课程设计答辩前需要准备什么？课题答辩是科研人员、学校导师在项目申报时会遇到的一项工作，如在学科评审推荐上报、限额申报单位评审和资助单位课题招标复审时需采用答辩形式。今天我们就为大家分析一下课题设计答辩前需要做什么准备工作。
课程设计答辩评审标准
一、课程设计答辩的评审标准是什么——评审标准
课题评审需要坚持科学性、先进性、可行性三个原则，采取评审指标量化。或定性与定量相结合。了解课题答辩评审内容，可使答辩有针对性、有重点、扬长避短地进行，提高答辩的通过率。课题答辩评审主要内容和指标可分为：
1.立题依据是充分还是不足。
2.研究意义是重大还是一般，应用前景是否广泛。
3.国内外研究现状分析清楚与否。
4.课题设计是否科学、技术路线是否清楚。
5.创新起点是属国内外先进水平还是一般水平。
6.学术思路是否清晰、学术思想是否新颖。
7.研究方法是先进、新颖或一般。
8.预期研究结果是否可望获奖。
9.工作条件是否具备，能否完成任务。
10.申请者的研究能力、课题组人员结构、技术水平和时间安排是否符合课题要求。
11.经费预算是否适度、合理。
二、课程设计答辩前需要准备什么——准备工作
1、深入查新。，进一步了解本项目在国内外的状况在原立项查新检索的基础上进一步查新，摸清本课题范围内哪些问题已经解决，哪些还未解决，目前国内外的现状、水平和发展趋势如何，拟采用哪些技术和解决问题的途径，所产生的科学价值、社会效益和经济效益如何，等等，为课题答辩提供充分的材料和理论依据。对于某些经过查新都未能解决的问题，可以发调查函向兄弟单位或专家了解。只有全面掌握与答辩有关的第一手资料，才能确立答辩目标，制定出合理的答辩方案。
2、明确本课题的创新点和优势。众所周知，课题立项要符合创新性、科学性、先进性、需要性、可行性和效益性原则，这是关系到课题水平是否在高起点、是否有高质量、是否符合社会需求和能否产生较大效益的大事情。课题的创新点是课题立项的生命，．准备资料时应重点把本课题的创新之处和各项优势准备充分，明确和掌握了本课题的创新点和优势，在答辩时做到心中有数。
3、答辩汇报。内容要重点突科研课题为了解决一个科学技术问题，从提出课题设想及依据、拟定达到具体目标、设计实施方案和方法措施，到完成该课题需要的资源条件(人、财、物)，都要做好设计方案。在充分做好文字准备工作的基础上，按照评审内容和答辩汇报程序进行课题汇报。汇报应尽量突出重点，通俗易懂，言简意赅，言之有物，言之有理，详略得当，灵活掌握。
三、课程设计答辩时有什么技巧——答辩技巧
1．开门见山。突出主题课题的主题就是创新点，是最新颖的见解和看法，开门见山点明主题，可起到画龙点睛的作用，也是最能打动评委的地方。主题可能是一个新的技术路线，也可能是一个新的实验方法。
2．引经据典。多方论证围绕主题，答辩人应多方查阅资料、调研文献。只有广泛涉猎，对答辩主题有深刻的认识，才能写出和说出深层次的内容，使评委听了答辩后产生认同，最终通过答辩。当然，由于时间限制，多方论证应做到统筹安排，有重点、有深度地引证。
3．提高起点。超前思维立题的高起点是科研水平的基本要求，内容上的创新是科研选题得以成立的根本条件。超前思维就是创新，创新表现在前人或他人未研究过的，对前人和他人已研究过的题目进一步发展、补充或修正，将国外科技新进展结合我国实际进行创新性研究并填补国内空白等。
4．科学对比。显示实力增强说服力最有效的办法就是运用事例或数据进行比较，这样评委才能有一个较为鲜明的印象。对比的种类有技术措施对比、技术路线对比、技术力量对比、数字对比、质量对比、功能对比等，只有科学对比才能显示水平，才能激发评委的想象力，才能争取课题答辩获得通过。
课程设计答辩
课程设计答辩是对课程设计的一次考察，因此在答辩前应该好好准备，做好准备工作，希望本文对你有所帮助，如果有论文写作方面的需求，欢迎向本网站咨询。
