论述会计软件在会计内容中的作用以及在会计教学改革中的应用
一．转变会计教育目标观我国目前的会计教育落后于快速发展的会计职业，会计硕士毕业论文范文会计目标的转变已成为必然的趋势。我国现有绝大多数的大、中专院校的会计教育都将会计教育的目标定为“培养能从事会计实际工作和专业教学、研究工作的德才兼备的高中级会计人才。”这样很容易造成只重技能训练，忽略素质的培养，而知识经济要求会计人员具备数字环境下会计职业所要求的素质，对新技术敏感，自学能力和逻辑分析能力较强，很显然，传统的培养目标是不符合未来经济发展的。
二．转变会计教学内容改革教学内容应考虑以下几方面：一是素质教育，应包括职业道德、科学文化、会计专业知识及社会公共关系等诸多方面，将素质教育贯穿于整个教学过程。二是理论教学，应本着厚基础、宽口径、高素质、强能力的原则，增加基本理论、基本知识的比重，便于学生从根本上理解会计学。三是强化实践教学，尽快建立起设施、手段、内容、管理现代化和规范化的会计模拟实验室，使实践教学自始至终贯穿教学全过程；同时建立相应的实践教学基地，使学生深入实际，真正实现理论和实践的统一。四是加强会计法制教育，可通过开设《会计法》、《注册会计师法》等相关课程，使学生从业前就养成遵纪守法的良好职业道德，从而提高会计信息的真实性，最终提高会计职业的整体水平。五是实施会计诚信教育，可通过开设《会计诚信学》等课程入手，再辅以会计信息的真实披露、不作假账为切入点的思想、品德、意识和纪律的教育，以唤醒会计专业学生的诚信意识和责任，为他们从事会计工作打下坚实的基础。
三．树立全新的教学观念要把先进的知识和技能传授给学生，使学生达到新的培养目标，关键是树立新的教学观念。
（一）树立教师的主导作用与学生的主体地位教学观念教与学是一种双边活动。在这个活动中，教师的主导作用与学生的主体地位是缺一不可的，离开学生的主体地位，教师的主导作用就变成了以教师为中心；离开教师的主导作用，学生的主体地位就变成了以学生为中心。只有把二者有机地结合起来，发挥其共振效应，才能达到最佳的教学效果。教师的主导作用应着眼于引导。教师将不再是知识的传播者，而是学生学习的导演，而不是主演。教师首先必须主动适应时代的新变化和学生的新要求，提高会计教学水平，然后运用有效的教学方法，培养学生的思维能力，充分调动学生的主动性、积极性和创造性。学生作为学习的主人，在学习中要充分发挥主观能动性，在学习知识的同时，要学会独立思考、自我探索、自我提高，以达到离开教师能够独立研究、创造性劳动的目的。
（二）树立知识传授与能力培养为一体的教学观念现代社会高科技迅猛发展，各种知识快速增长并不断更新，信息网络技术的充分运用促使教育者不仅要为学生打开已有的知识大门，更重要的是要给他们寻找打开未来新知识大门钥匙的方法和教会他们开门的技艺。为此，教师在传授知识的同时要时刻注重学生的能力培养，一是培养有效的听、说、读、写基本能力，即基本的阅读与交流的能力，这是终生学习的基础和前提；二是理解和掌握新知识的能力，即自学能力，对一些基本的职业新知识要能通过自身的学习进行更新；三是搜集、获取、提炼信息的能力，在纷繁复杂的信息世界中，代写会计论文范文要能通过有效的方式，高效地查阅、提炼、组织有用的信息，在不熟悉的环境中分析问题、解决问题，依据事实做出正确的判断；四是组织、协调、沟通的能力，会计人员必须与其他人相互协调、沟通，才能共同完成团体的目标。
（三）树立发挥学生主观能动性的启发式的教学观念遵循现代教育观念，改革后的教学模式应转为以学生为中心，以需求为动因，以问题为基础，进行发现式、探索性的学习。那种满堂灌、填鸭式的教学方法，既不利于发挥学生学习的主观能动性、积极性，更不利于培养学生的创造思维。课堂教学应坚持“少而精”、“启发式”、学习为主、教为导的原则，注重启发学生思维，增强学生的参与意识，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。
（四）树立全面发展的素质教学观念加强素质教育是会计教学改革的重要方向，会计教学必须重视和加强素质教育，全面提高学生的思想道德、科学文化、业务、身体和心理素质，促进学生全面、生动活泼地发展。
（五）树立培养学生创造能力的创新教学观念培养学生能力，关键在于培养创造能力。创造能力就好比是建立在知识（塔基）、智力（塔身）基础上的塔顶。会计人才不仅要有较强的处理会计实务的能力，还必须具有创造能力。其既表现为对会计核算、会计监督等具体会计工作的变革与创新，又表现为适应社会需要去改革和完善企业内部经营管理的各种规章制度，制定有效的内部控制制度。随着社会的发展和会计改革的深入，创造能力在会计人才智能结构中的地位将越来越重要。创新教学是培养学生报告能力的重要途径。首先是变革陈旧落后的“知识”型教学模式，尊重学生的个性发展，再辅以开展创新实践活动，训练学生创新意识和创造方法。通过这样的人本教学，使学生在学习中学会学习，在思考中学会思考，在创造中学会创造。在新形势下，除了要求学生具备基本的职业操作能力和技能外，还要培养学生的社会交往能力、解决问题的能力和创新能力等，团队合作、思维能力、研究的方法与技能等在社会工作中的重要作用，也越来越显露出来。会计毕业论文随着我国经济体制改革的进一步深入，市场经济体制日益完善，高校教学理念也正在发生着深刻的变革。高校会计专业教学理念正从单纯的专业理论向专业理论与实际技能并重的扩展，学习方式从单纯的知识学习向复合型学习进行转变，在这个日趋完善的过程中，必将逐步培养出适应社会需要的新型复合型会计人才
