论文开题报告模板范文有吗？本文将以法学论文为例，为大家分享一篇开题报告的范文样本，标题是“全媒体视域下大学生家国情怀培育途径研究”，具体详情如下。
一、论文开题报告基本框架
论文开题报告一般由以下八个部分组成（每个院校都有固定的开题报告模板，可能有所差异，大家可以参照各自学院的要求进行写作）。具体内容如下：
1.选题的背景及意义
2.研究目标及内容
3.研究方法
4.论文大纲
5.技术难点和可能的解决方案
6.预期成果及可能的创新点
7.论文工作计划
8.参考文献
二、选题的背景及意义
1.1.1 研究背景
家国情怀是推进中华民族繁荣昌盛和团结统一的强大精神力量，是脱贫攻坚战取得举世瞩目成就的生动写照。坚定深沉的家国情怀，投身于实现中国梦的时代浪潮中是广大青年义不容辞的使命，而大学生作为青年中的重要群体，更加需要自觉承担起时代责任，铸牢自身的理想信念。2019 年 11 月，为庆祝新中国成立 70 周年，中共中央、国务院出台了《新时代爱国主义教育实施纲要》，围绕中国梦的实现，明确了新时代加强爱国主义教育的总体要求，基本内容，面向全体人民、聚焦青少年，在载体手段，氛围营造，组织保障等方面提出了一系列措施。习近平非常关注大学生的成长，对大学生进行爱国主义教育提出了一系列要求。2015 年 12 月 30 日，中央政治局第二十九次集体学习时，习近平指出：“要结合弘扬和践行社会主义核心价值观，在广大青少年中开展深入、持久、生动的爱国主义宣传教育①”。2018 年 5 月 3 日，习近平在北京大学师生座谈会上的讲话强调：“爱国爱家是一个人的本分和职责，是人世间最深层、最持久的情感②”。新冠肺炎疫情防控期间，中国特色社会主义制度发挥集中力量办大事的优势，在党中央的强有力领导之下，坚持全国一盘棋，团结一致，万众一心，坚决打好疫情防控战。而广大青年大学生更是在抗疫一线中，充分展示了青年突击队的力量，他们无畏无惧、积极服务，奋勇冲锋在这次无硝烟的战场上，用自己的担当精神诠释了中华民族的家国情怀。2020 年 3 月 15 日，习近平在给北京大学援鄂医疗队全体“90 后”党员的回信中说道：“在新冠状病毒防控斗争中，你们青年人同在一线英勇奋战的广大疫情人员一道，不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死，彰显了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷③”。因此，要厚植大学生的家国情怀，激发大学生的使命担当，促进大学生健康成长。
当今社会网络信息技术迅速发展，呈现全媒体格局。习近平指出：“我们要运用信息革命成果，加快构建融为一体、合而为一的全媒体传播格局④”。全媒体极大地影响着信息内容生产与传播的交互方式。在全媒体的影响之下，大学生家国情怀培育的载体、手段、内容、效果都出现了新变化。一方面，为大学生家国情怀培育提供了更加广阔的平台，促进了培育形式的灵活多样，激发了大学生的主体自觉性，增进了主客体的双向沟通交流，实现了家国情怀价值观念在更大范围内的传播。另一方面，全媒体的迅速发展，也使得国内外环境更加复杂，对大学生家国情怀培育提出了新挑战。各种错误思潮和不良思想观念以各种方式潜入大学生日常生活的方方面面。网络舆论生态充斥着各种恶俗、低趣味、无内涵的不良信息，成为影响大学生做出正确价值判断的巨大隐忧，进而影响着大学生的行为选择。而家国情怀孕育了爱国爱家的情感，强调个人对于家庭的责任，注重个人对于国家的认同，体现了实现中华民族伟大复兴中国梦的实践取向，对大学生的行为选择起到了很好的导向作用。由此，在全媒体背景下，扬长避短，充分发挥全媒体技术优势，推动大学生家国情怀培育研究显得十分重要。
法学论文开题报告
1.1.2 研究意义
1理论意义
