药学职称论文怎么写「精选案例」

药学职称论文怎么写？本文为大家列举了3篇药学职称论文范文，大家在写职称论文时可以参考，希望你能够评审职称成功。

药学职称论文范文一：基于成果导向教育理念的临床药学专业本科培养模式的建设与实践

目的 介绍我校基于成果导向教育（OBE）理念的临床药学本科专业建设情况，为我国高校临床药学本科专业建设提供新的思路和启示。方法 通过确立和构建培养目标及毕业要求，设计实施教学改革、完成教学支撑体系及教学质量保障体系建设。结果 我校临床药学系以岗位胜任力为导向确立临床药学人才培养方向，包括基于国家本科教育总体要求明确本科人才培养需求、基于临床药学规范性文件或理念明确临床药学人才的社会与行业需求、基于毕业生与临床药师调研明确临床药学人才的岗位与能力需求、基于国内外现状及趋势明确临床药学学科的发展需求、结合区域特点及学校定位形成特色培养目标，并以此构建了培养目标和毕业要求。将OBE理念引入临床药学专业本科教学改革中，以岗位胜任力为导向确立药学人才培养方向，反向设计培养体系，构建创新与实践能力并举的培养模式，推动教学改革，加强基层教学组织和师资队伍建设，完善教学质量保障体系建设。结论 基于OBE理念的临床药学专业本科培养模式有助于学生个人综合素养和专业知识技能的提高；建立的临床药学专业本科培养模式符合现代教育理念和社会需求，为临床药学专业本科培养模式提供了理论依据和实践经验。 

1 概况

    1.1 临床药学专业概况

    1.2 OBE概况

2 培养目标及毕业要求的确立

    2.1 以岗位胜任力为导向确立临床药学人才培养方向

        2.1.1 基于国家本科教育总体要求，明确本科人才培养需求

        2.1.2 基于临床药学规范性文件或理念，明确临床药学人才的社会与行业需求

        2.1.3 基于毕业生与临床药师调研，明确临床药学人才的岗位与能力需求

        2.1.4 基于国内外现状及趋势，明确临床药学学科的发展需求

        2.1.5 结合区域特点及学校定位形成特色培养目标

    2.2 培养目标及毕业要求的构建

        2.2.1 培养目标

        2.2.2 毕业要求

        2.2.3 基于OBE理念确立培养目标及毕业要求的变化

3 以成果为导向，设计实施教学改革

    3.1 反向设计课程体系

    3.2 创新人才培养模式，构建“创新与实践能力并举”的培养模式

    3.3 加强课程建设，更新教学模式与教学内容

    3.4 推动信息技术与教育教学深度融合，创新教学方法手段与评价方式

4 完成教学支撑体系及教学质量保障体系建设

    4.1 发挥医教协同优势，构建跨学校及医院、跨海内外的管理体系及教学体系

    4.2 加强师资队伍建设，多层次促进教师发展与教学促进

    4.3 构建完善教学质量保障制度与标准

    4.4 健全教学质量监督与评价机制

    4.5 建立完善的反馈改进机制

5 实施效果

6 结论

[1]基因组医学时代的临床药学发展契机[J]. 周宏灏.  中国临床药学杂志. 2022(01)

[2]以岗位胜任能力为导向在临床药师培训中的应用[J]. 张文,杨魁,徐诗霞,汪琳,汪慧芳,刘晓云,栾家杰.  中国继续医学教育. 2022(01)

[3]药物分析课程线上教学实践与反思[J]. 王海钠.  药学教育. 2021(06)

[4]日本临床药学专业认证的发展及启示[J]. 刘燕莉,陆涛,王勇.  中国药房. 2021(21)

[5]成果导向教育的理论渊源与发展应用[J]. 周显鹏,俞佳君,黄翠萍.  高教发展与评估. 2021(03)

[6]研究式教学在药学类无机化学铜族元素中的应用[J]. 展鹏,刘新泳.  山东化工. 2021(07)

[7]药学教育转型发展与药师型人才培养体系建设的研究与实践[J]. 樊陈琳,徐晓媛,于锋,葛卫红,姚文兵.  中华医学教育杂志. 2021(04)

[8]药师在药物临床试验中的角色与定位[J]. 袁婷婷,余自成,杜静,陈红君.  中南药学. 2021(03)

[9]我国高等院校临床药学教育内涵式发展探析[J]. 樊陈琳,姚文兵,吴晓明.  中国医院药学杂志. 2021(02)

[10]康复治疗学人才培养的实践与思考——基于成果导向教育理念[J]. 李晓文,李鸿鹤,张志强,孙景芬.  医学教育研究与实践. 2020(06)

药学职称论文范文二：高等医学院校药学类专业复合型中药人才培养体系构建与教学改革的思考

基于医学院校药学类专业人才培养体系，就目前复合型中药人才培养的社会需求、存在困难、解决之道等进行探讨，旨在构建高等院校药学类专业创新型、复合型人才培养体系，为实现我国药学及中药学复合型人才培养、教学理念和方法的改革创新提供思路。 

1 社会经济发展对中医药人才的需求，与人才培养速度、人才质量之间尚存在极大的矛盾

2 医学院校药学类专业传统培养过程中对中医药专业理论与实践技能的培养长期存在缺失

3 现代药学与传统药学相结合，兼容并蓄方为药学类专业人才培养之道

4 医学院校药学类专业复合型人才培养面临的困境

    4.1 中医药文化氛围不足

    4.2 缺乏中药相关实训基地

    4.3 师资缺乏

    4.4 改革难度大

5 构建医学院校药学类专业创新型中药人才培养体系

    5.1 培养目标的改革

    5.2 课程体系的重新构建

    5.3 硬件设施设备的配套

    5.4 教师队伍结构的改革

    5.5 教学质量评价体系的转变

[1]新工科背景下基于创新人才培养的教学生态构建[J]. 陈祥.  创新创业理论研究与实践. 2022(10)

