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论文提纲范文样本一：少儿阅读视角下文学类少儿图书的出版对策研究
摘要
ABSTRACT
目录
第一章 绪论
1.1 研究缘起和目的
1.2 核心概念的界定
1.3 研究文献综述
1.4 研究内容、研究思路和研究方法
第二章 我国的少儿阅读及发展现状概述
2.1 少儿阅读的基本类型
2.2 少儿阅读的基本特点
2.3 少儿阅读的基本需求
2.4 不同年龄段少年儿童的阅读心理及阅读导向
2.5 我国少儿阅读发展现状的概述与分析
第三章 文学类少儿图书影响少儿阅读发展的出版问题
3.1 选题策划盲目跟风，缺乏自主创新意识
3.2 内容制作粗糙，叙事视角两级分化
3.3 装帧设计水平欠佳，细节之处缺乏少儿意识
3.4 市场结构失衡，农村市场开发不足
3.5 图书定价偏高，不利于保持读者群的稳定性
第四章 宏观对策——为文学类少儿图书的发展营造良好阅读氛围
4.1 政府部门要加大对少儿阅读的扶持、宣传及监管力度
4.2 教育界要认清职责，全力配合推进少儿阅读的推广
4.3 新媒体和传播媒介要对少儿阅读运动发挥正能量
4.4 公共阅读机构要强化自身职能，以服务少儿读者为本
第五章 微观对策——出版企业促进文学类少儿图书发展的措施
5.1 选题策划要以少年儿童为本位
5.2 改进和提升原创少儿文学图书的创作思路及内容质量
5.3 选择恰当的图书宣传和营销策略
5.4 图书的装帧与设计要体现少年儿童意识
结语
致谢
论文提纲范文样本二：二语文选教材的选文及编写体例研究 ——以中国现代文学类教材与诺顿英国文选的对比为主
中文摘要
Abstract
目录
1 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究目的和研究思路
1.3 研究对象和研究方法
1.4 研究综述
2 文学课的课程定位与二语文选教材的编写模式
2.1 二语教学中文学课的课程定位
2.2 二语文学教材的编写模式
3.两类二语文选教材的选文研究
3.1 选文考察指标
3.2 文学教材编写与时俱新的表现
4 两类二语文选教材的编写体例研究
4.1 编写体例
4.2 选文处理
5 结论
5.1 教材编写存在的问题
5.2 针对教材编写提出的改善意见
注释
参考文献
论文提纲范文样本三：语文阅读教学中文学类文本解读的问题与对策研究
摘要
ABSTRACT
目录
一、绪论
(一) 问题的提出
(二) 研究意义
1. 理论意义
2. 实践意义
(三) 概念界定
1. 文学类文本
2. 文本解读
(四) 理论依据
1. 文本对话理论
2. 人本主义心理学理论
3. 认知心理学理论
(五) 研究方法
1. 文献查阅法
2. 案例分析法
3. 观察法
二、文学类文本解读的问题剖析
(一) 游离文本,解读随意化
1. 文本成为多媒体的附庸
2. 文本被辅助材料取代
(二) 限制文本,解读刻板化
1. 文本解读倾向于政治化
2. 文本解读习惯于贴标签
(三) 简化文本,解读表层化
1. 解读不深入,导致浅尝辄止
2. 解读不细致,导致走马观花
三、文学类文本解读的对策探究
(一) 依据语文学科特点定位文本解读
1. 关注语言表达形式
2. 关注文本表现内容
(二) 依据学生学习特点定位文本解读
1. 重视学生已有的知识积累
2. 重视学生自主的学习和建构
四、文学类文本解读的理性反思
(一) 文本解读应重视语言意识
(二) 文本解读应重视文体意识
(三) 文本解读应重视学生意识
五、结语
参考文献
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
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