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论文目录范文样本一：临界量血肿钻孔引流患者临床护理路径的构建与应用研究
中文摘要
ABSTRACT
缩略词表
1 前言
1.1 研究背景
1.2 国内外研究现状及优势
1.3 研究目的
1.4 研究意义
1.5 研究样本量及技术路线图
1.5.1 样本量计算
1.5.2 技术路线图
2 临床研究
2.1 临床护理路径的构建
2.1.1 成立CNP小组
2.1.2 专家咨询问卷条目的形成和筛选
2.1.3 咨询专家的选择
2.1.4 函询实施方法及专家的权威程度与积极系数
2.1.5 绘制临床护理路径表单
2.2 材料与方法
2.2.1 研究对象
2.2.2 纳入标准和排除标准
2.2.3 研究方法
2.2.4 统计学方法
2.2.5 质量控制
2.2.6 伦理要求
2.3 结果
2.3.1 两组研究对象的基线比较
2.3.2 干预后两组钻孔引流患者并发症发生例数的比较
2.3.3 干预后两组钻孔引流患者日常生活自理能力(ADL)的比较
2.3.4 干预后两组钻孔引流患者GCS 评分及GOS 评分的比较
2.3.5 两组钻孔引流患者住院天数及住院费用的比较
2.3.6 两组钻孔引流患者对医护人员满意度调查的比较
2.4 讨论
2.4.1 临床护理路径对微创钻孔引流患者的并发症的影响
2.4.2 临床护理路径对微创钻孔引流患者日常生活自理能力(ADL)、GCS评分及GOS评分的影响
2.4.3 临床护理路径对微创钻孔引流患者住院天数、住院费用的影响
2.4.4 临床护理路径对微创钻孔引流患者在医护人员满意度调查方面的影响
3 结论
4 本研究的创新性、存在的不足及展望
4.1 本研究的创新性
4.2 本研究存在的不足
4.3 展望
附录
参考文献
综述 临床护理路径临床应用的效果评价
参考文献
读研期间科研成果
致谢
论文目录范文样本二：推拿法辅助治疗小儿伤食泻的临床护理研究
摘要
Abstract
第一章 前言
1 研究背景
2 研究目的
3 研究意义
4、技术路线图
第二章 文献综述
1 小儿泄泻的认识
1.1 古代医学对小儿泄泻的认识
1.2 近代医学对小儿泄泻的认识
1.3 现代医学对小儿泄泻的认识
2 推拿治疗小儿泄泻效果的研究现状
2.1 临床研究现状
2.2 理论研究现状
3 推拿治疗小儿泄泻效果的评价方法
4 小结
第三章 临床研究
1 临床资料
1.1 病例选择标准
1.2 病例来源及分组
1.3 西医诊断标准
1.4 中医诊断标准
1.5 纳入病例标准
1.6 排除病例标准
1.7 退出试验病例标准
1.8 人员培训与分工
1.9 样本量计算
1.10 分组方法
1.11 质量控制
1.12 伦理原则
2 临床研究方法
2.1 对照组(西药治疗组)治疗护理方法
2.2 试验组治疗护理方法
2.3 观察指标及疾病疗效判定
2.4 满意度评价
2.5 数据统计分析
第四章 研究结果
1 研究病例入选情况
2 治疗前基线分析
3 疗效评价
4 治疗后两组患儿满意度评分比较
5 安全性评价
第五章 讨论
1 理论依据
1.1 中医理论依据
1.2 现代医学理论依据
2 治疗方法及作用机制
2.1 推拿疗法的中医机理分析
2.2 推拿疗法的现代医学机理分析
3 疗效分析
4 创新性
5 不足与展望
第六章 结论
参考文献
附录1 临床试验知情同意书
附录2 腹泻患儿资料收集表
附录3
致谢
攻读学位期间发表的学术论文
学位论文评阅及答辩情况表
论文目录范文样本三：三级甲等教学医院临床护理教师工作投入现状及影响因素研究
中文摘要
英文摘要
符号说明
第一章 前言
1.1 研究背景
1.2 研究目的
1.3 研究意义
1.4 操作性概念
1.4.1 工作投入
1.4.2 临床护理教学
1.4.3 临床护理教师
1.4.4 角色及角色压力
第二章 文献综述
2.1 工作投入的概念
2.2 护士工作投入的相关研究
2.2.1 护士工作投入的影响因素研究
2.2.2 护士工作投入对结局的影响
2.3 角色压力与工作投入
2.3.1 角色压力的概念
2.3.2 角色压力与工作投入的关系
2.4 心理资本与工作投入
2.4.1 心理资本的概念
2.4.2 心理资本与工作投入的关系
2.5 感知的上级社会支持与工作投入
2.5.1 感知的上级社会支持的概念
2.5.2 感知的上级社会支持与工作投入的关系
2.6 问题的提出
第三章 对象与方法
3.1 研究对象
3.1.1 选取研究对象
3.1.2 确定样本含量
3.2 研究工具
3.2.1 一般资料问卷
3.2.2 工作投入量表简化版
3.2.3 中文版临床护理教师角色压力量表
3.2.4 感知的上级社会支持量表
3.2.5 心理资本问卷
3.3 数据收集
3.4 统计分析
3.5 伦理考虑
3.6 质量控制
第四章 研究结果
4.1 研究对象的一般资料
4.2 临床护理教师工作投入、心理资本、角色压力和感知的上级社会支持得分情况
4.2.1 临床护理教师工作投入水平得分
4.2.2 临床护理教师心理资本现状得分
4.2.3 临床护理教师角色压力现状得分
4.2.4 临床护理教师感知的上级社会支持现状得分
4.3 临床护理教师人口学变量对工作投入的影响分析
4.4 临床护理教师工作投入与角色压力、心理资本和感知的上级社会支持的相关性分析
4.4.1 临床护理教师心理资本与工作投入的相关性
4.4.2 临床护理教师感知的上级社会支持与工作投入的相关性
4.4.3 临床护理教师心理资本与感知的上级社会支持之间的相关性
4.4.4 临床护理教师角色压力与工作投入的相关性
4.5 临床护理教师工作投入的分层回归分析
4.6 心理资本在感知的上级社会支持与工作投入之间的中介作用
第五章 讨论
5.1 研究对象的基本信息
5.2 临床护理教师工作投入、角色压力、心理资本与感知的上级社会支持现状
5.2.1 临床护理教师工作投入现状分析
5.2.2 临床护理教师角色压力现状分析
5.2.3 临床护理教师心理资本现状分析
5.2.4 临床护理教师感知上级社会支持现状分析
5.3 临床护理教师工作投入的单因素分析
5.3.1 教学培训参与频次
5.3.2 定期资质考核
5.3.3 岗前培训
5.4 临床护理教师工作投入与角色压力、心理资本和感知的上级社会支持的相关性分析
5.4.1 临床护理教师角色压力与工作投入的相关性分析
5.4.2 临床护理教师心理资本与工作投入的相关性分析
5.4.3 临床护理教师感知的上级社会支持与工作投入的相关性分析
5.5 影响临床护理教师工作投入的多因素分析
5.6 临床护理教师心理资本在感知的上级社会支持与工作投入之间的中介作用
5.7 研究的创新性与局限性
5.7.1. 创新性
5.7.2. 局限性
第六章 结论
参考文献
致谢
攻读学位期间发表的学术论文目录
附录
学位论文评阅及答辩情况表
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