[2]国外后发型世界一流大学提升人才培养能力的逻辑向度、策略选择及启示[J]. 张抗抗,杜静.  现代教育科学. 2022(03)

[3]基于评价大数据的“数据库系统”实践教学过程控制[J]. 于龙飞,程敏,彭朝晖.  计算机教育. 2022(05)

[4]新时代药学专业学位研究生导师队伍建设探索[J]. 贺冬秀,喻翠云,彭俊梅,雷小勇,李兰芳,刘阳.  创新创业理论研究与实践. 2022(08)

[5]“健康中国”视域下药事管理类人才培养创新研究[J]. 曾建雄.  高教学刊. 2022(10)

[6]医药制造上市公司的风险管理情报需求分析[J]. 谭明亮.  竞争情报. 2022(02)

[7]信息技术融入电动力学课程建设的思考与实践[J]. 谢双媛,王祖源,倪忠强.  大学物理. 2022(03)

[8]交通运输类“金课”建设路径的探索与实践[J]. 徐光明,秦进,李传耀,岑学楷.  物流科技. 2022(03)

[9]药学硕士专业学位研究生教育的思考[J]. 杨志刚,许洁,宋田青,王少华.  教育教学论坛. 2022(07)

[10]“金课”建设的思考与探索[J]. 张蕾,张海燕,崔娟娟.  计算机时代. 2022(02)

药学职称论文范文三：药学服务的法律概念界定及法律责任

目的 为药学服务概念混乱导致的法律责任适用问题提供解决方案。方法 采取文献研究方法以及比较法，通过厘清药学服务的法律概念，分析目前不同形式的药学服务产生的民事和行政责任，规范药学服务中的药师新职责。结果与结论 药学服务的法律概念具有判断标准的作用。只有基于双方约定，通过运用药物治疗相关的药学专业知识，达到保障公众用药安全、优化患者治疗效果的行为才能属于法律规制下的药师职责。在此界定下，药学服务的民事责任需要区分不同情形下药学服务的专业程度，从而对患者层次化地予以不同程度的保障，建立类型化的民事责任体系；就其行政责任而言，需要从责任一体化的角度出发，完善以《药品管理法》和《药师法》为双重核心的药事法规体系。 

1 药学服务的法律概念

    1.1 药事领域的药学服务概念

        1.1.1 国际药学服务概念的演变

        1.1.2 我国药学服务概念的发展

    1.2 我国药学服务的实践及特征

        1.2.1 主体为药学专业技术人员

        1.2.2 内容上具有专业性

        1.2.3 行为上以人为中心

        1.2.4 目的是促进科学合理用药

    1.3 药学服务法律概念的构成要件

        1.3.1 药学服务的专业要件

        1.3.2 药学服务的行为要件

        1.3.3 药学服务的目的要件

        1.3.4 药学服务的主体特征

        1.3.5 药学服务的责任特征

    1.4 小结

2 药学服务的民事责任

    2.1 医疗领域的药学服务

        2.1.1 从属于诊疗活动的药学服务

        2.1.2独立开展的药学服务

    2.2 药品零售领域的药学服务

        2.2.1低专业性的药学服务

        2.2.2 一般专业性的药学服务

        2.2.3 高专业性的药学服务

    2.3 关于完善药学服务民事责任体系的思考

        2.3.1 偏重保护患者的合法权益

        2.3.2 药师承担与专业性相适应的责任

    2.4 药学服务民事责任的总结

3 药学服务的行政责任

    3.1 行政责任归属存在的问题

        3.1.1 职称药师、执业药师开展药学服务的合法性问题

        3.1.2 非法行医的认定问题

    3.2 解决方案及立法建议

4 结语

[1]药学服务发展历程及价值体现[J]. 田塬,唐贵菊,王继婷,徐勇,李亚玲.  中国药房. 2021(23)

[2]国际药师处方权模式及其对我国的启示[J]. 孙维阳,蒋红莲,张曦文,常峰,路云.  中国医院药学杂志. 2022(02)

[3]医疗卫生体制改革背景下我国药师队伍发展趋势分析[J]. 王瑞麟,李思聪,贾彤,张昕怡,唐宁佳,聂小燕,史录文.  中国医院药学杂志. 2021(18)

[4]基于案例分析视角初探药品不良反应法律风险防控[J]. 任红润,邓润智,邵辰杰.  中国临床研究. 2020(12)

[5]药品犯罪的法益分立:监管秩序从生产销售假药罪的剥离与独立化保护[J]. 于冲.  青海社会科学. 2020(02)

[6]医疗机构药学服务规范 通则[J]. 李文渊,刘芳,陆进,谢诚,杨丽娟,甄健存.  中国药房. 2019(23)

[7]基于阿昔洛韦相关医疗损害责任纠纷的药学服务探讨[J]. 郑造乾,骆瑾瑜,余荣亮,吴郑佳.  中国现代应用药学. 2019(07)

[8]非法行医语境下医疗行为的目的解释[J]. 于佳佳.  兰州学刊. 2017(08)

[9]我国执业药师制度的实施进程、现存问题及改革策略[J]. 黄昕,黄花红.  中国药房. 2016(22)

[10]论法律概念——以民法典体系构成为视角[J]. 许中缘.  法制与社会发展. 2007(02)

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