第一，有利于丰富和深化大学生家国情怀培育理论研究当前学界对家国情怀的研究取得了一定成果，但对家国情怀的研究主要体现在文学作品、传统节日和对某一人物的研究上，相对的理论研究有些薄弱。在全媒体的视域下，融合全媒体技术优势，在继承中华优秀传统文化家国情怀理念的基础上，结合马克思恩格斯的人类情怀和中国共产党人的家国情怀观点，从思想政治教育的角度进一步深入挖掘研究，为大学生家国情怀研究提供了新思路、新理念和新途径，有利于家国情怀研究理论不断创新，从而进一步丰富和完善大学生家国情怀理论研究。
第二，有利于拓宽思想政治教育研究的理论视野在全媒体的视域下进行研究，同时从思想政治教育的角度出发，借助于新闻学的相关理念拓宽培育路径，体现了多种学科的交叉融合，有利于实现多角度多方法的探究融合，为大学生家国情怀的培育提供了科学的思维方法。此外结合时代背景进行大学生家国情怀培育也极大的深化了思想政治教育内容的广度与深度，丰富和完善了思想政治教育的内容体系。
第三，有利于丰富中华优秀传统文化的研究绵延千年的中华优秀传统文化深刻的影响了中华民族的发展。中华优秀传统文化主要通过内圣外王的方法涵养家国情怀，以仁爱为基础，孝悌为根本，要求人们爱家爱国，要有胸怀天下，拯救天下黎民百姓的使命感和担当意识。在研究大学生家国情怀培育的过程中与中华优秀传统文化中蕴含的家国一体使命意识相结合，同时结合全媒体技术优势，进行传统文化的内容表达和形式创新，有利于进一步深化对中华优秀传统文化的研究，体现传承文化精粹，洗礼大学生精神世界的文化底色，提升了思想政治教育的文化功能。
2现实意义
第一，有利于增强爱国主义教育实效性
家庭与国家、民族的前途命运紧密相连。全媒体视域下，在充分利用网络技术的基础上，搭建网络教育平台和主题教育网站等，重视中国传统家国观念和红色文化教育资源对大学生的人文塑造功效，使大学生体会其背后传递的价值理念。有助于增强大学生对国家和民族文化的理论认知，培养大学生的感恩意识和责任感，激发大学生自觉捍卫国家荣誉和利益的理性自觉，夯实大学生的爱国主义行为，提升大学生爱国主义教育的主动性和实效性，
第二，有利于提升高校思想政治教育工作的针对性
全媒体视域下，多元社会思潮碰撞，尤其是历史虚无主义借助新媒体传播技术，采用调侃、恶搞的方式虚无历史，抹黑中国特色社会主义，对大学生“三观”的正确形成造成了负面影响。家国情怀具有意识形态教化功能的效用。大学生是社会主义现代化强国建设的先锋，要克服不良社会思潮的消极影响，就必须加强家国情怀培育，将家国情怀培育作为高校思想政治教育的重要内容，同时合理利用全媒体技术创新传承方式和培育途径。有利于高校思想政治教育工作做到因时而进，从而有效的提升高校思想政治教育工作的针对性。
第三，有利于弘扬和践行社会主义核心价值观
社会主义核心价值观在国家、社会、个人三个方面提出了具体要求，三者有机联系，整合为一个有机整体。习近平强调要将培育和践行社会主义核心价值观渗透到教育教学工作全过程中，着力培养人格健全、品格高尚、有人文关怀、责任担当意识的社会主义建设者和接班人。家国情怀强调家国一体，体现了个人对于家庭和国家的责任与担当，符合社会主义核心价值观的内在价值要求。因此，加强大学生家国情怀的培育，有助于提升大学生的人文精神和社会责任感，有助于大学生将个人梦融入国家梦、民族梦之中，从而弘扬和践行社会主义核心价值观。
论文开题报告范文
三、研究内容
第一，研究全媒体视域下大学生家国情怀培育的特征内容和原则。全媒体视域下大学生家国情怀培育呈现出培育空间全程覆盖、培育方式全息互融、培育主体全员联动、培育效果全效优化的新特征。内容方面主要强调了依托全媒体技术优势培育大学生的家国情怀归属感、勇担中国梦的责任感、胸怀世界的使命感。原则方面强调科学性与思想性、线上线下、虚功实做与善做、多维传播与用户思维相统一。
第二，研究全媒体视域下大学生家国情怀培育存在的难点问题及成因。通过调查研究，分析全媒体视域下大学生家国情怀培育主要存在以下问题：全媒体视域下大学生家国情怀自我培育能力有待提高，部分高校利用全媒体培育存在形式主义，利用全媒体开展培育的创新不够，网络空间开展家国情怀培育的有效性不足。主要从个人、高校、家庭、社会四个方面进行针对性原因分析。
