大家写作好的教育职称论文必须满足重复率要求，才能顺利通过审核进行发表。一旦教育职称论文超过重复率标准，则必须进行修改润色，使其达到有效降重的目的。为了保证符合重复率要求，大家必须做好教育职称论文写作环节。格式要求规范好，按步骤完成各部分内容，还需运用一定的技巧，抓住其中的关键点。只有做好每一个环节，才能确保最后写出令人满意的教育职称论文。了解其发表教育职称论文的重复率要求是多少，才能在写作中加以注意并做好。那么发表教育职称论文的重复率不能超过多少，下文笔者将揭开答案。
职称论文查重率合格率有的人说的太死，说一旦超过查重率就会被毙掉，其实这个东西并没有什么这么肯定，只能说一旦你高于查重率的标准，你的职称论文通过率会降低很多，并不是说一定就不通过，大家千万不要被骗，职称论文查重多少能过呢?如果提高通过率可不是单纯的30%计算了。
发表教育职称论文的重复率要求多少合格?
到了中级以上，一般这些职称评审都会要求申请者撰写相关学术论文。比如堪称中国最大功臣的老师群体。他们在评职称的时候也是需要撰写论文的，并且在论文提交的时候，杂志社会要求对他们的论文进行查重。
那很多老师就会关注，到底查重的时候重复率要求是要多少呢?毕竟，因为我们在做研究的时候不可能是自己所有的研究都从零开始，而是会站在前人的肩膀上，例如做一些文献综述之类的引用其他前人的文献来作为支撑，说明自己要讲的论点。所以不可避免的会有一些重复率。那到底多少的重复率才算正常的范围呢?
经小编了解到不同的行业、不同的杂志，要求也是存在不一样的。比如，中文核心期刊他的要求相对要高一点，而SCI要求更加高。但一般我们的杂志要求的都是重复率不得超过30%，跟本科生毕业论文的要求是一样的。根据不同的行业可能会有一些差异，这个就需要大家自己咨询自己所要投的期刊的编辑，他会给出相关的说明。
老师这个行业还是比较容易写论文。毕竟他们的教学经常跟文案有关系，另外他们的时间也比较充裕，还有可以充分地做一些调研，再加上他们的学生群体较多。希望大家在撰写论文的过程当中，能够学会用自己的话描述自己的观点。这样子也能够大大的降低我们的重复率，只要是我们自己写出来的，我相信重复率这一关的问题，不是很大。
教师职称论文查重一般采用知网查重系统，如果对自己所撰写的论文重复率还是不太确定，不太有把握的话，可以提前进行知网查重一下保险一点，有的学校会提供给学生1-2次的免费知网查重机会，但这个机会非常宝贵。如果学生需要在学校外进行查重，一般就需要付一定的检测费用了。比如一些知网自助查重网站：学术不端网、PaperEasy、蚂蚁查重网等，全程学生自己操作，简单、快速、准确!如果自己的重复率还是过高的话，再采用一些其他的方法去降低重复率。比如大家可以把自己的图表等变成图片格式或者如果有公式的话，要把公式用Mathtype这样的软件进行输入，或者把它变成图片，最后再放到word当中，这样子的话，这些元素就不会被查重系统算到重复率当中。
教育职称论文发表步骤解析
每个教师在教学期间都会总结很多教育教学方面的相关资料，这些资料在职称论文发表过程中是很有效的资料，资料准备的充足，也便于更好的论证。教师要根据自己擅长的方向和掌握的一些资料去选择方向。
第一步：看
到学校图书馆，翻看所有的杂志，找出教师可能发表论文的刊物并分类。
第二步：选
第一，选刊物
教师要发表论文的刊物主要是两大类，一类是有关教学的，另一类是有关教育的。
第二，选栏目
在选定刊物后重点研究其栏目，并且精读栏目下的文章，了解其发表文章的特点、水准等。第三，选题材
在此基础上确定自己撰写论文的题材方向。
第三步：搜
确定自己的写作意向后，搜索相关的报刊、网络和书籍。
第四步：写
题目精当、观点正确、素材鲜活、语言考究、杜绝抄袭等。
第五步：改
文章写好后，要全面修改，反复推敲，字斟句酌。
第六步：投
根据杂志社的要求进行投稿。
第七步：等
等待审稿，录用。
写作好教育职称论文提升通过率
1.要端正写作目的
