摘 要:文章从本科层次财务管理人才培养的特殊要求,未来社会的特点及其对人才素质的总体要求以及理财环境的变化对财务管理教育内容三个方面临本科财务管理专业的课程设置进行了分析研究。
枢纽词:财务管理;课程体系;理财环境
跟着我国资本市场的日益发达财务管理论文代写
一、本科财务管理培养目标及其对课程体系构建的指导意义《高等教育法》指出:“本科教育应当使学生比较系统地把握本学科、专业必需的基础理论、基本知识,把握本专业必要的基本技能、方法和相关知识,具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。”本科教育作为高等教育的一个层次,它有别于专科教育和研究生教育,它夸大“厚基础、宽口径、高素质。”本科财务管理专业课程的设置应当考虑并有利于该类人才较为深挚的专业理论基础、较为宽阔的知识面,使他们(她们)能够成为有道德、有知识、有能力的高素质复合型人才。基于以上熟悉,我们以为,只有在对本科财务管理专业的培养目标科学定位的基础上,才能制定出公道可行的课程体系。我们以为本科财务管理应定位于为实际部分(工商企业)培养从事财务管理工作的通用人才,这种人才要求具备以下几方面的能力:
(1)较强的环境适应能力。面临各种异质复杂的经济环境(理财环境),能够镇静自若,并具备“创造性的破坏”环境与批判性思维的能力。#p#分页标题#e#
(2)较强的市场意识。市场经济既是以货泉交换为主要特征的商品经济,也是通过正当手段谋取公道利益的法制经济,更是一种关系和谐、团结协作的伦理经济。因此,财务管理职员应熟知市场经济的法律法规,并且恪尽职守、以法治财,具有良好的职业道德和高尚的敬业精神。此外,还能科学地猜测市场环境的变化及其对财务管理的影响,公道铺排、调度资金,进步资金的利用效率。
(3)较强的风险意识。在现代市场经济中,因为市场机制的作用,风险广泛存在于企业财务流动中,财务管理职员应树立准确的风险意识,在理财过程中考虑资金的时间价值和投资的风险价值。综合以上分析,本科财务管理培养目标可以划定为:培养具有德、智、体全面素质,适应现代化建设需要的,具有较强的市场经济意识和适应能力的,把握较为宽阔的经济、财会基本理论和相关学科原理性知识,并具有较强理财实际操纵能力,能胜任财务管理工作的应用型人才。为了符合本科财务管理的定位,我们以为在课程设置上,既要加强财务管理专业相关基本理论、基本知识课程和财务管理类自身理论课的建设,也要加强应用性、操纵性课程的建设。为此,我们设想,本科财务管理专业应开设经济学、管理学和金融学等相关的基础理论课,以开拓学生的知识视野,进步其综合素质。选择几门操纵性强的主要专业课,如:中级财务管理、高级财务管理、财务分析及证券投资等,建立与之相应的“实际应用课”,单独开设并列入教授教养计划。其教授教养进度与理论课保持同步,但授课内容放在全真模拟对企业实际财务管理工作的应用和分析上,两者相辅相成,取长补短。可采用案例教授教养、课堂讨论为主,到企业及财务公司、证券经营机构等实习为辅的教授教养方式。该类课程应由专职机构管理教授教养,任课教师和教辅职员共同组织完成教授教养流动。因此,要加强实验室建设,一方面要建立起多功能的,可知足多种财务管理业务练习需要的综合模拟实验室,另一方面要充实实验教辅职员,全面进步其专业素质。
二、未来知识经济社会的人才观对本科财务管理专业基础课的影响21世纪是知识经济时代。知识经济是以知识为基础的经济,其明显特点是:新的知识和科学技术在经济增长中所占的比重不断进步,不断的知识立异推动经济发展。知识经济的核心是立异。《高等教育法》也明确指出:“高度教育的任务是培养具有立异精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设。”因此,财务管理教育也必需从培养财务管理学生全面素质的大局出发,加强学生基本素质的培养,它包括政治思惟素质、文化基础素质、专业基础素质、心理和身体素质等。在课程建设中要保证该类课程的必要地位和课时量,摈弃财务管理教育中“重专业,轻基础”的思惟。公共课、基础课的开设一般相对不乱,但也不是一成不变的,跟着形势发展的需要,它们也应有所更新和调整。