第三，研究全媒体视域下大学生家国情怀培育具体对策。针对全媒体视域下大学生家国情怀培育存在的难点问题及原因，从注重大学生家国情怀自觉意识培养、发挥高校家国情怀培育教育引导功能、重视家庭教育的熏陶作用、优化社会环境四个方面归纳全媒体视域下大学生家国情怀培育的合适策略。
四、研究方法
文献研究法：通过中国知网检索查阅相关期刊文章和硕博论文分析整理有关全媒体视域下大学生家国情怀培育研究的相关资料，同时购买相关书籍从中分析提炼与论文题目相关的资料。
问卷调查法：设计网上调查问卷，进行问卷发放和调查，对取得问卷进行分析，根据分析得出结论并提出针对性的建议。
系统分析法：对取得的资料和调查的结果进行系统分析整理，找出全媒体视域下大学生家国情怀培育研究存在的主要问题，针对代表性问题，找出原因并得出相应的解决策略。
五、研究结论
未来社会必将朝着智慧全媒体构建的信息化社会迈进，勾勒数字经济时代的智慧图景。因此，进行全媒体视域下大学生家国情怀培育途径研究把握住了时代发展的脉搏，贴合了大学生的需求，使大学生对家国情怀有了更为立体全面的了解，为大学生奋力书写新时代的家国情怀故事提供了动力。本文从全媒体视域下出发，研究了大学生家国情怀培育的特征、内容和原则，深入剖析培育过程中存在的主要问题及原因，并提出针对性的解决策略。经过系统研究，本文得出的主要结论为：
第一，全媒体视域下大学生家国情怀的培育要在全媒体思维、特点、产品服务、用户需求等方面多下功夫。培育要深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想，充分挖掘家国情怀的价值意义，将其与全媒体技术完美融通，做到你中有我，我中有你，而不是简单的生搬硬套、简单叠加。从而使大学生家国情怀培育的形式更加灵活多样，以此增强大学生家国情怀培育的实效性。
第二，全媒体视域下大学生家国情怀呈现出新特征，主要表现为培育空间的全程覆盖、培育方式的全息互融、培育主体的全员联动、培育效果的全效优化。全媒体视域下要注重利用全媒体培育大学生的家国情怀归属感，勇担中国梦的责任感和胸怀世界的使命感。此外，探索了全媒体视域下大学生家国情怀培育应遵循的原则，强调科学性与思想性相统一，线上和线下教育相统一，虚功实做与善做相统一，多维传播与用户思维相统一。
第三，提出全媒体视域下大学生家国情怀培育的具体对策。借助全媒体加强大学生爱国爱家理论认知，坚持以文化育增进爱国爱家情感认同和注重实践养成践履报国行，同时培养大学生的网络自律精神，内化家国情怀以此涵育大学生家国情怀培育的自觉意识；通过全媒体推动思想政治理论课教学改革创新，开展家国情怀培育的校园文化活动，拓展实践教学的时空，关注大学生网络心理健康来强化高校的教育引导；依托全媒体，传承弘扬优秀家风文化，创新教育形式，搭建家校沟通的桥梁；利用主流网络媒体发挥导向功能，“两微一端”传递榜样文化价值，优秀网络文艺作品彰显中国精神，相关法律规章监管全媒体舆论生态以优化培育的社会环境。
然而，本论文的研究还存在众多不足之处，还需不断探索，进一步深入研究如何构建层次分明的全媒体格局，以此提升大学生家国情怀培育效果的针对性。
六、论文进度安排
20XX年11月01日-11月07日 论文选题
20XX年11月08日-11月20日 初步收集毕业论文相关材料，填写《任务书》
20XX年11月26日-11月30日 进一步熟悉毕业论文资料，撰写开题报告
20XX年12月10日-12月19日 确定并上交开题报告
20XX年01月04日-02月15日 完成毕业论文初稿，上交指导老师
20XX年02月16日-02月20日 完成论文修改工作
20XX年02月21日-03月20日 定稿、打印、装订
20XX年03月21日-04月10日 论文答辩
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