职称论文范文参考案例哪里找？本文以护理论文为例，为你提供一篇“健康和社会照护世赛标准及医学教育启示”，大家可以参考学习，希望对你发表职称论文有帮助。
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1引言
2019 年 8 月，我国参加第 45 届世界技能大赛( World Skills Competition，WSC，以下简称 “世赛”) 全部 56 个项目的比赛，实现了参赛项目的全覆盖［1］，选手团体总分再次位列第一［2］。中国第一次组建健康和社会照护( Heath and SocialCare) 项目国家队［3］，在 19 支国际或地区参赛队伍中总成绩排名第 13 位［4］，与国际同行还存在较大差距。我们应借助参加世界技能大赛之机，深入研究世界技能大赛理念、竞赛规则以及技术标准，将这些研究成果加以普及和推广［5］。然而，国内学术界对于世界技能大赛健康和社会照护的关注及研究较少，对该赛项技术标准的详细分析和深度挖掘明显不足。以“健康和社会照护”为主题词在中国知网( CNKI) 进行检索，截至 2020年 12 月，仅找到 8 条与此相关的有效文献。由此可见，国内对于健康和社会照护赛项的研究基本处于起步阶段。聚焦研究世赛健康和社会照护技术标准有助于以研促赛，帮助未来国家队选手汲取教训、避免失误、扬长避短，实现更好的技能突破; 也有利于推进国内医学、护理类高校专业教学改革与完善，培养更多具有国际水准的高技能医护人才队伍。
4医学教育启示
受新冠肺炎疫情影响，世界技能组织经与中国及各成员反复研究，决定将原定于 2021 年 9 月在上海举办的第 46 届世界技能大赛推迟一年，即2022 年举办［15］，我国届时将在包括健康和社会照护在内的所有世赛项目上同参赛方展开国际竞争。然而，我国第一次参加健康和社会照护项目竞赛折戟沉沙，理应引起我们的警觉和重视，并掀起对健康和社会照护项目深入、持续的研究浪潮。对于医学类、护理类应用型高校而言，探讨研究健康和社会照护赛项的国际技术标准，并将其应用于医学院校教学实践中更加突显紧迫性和重要意义，将有利于以研促赛，为我国筛选和培养更多优秀的世赛选手; 同时有利于医学院校以研促教、推动医学专业教学改革，为我国培养更多符合国际水准的高技能医疗和健康照护人才。
首先，医学类、护理类高等院校应当充分参考世界技能大赛健康和社会照护项目技术文件，对标世界技能大赛技术标准及规范，优化专业教学目标; 并以世界技能大赛竞赛项目为载体，改革专业教学项目内容; 以世界技能大赛评价体系、评分方式为借鉴，精细化专业教学考核标准［16］，着力探索如何将世界技能大赛健康和社会照护技术标准转化为医学技能人才培养标准、课程标准，让我国医学高等院校的人才培养目标与国际接轨，力争达到国际水平［17］。
其次，对世界技能大赛健康和社会照护项目竞赛场景、临床案例、竞赛试题、竞赛管理以及技术标准等进行深入分析和分类凝练，经过一定的教学设计后应用于医学教育、医学技能竞赛中，重点提高医学生的临床照护评估能力、临床工作组织与管理能力、医患人际沟通能力等综合能力。
5 结语
世界技能大赛的理念、技术标准、比赛规则、工作流程和组织方式代表了当今世界职业技能领域的最高水平［18］，调查结果表明，职业技能竞赛已成为提高人才培养质量的一种有效方式［19］。为深入贯彻落实习近平总书记对技能人才培养工作的重要指示精神，充分发挥职业技能竞赛在促进技能人才培养，推动职业技能培训和弘扬工匠精神中的重要作用，从 2020 年起，我国将每两年举办一届中华人民共和国职业技能大赛［20］。各类应用型医学高校应该以此为契机，以技能竞赛为途径，开展“以竞赛引领”为导向的职业教育教学改革，主动对标世界技能大赛健康和社会照护赛项技能标准，培养更多的高技能、国际水准医护人才，让更多中国选手在世界技能大赛健康和社会照护的舞台上彰显大国医护工匠的风采。
参考文献
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［9］世界技能大赛中国组委会． 健康和社会照护项目［EB/OL］． ( 2015 － 02 － 25) ［2020 － 11 － 10］． http: / / www．worldskillschina． cn / sxxm / content /2015 － 02 /25 / content_1043021． htm．
［10］张晓军，叶军妹，李丽． 世界技能大赛背景下医药类高技能人才核心素养的培育———以“健康与社会照护”项目为例［J］． 职业，2019，( 1) : 56 －57．
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