如:以计算机技术、通讯技术、网络技术为代表的信息技术给人类社会的出产和糊口方式带来前所未有的变化,信息技术的高速发展和广泛应用,对传统财务管理理论与实务将产生强烈的冲击和直接的影响,进而对财务管理的观念、方法、手段等也产生重大影响,使得利用更加科学、更为提高前辈的管理方法成为可能。因此,计算机知识对财务管理专业的学生来说显得尤为重要。我们以为,计算机类课程在财务管理专业课程设置中应得到特别正视。详细可以从三个方面着手培养学生的计算性能力:一是将计算机知识的相关课程作为公共课开设,以加强计算机文化教育。由于计算机在各个学科和领域中的作用正在不断扩大,计算性能力已成为人们工作、糊口和学习的基本能力;二是将计算机应用知识的相关课程(包括一些常用软件的使用等)作为专业基础课开设,以加强计算机应用能力教育;三是将计算机财务管理及一些通用财务软件的使用、维护、基本设计原理等知识的课程作为专业课或专业选修课开设,以加强计算机财务管理专业教育。通过这三个层次的计算机知识学习,努力使财务管理专业学生的计算机知识结构和水平,能适应信息化社会的要求。 #p#分页标题#e#
三、社会经济环境(理财环境)的变化对本科财务管理专业课构建的影响财务管理工作的变化取决于经济环境(理财环境)对其产生的影响及提出的新要求,财务管理教育也应随之变革。本世纪,我国经济形势将会发生巨大变化,这种变化对财务管理教育的影响主要有以下几个方面:
(一)跟着我国社会主义市场经济体系体例的建立,企业的主体地位逐步确立,政企关系将彻底理顺,国家对企业的经营流动主要依赖税收等政策来调节,而市场经济本身又是法制经济,企业的经营流动必需依法进行。因此,财务管理教育必需加强纳税会计及税收操持等的研究,将税务会计、税收操持等列为专业必修课或选修课。
(二)本世纪是更加开放的世纪,国际间的全方位交流日益扩大,这就要求我国的财务管理工作更多地与国际惯例接轨,财务管理教育内容也应适应国际化的趋势,在课程设置上可将国际金融作为专业必修课,将国际商业、国际会计等作为专业选修课开设。
(三)跟着市场竞争的激烈,企业间不断融合、吞并,跨行业、跨国界的大团体企业有扩大的趋势,“巨无霸”企业还会增加,使财务管理主体发生很大变化,主体内部的核算、管理更加纷繁复杂,所以“企业团体财务管理”、“跨国公司财务管理”的研究必需加强;另一方面,我国的私营经济、乡镇集体经济发展迅速,中、小型企业增多,小型服务业逐步扩大,这为财务管理教育和人才的发展提供了广阔远景。
(四)本世纪,在建立现代企业轨制的大趋势下,拥有完善法人管理结构的股份制企业将有长足的发展,股份制企业将成为企业组织的主要形式。股份公司的发展,必将带动我国证券市场的进一步完善,企业投、融资渠道进一步拓宽,证券交易成为企业一项重要的、必不可少的理财流动。这就要求企业财务管理职员必需了解证券公司的运作、证券投资业务的核算与管理,证券投资、资产评估、证券公司会计等将成为财务管理职员的必修课。
(五)跟着政府职能的转变,企业自主权的放开,要求企业管理者管理企业人、财、物的水平进一步进步。本世纪是风险与机遇并存的世纪,财务管理作为一项经济管理流动,应在更高层次上施展其介入经营管理,提供决议计划咨询的职能,这就要求财务管理职员有更强的猜测、决议计划,防范风险、规避风险的能力。所以,财务管理教育必需加强风险管理的教育与研究。综上所述,本科财务管理专业课程体系可综合表述如下:公共课(任何专业都必需的课程)。包括:政治思惟类课程、文化教育类课程(如外语、高等数学、计算机基础知识等)、体育课等。专业基础课。包括:会计学基础、财务会计、本钱管理会计、审计学、管理学、经济学、统计学、经济法、财政与税收、货泉银行学、保险业务等。专业课。包括:低级财务管理、中级财务管理、高级财务管理、财务分析、证券投资、资产评估、金融学、财务管理案例分析、计算机财务管理、国际金融等。专业选修课。包括:跨国公司财务管理、企业团体财务管理、财务公共关系、金融工程、国际金融市场、国际投资、国际商业、税收操持、市场营销、出产与功课管理、应用计量经济学、管理伦理学等。#p#分页标题#e#财务管理论文代写
