建筑学中级职称论文模板怎么写？本文为大家列举了3篇职称论文范文，大家在写职称论文时可以参考，希望你能够评审职称成功。
建筑学中级职称论文范文一：通专结合背景下的建筑学专业方向课程体系教学改革——以住宅设计课程体系为例
在通专结合背景下,社会对于建筑学专业的相关要求逐渐增多,现有的教学模式已经不再适应实际需要。鉴于此,对于建筑学专业方向课程体系教学进行改革成为当下发展的奋斗方向。本文从几个层面对该课题的研究做了简单的阐述,旨在为今后的研究奠定坚实的基础。
1 课题的界定以及省内外研究状况述评
1.1 课题的界定
1.2 省内外研究状况述评
2 选题意义和研究价值
3 课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处
3.1 研究目标
3.2 研究内容、假设
3.2.1 建立住宅设计系列课程体系
3.2.2 建筑设计（六）—居住区规划设计》课程教学改革
3.2.3《建筑设计原理（二）（住宅设计原理）》课程教学改革
3.3 研究创新
4 课题的研究思路以及研究方法
4.1 研究思路
4.2 研究方法
5 技术路线和实施步骤
5.1 技术路线
5.2 实施步骤
[1]房屋建筑学课程设计实践环节的改革与创新[J]. 张建辉. 现代职业教育. 2019(31)
[2]新时期房屋建筑学课程教学改革的探索[J]. 毛谨,苏红兵,张辅霞. 山西建筑. 2015(33)
[3]基于卓越土木工程师计划的房屋建筑学教学改革探讨[J]. 王成武,刘玉君. 牡丹江教育学院学报. 2015(07)
[4]关于工程造价专业房建课程的教学思考[J]. 王乾蕴. 课程教育研究. 2014(28)
[5]房屋建筑学课程教学研究与实践[J]. 李曌. 安徽工业大学学报(社会科学版). 2012(04)
[6]建筑学基础课教学方法研究与实践[J]. 张天宇. 山西建筑. 2012(09)
[7]从建筑构造课程教学改革实践看学生综合能力的培养[J]. 樊振和. 华中建筑. 2007(04)
[8]房屋建筑学课程设计教学改革的研究与实践[J]. 朱启建. 嘉兴学院学报. 2006(03)
[9]土木工程专业教学改革必须与国家注册工程师制度接轨[J]. 张云峰,詹界东,李文. 高等建筑教育. 2005(01)
[10]《房屋建筑学》课程设计的改革与实践[J]. 周亦斌. 农机化研究. 2004(03)
建筑学中级职称论文范文二：“校企政研会”融合共助建筑学专业教学体系构建
为了打破专业发展壁垒,助力专业建设发展,以"新工科"建设视角探讨建筑专业教学体系构建问题。通过引入设计企业、政府职能部门、建筑科研机构、行业协会等外部支撑力量,利用不同行业特点和资源优势,多方助力建筑学专业的良性有序发展。构建了以"工业+照明"特色化教学体系为方向,以"前沿+实践"执业化教学体系为特点,以"评估+认证"国际化教学体系为标准,以"数据+反馈"量析化教学体系为方法的四个维度教学体系,实现人才差异化培养、专业特色化建设及专业发展变轨、变频超车。
一、“工业+照明”特色化
二、“前沿+实践”执业化教学体系
(一)重构课程之间联系[5]
(二)增设前沿课程种类
(三)重组课程架构
(四)加大实践课程比例
三、“评估+认证”国际化教学体系[8]
四、“数据+反馈”量析化教学体系
[1]对高校建筑教育的思考——以常州工学院为例[J]. 黄天宇,张海燕,王畅. 四川建材. 2022(01)
[2]浅论本科建筑教育中的跨学科探索——以结构和美学为例[J]. 孙明玥,郭华瑜. 中国住宅设施. 2021(12)
[3]Teaching Reform Path of Architecture Specialty under the Collaborative Education of “Production, Teaching and Research” and Its Application Effect[J]. WANG Jiang,ZHANG Guofeng,WANG Shuyang. Journal of Landscape Research. 2021(05)
[4]建筑学创新创业一体化实训云平台建设模式探索与研究[J]. 李际梅,王锡琴,龚曲艺,原俊峰. 数字通信世界. 2021(10)
[5]建筑设计专业调研环节课堂教学模式研究——以青岛理工大学为例[J]. 郭亚成,仝业辉. 重庆建筑. 2021(09)
[6]三螺旋理论视角下建筑学专业实践教学研究[J]. 吴凡. 安徽工业大学学报(社会科学版). 2021(04)
[7]应用型民办高校“旅游学概论”课程建设探索与实践创新[J]. 梁晓梅. 科教文汇(中旬刊). 2021(07)
[8]知识应用引领知识整体化教学的改革与探索——以建筑学专业为例[J]. 吴佳玲. 美术教育研究. 2021(07)
[9]基于国家评估标准与八闽文化特征的地方院校建筑学专业体系建构——厦门理工学院建筑学专业建设实践与探索[J]. 黄庄巍. 高等建筑教育. 2021(01)
[10]融合出版助力一流学科建设——以建筑学科为例[J]. 吴卉,张佳. 新媒体研究. 2020(23)
建筑学中级职称论文范文三：基于“以赛促教、以赛促学”对创新应用人才培养模式研究——以建筑学“建筑构造”课程为例
近年来,面对建筑设计的多样化、高技化、综合化,提高建筑学学生对建筑课程体系中理论专业课"建筑构造"学习的积极性和参与度,成为教学改革的重点。本文针对"建筑构造"课程设置进行探究,对创新人才培养模式进行分析,以提升教学品质。在此基础上提出"以赛促学、以赛促学"的教学改革模式,采用竞赛的模式可以提高学生的参与度与积极性,同时能够更好地提升教学成绩。
1??当前建筑构造教育现状
1.1“建筑构造”课程和建筑学人才培养特点
1.2“建筑构造”教学方法与教学质量
1.2.1“填鸭式”教学方法
1.2.2“走马观花”教学方式
1.2.3教师参与建筑设计实践过少
1.3学生对课程的积极性与参与度的影响因素
2?“以赛促教、以赛促学”的教学改革
2.1“赛教一体”的教学改革方法
2.2“以赛促教、以赛促学”建筑构造教学改革成果
3??结语
[1]基于“知行合一”理念的建筑构造课程教学改革——以2018中国国际太阳能十项全能竞赛为例[J]. 王玉,张宏. 教育教学论坛. 2020(22)
[2]关于建筑构造课程教学改革的思考[J]. 韩洁. 四川水泥. 2020(02)
[3]有关“建筑构造”教学改革思考[J]. 郭阁. 科学中国人. 2017(05)
[4]关于工程造价专业房建课程的教学思考[J]. 王乾蕴. 课程教育研究. 2014(28)
[5]开放教育建筑构造课程教学体会与思考[J]. 张祥龙. 山东广播电视大学学报. 2012(02)
[6]高职院校房屋建筑学课程教学改革的探索[J]. 蔡小玲. 中国职业技术教育. 2011(35)
[7]《建筑构造》课程教学改革研究[J]. 张弘,李真. 四川建筑. 2009(05)
[8]“建筑构造”课程教学改革的思考与尝试[J]. 汪兴毅. 中国林业教育. 2008(02)
[9]新工科理念下《设计表现技法》课程教学改革的探讨——以东菀理工学院为例[J]. 王铁球. 西部学刊. 2021(04)
[10]应用型本科院校人文地理与城乡规划专业人才培养模式改革研究——以保定学院为例[J]. 付贺梅. 河北软件职业技术学院学报. 2020(04)
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