护理高级职称论文怎么写护理职称论文怎么写？本文为大家列举了3篇护理职称论文范文，大家在写职称论文时可以参考，希望你能够评审职称成功。
护理职称论文范文一：3D打印模型在血管外科临床护理教学中的应用
目的 探讨3D打印模型在血管外科临床护理教学中的教学效果。方法 对比实践法，将2019年5月到10月在我院血管外科实习的50名学生，随机分为对照组25人，实验组25人。对照组采用传统的血管外科临床护理教学模式，实验组在传统教学模式的基础上采用3D打印模型，辅助完成血管外科临床护理教学任务，比较两组学生的学习情况和考核成绩。结果 针对两组学生的考核成绩进行分析，实验组学生的考核成绩高于对照组学生；针对两组学生的临床实践能力和学习主动性进行分析，实验组均高于对照组。结论 经过两组的临床护理教学研究发现，3D打印模型可以有效提升血管外科临床护理教学的质量，提高护理实习生的实践操作水平，提升其学习兴趣和临床实战能力。3D打印技术还有助于帮助实习生形成创新思维，养成积极的学习习惯，因此可以在各种临床护理教学中进行实践和推广。
一、资料与方法
（一）一般资料
（二）教学方法
（三）评价方法
（四）对两组学生的实验结果进行对比
二、针对3D打印模型在血管外科临床护理教学中的应用分析
（一）3D打印模型在血管外科临床护理教学中的优势
（二）3D打印模型对传统护理教学的挑战
1. 传统临床护理理论教学的弊端
2. 传统临床护理实践教学的弊端
3.3D打印模型加入护理教学中的创新发展
三、3D打印模型在血管外科临床护理教学中的应用与推广
（一）3D打印模型在血管外科中的具体应用
（二）目前3D打印技术在临床护理教学中的应用局限
1. 程序繁琐
2. 打印材质问题
3.3D打印模型的行业标准不一
四、3D打印模型在血管外科临床护理教学中的展望
五、结束语
[1]3D打印技术联合PBL教学法在泌尿外科实习教学中的应用[J]. 马路平,李晨,刘志立. 西部素质教育. 2022(12)
[2]3D打印应用于血管介入性手术临床实践技能培训中的研究进展[J]. 陈雅荣,赵磊. 中国继续医学教育. 2022(08)
[3]分析三维重建及3D打印技术在腹部外科临床教学中的应用[J]. 何翼彪,王智鹏,姚刚,白磊. 中国继续医学教育. 2022(03)
[4]3D打印、PBL与EBL教学在骨科教学中的应用[J]. 王策. 中国继续医学教育. 2021(32)
[5]3D打印技术在医学相关领域的应用现状及展望[J]. 甘金华,门华瑞,张钟满,胡超娅,雷昊. 现代临床医学. 2021(05)
[6]思政教育在护理专业人体解剖学教学中的应用[J]. 李兵,覃俊智,张晓东,徐四元. 解剖学研究. 2021(04)
[7]应用创新性体系培训房间隔穿刺技术体会[J]. 李世兴,时向民,李健,单兆亮. 中国继续医学教育. 2021(23)
[8]近十年骨科教学研究热点的可视化分析[J]. 漆国栋,彭正刚,王娜,付渝,江琼,漆伟. 医学教育研究与实践. 2021(04)
[9]3D打印结合VR技术在经皮椎弓根穿刺教学中的应用效果[J]. 刘涛,牛国旗,陈辉,刘路坦,李超. 安徽医学. 2021(06)
[10]3D打印腰椎穿刺模型在神经外科临床教学中的应用[J]. 王申浩,朱开鑫,侯晓翔. 中国继续医学教育. 2021(17)
护理职称论文范文二：医疗护理员核心能力测评工具的研究进展
介绍医疗护理员核心能力的概念，综述国内外医疗护理员核心能力测评工具的内容、应用范围以及优缺点，指出开展医疗护理员核心能力研究时应注意的事项，以期为研制与应用本土化的医疗护理员核心能力测评工具提供参考依据。
1 医疗护理员核心能力的概念
1.1 核心能力的概念
1.2 医疗护理员核心能力的概念
2 医疗护理员核心能力测评工具
2.1 国外医疗护理员核心能力测评工具
2.1.1 个人护理员能力发展(the personal care attendant, PCA)指南
2.1.2 国家护士助理评估计划
2.1.3 国家卫生保健教育增量能力(national incremental competencies in healthcare education, NICHE)
2.1.4 保健助理核心能力研究(core competences for healthcare assistants, CCHCA)
2.1.5 保健助理能力框架[27](the health care aides competency profile)
2.1.6 BC保健助理核心能力框架(british columbia health care assistants core competency profile)[28]
2.1.7 介护福祉士职业能力评价标准
2.2 国内医疗护理员核心能力测评工具
2.2.1 养老机构养老护理员核心能力模型
2.2.2 香港安老服务业能力标准说明[31]