我们如果询问部分中小学教师，平时也经常听到这样的议论，看到这样的现象，您写作论文的目的是什么呢?回答肯定是 "用作评职称呀!"于是，到评职称时，临时抱佛脚，着急了，他们会暂时的用各种"写作方式"来写，正规专业报刊发表不了的，就掏钱在以赢利为目地的一些小型报刊上刊发。待职称被评上了，就不再"费劲"写作了。我们认为，这种带有严重功利目的写作发表论文的思想与行为是不正确的，要加以克服和纠正。
2.要加强阅读学习
学校都强调教师要经常地上网专业查阅、浏览专业报刊、阅读教育专著、聆听专家讲座、钻研本体知识等。教师在阅读学习其他知识的同时，不妨学学有关如何写作教科研论文的内容。阅读学习能够拓展教师的知识视野，增强教师对问题敏锐的判断能力，引发教师对问题的深入思考。
3.要善于发现问题
这就需要教师有创新的意识，用发展的眼光，善于发现问题，加以研究分析，提出解决的对策，伴有行动研究。发现和提出的问题既要体现个体性，又要具有普适性。这样做就能够增加工作的乐趣，创造性地工作，既提高了工作的质效，又积累了写作论文的素材，一举多得。例如：我们发现并提出教师写论文难的问题，确是一个长期存在而未解决的普遍的问题，然后分析研究它的特性、表现和危害，再设想出解决的办法，并亲身实践，这个问题不就解决了吗?
4.要多做写作练习
"只读不写，眼高手低"，故此，我们平常在工作中，要多进行写作的实践练习，比如：写教育教学自我反思，写教育叙事，写课堂教学随笔，写读书、报刊的笔记等，从中体悟写作的方法，提升写作的技巧，确定好主题，合理地布局谋篇，讲究语言的表达艺术。要善于管理和运用好自己的知识。要写自己真实的想法，写自己具体的做法，写自己想说的话语;避免写套话，写空话，不能胡编乱造叙事情节。一次写不好，发表不了，那就来第二次，第三次......"咬定青山不放松"，不气馁，不退缩，如此坚持做下去，不出一、二年，写作技巧肯定会大有长进，肯定会有惊喜万分的收获!
5.要结合自己的工作来写
要想写课堂教学类的论文，您就选择研究写作自己所任教学科的课堂教学的情形;您要想教育管理类的论文，您就选择研究写作自己学生转变发展的情况;您要想写教师专业成长其他方面的论文，您就选择研究写作自己的经验与感悟。总之，写论文要结合自己的工作，写自己所熟悉的情况，这样就容易把问题写深写透，感觉到有内容可写了。有的教师在写论文的时候往往忽视了这一点，写自己工作以外的话题，就必然感到无话可写，写的肤浅杂乱，因而也是失败的多。
6.要严禁抄袭假写
有许多教师的职称论文，或是把别人的文章或掐头去尾，或改换标题，或略加改动文中的文字，或是请人代笔写作，然后再署上自己的名字，就算是自己写作的论文了，随后掏钱设法在以赢利为目的的小报小刊上发表，不论质量如何，不论能否起到教科研的作用。如此做法实际上是一种学术不端的行为，于写作水平的提高无丝毫益处，今后要自觉自律地禁止和改正。
发表教育职称论文有哪些禁忌
1.忌一稿多投
每个作者都希望自己的论文能够尽快的发表出来，而那些等待拿文凭、评职称高校教师期盼论文尽快发表的心情就更加迫切了。为赶时间发表论文，采取了不恰当的做法-一稿多投。
2.忌选题陈旧、论据不足、论证错误、泛泛而谈、毫无新意
编辑每天都要面对很多的来稿，还要处理日常事务，在对稿件进行初次筛选时，一般是先看文章的题目、摘要、文中的各论点，以判断文章的选题是否有新意，文中的论点是否有创新。
3.忌投稿不合格式要求
绝大部分的高校学报都要求来稿用word或wps排版，具有中英文题名、作者姓名、工作单位、摘要、关键词、正文、参考文献，有些还要求提供中图分类号、文献标识码，甚至文章排版用单栏还是双栏，每行多少字都有明确的要求。#p#分页标题#e#
发表教育职称论文的重复率不能超过多少?对此一些人并不清楚。保证论文完成质量，可以大大提高审核通过率。笔者以上分享了教育职称论文写作各环节内容和要点，还详解了发表的相关事项和禁忌点，希望大家看完能够有一个更全面的了解，从而写好论文，使其得以发表成功。
