助，可以在线咨询。