2.2.3 澳门安老院舍护士助理照护能力标准
2.2.4 长期照护机构照顾服务员自觉照护能力评估量表[34]
3 小结与展望
[1]新时代中国特色“综合会计报告”整合研究——兼谈财务与会计的语境纷争[J]. 赵红卫. 会计之友. 2022(13)
[2]中国兽药概念传承与学科建设探讨[J]. 顾进华,张秀英,王鹤佳,王利永,范强,郭晔,马苏,张存帅. 中国兽药杂志. 2022(06)
[3]“职业+专业”的现代学徒制药物分析课程改革研究[J]. 刘群娣. 卫生职业教育. 2022(11)
[4]O*NET对我国职业分类系统观的启示[J]. 杨晶晶. 办公室业务. 2022(10)
[5]从“经验”到“职业”:职业启蒙教育课程开发路径设计[J]. 高山艳. 职教论坛. 2022(05)
[6]军队医院军事护理核心能力评价指标体系的构建[J]. 王青尔,孙慧敏,吕桂兰,朱冬梅,潘东金,徐敏,楼燕凤,李傲梅,王金金,倪娟,张爱琴. 东南国防医药. 2022(03)
[7]医疗机构护理员工作内容的专家建议[J]. 上海现代服务业联合会医疗服务专业委员会. 中华现代护理杂志. 2022(14)
[8]职业中文能力等级标准的构建[J]. 宋继华,马箭飞,朱志平,王静,彭炜明,陈晨. 语言文字应用. 2022(02)
[9]基于《游泳救生员国家职业技能标准》的水上救生技术课程教学改革研究[J]. 张润平. 当代体育科技. 2022(14)
[10]演员品德问题及其治理效能分析——基于改革开放以来的情况与文件分析[J]. 萧鸣政,周荣程. 山西师大学报(社会科学版). 2022(03)
护理职称论文范文三：护理人员慢病居家康复护理服务态度与服务能力现状调查
目的：调查护理人员的慢病居家康复护理服务态度与能力，探讨其影响因素。方法：分层随机抽取上海市80所医疗机构的502名护理人员为研究对象，采用自制问卷调查其慢病居家康复护理服务态度和能力。结果：502名护理人员的慢病居家康复护理服务态度、服务能力得分分别为（31.030±4.014）分、（29.840±7.136）分；多元线性回归分析结果显示：护理人员慢病居家康复护理服务态度的影响因素有受教育程度、职务、医院等级和有无慢病居家康复指导经历（P<0.05）,慢病居家康复护理服务能力的影响因素有职称、医院等级和有无慢病居家康复指导经历（P<0.05）。结论：目前护理人员对慢病居家康复护理服务总体持积极态度，但整体服务水平有待提高。建议搭建资源共享式慢病居家康复服务平台，在“医院-社区-家庭”区域联动优质资源下沉的有利条件下加强慢病居家康复护理人员的专业培训，规范慢病居家康复护理质量管理体系，推动慢病居家康复护理服务项目的发展。
1 对象与方法
1.1 调查对象
1.2 调查工具
1.3 调查方法
1.4 统计学方法
2 结果
2.1 调查对象的一般资料
2.2 502名护理人员慢病居家康复护理服务态度和服务能力得分
2.3 502名护理人员慢病居家康复护理服务态度和服务能力的单因素分析
2.4 502名护理人员慢病居家康复护理服务态度和服务能力多元线性逐步回归分析
3 讨论
3.1 护理人员对慢病居家康复护理服务积极性较高
3.2 护理人员慢病居家康复护理服务水平亟待提高
3.3 护理人员慢病居家康复护理服务态度及服
[1]中医艾灸结合延续护理对居家腹膜透析患者的影响[J]. 郭芬,苏晓玉,刘婉美. 齐鲁护理杂志. 2020(13)
[2]关注慢性病的流行与管理[J]. 沈干,吴泽兵. 中国临床保健杂志. 2019(04)
[3]社区居家老年人护理服务供需现状分析及护理干预对策[J]. 曹军华,郭玉芳,胡秀英,张惠萍,田虹,刘娜. 齐鲁护理杂志. 2019(11)
[4]老年脑梗死患者居家延续性护理需求的质性研究[J]. 荆卫芳,樊真真,王新荣. 齐鲁护理杂志. 2019(09)
[5]常见慢性病对老年人轻度认知功能障碍前期的影响[J]. 韩耀风,袁满琼,方亚. 中国卫生统计. 2019(02)
[6]国外居家护理服务的研究进展及启示[J]. 田军香,孙雪影,赵孟淑,王雅星,刘雨琦,王申. 中华护理杂志. 2019(04)
[7]区域联动提高基层医院护理服务能力的实践[J]. 施雁,王莉,孙晓,毛雅芬. 中国护理管理. 2018(11)
[8]5E护理康复模式在居家腹膜透析病人中的应用[J]. 黄燕林,杨玉颖,何莉,刘玲玲,赵萍. 中国护理管理. 2018(S1)
[9]护士多点执业平台应用情况的调查研究[J]. 任安霁,李现红,罗军飞,张志峰,徐皓,邓海骏,刘立芳. 中华护理杂志. 2018(10)
[10]医养结合居家医护服务体系的构建与管理[J]. 郭晶,张玲芝,袁亚琴,邬维娜,周燕平. 中华护理杂志. 2018(07)
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