论述会计学专业实践教学的重要性和实践教学中存在的问题
会计学毕业论文范文会计学是一门技术性较强的经济管理应用学科，扎实的专业技能结合实际应用才能体现出会计学专业的综合水平，实践教学在会计学专业中是不可或缺的重要教学环节。
引言
会计学专业的实践教学已经成为大多数职业技术院校的重要学科并且得到了高度重视，会计论文发表网对培养高素质、高水平的专业性人才和企业吸纳实用性人才充分发挥了应用的作用，仅有少数职业技术院校关于会计学的实践教学内容还流于表面、过于形式，教学内容也是枯燥乏味且教学方法单一，使学生们在学习会计学的时候理论知识与实际操作发生“脱节”现象，影响了职业技术院校的教学质量。
1会计学专业实践教学的重要性会计学专业教学本身具有特殊性，职业技术学院的实践教学对于会计学专业来讲是有很大难度的，它不仅受制于国家颁布的法律法规政策，还受制于实际工作中所涉及的商业机密等因素影响。大多数企业并不愿意实习生过多的接触本企业的财务信息，很多实习生在实习单位一般只能做一些最基本的财务工作，有的甚至连最基本的工作都接触不到，这样致使会计学专业的岗位实习过于表面化。会计学专业的实践教学是职业技术院校在会计学职业教育中的重要环节和精华，要在培养学生专业理论方面的同时锻炼学生在遇到实际问题时候的解决能力，这对提高学生的综合能力有着深远的意义，所以说会计学专业实践教学非常重要。
2会计学在实践教学中存在的问题
2.1会计学专业在实践教学的过程中涉及到多方面的内容，它具有复杂性、多样性，需要学生专业基础扎实，综合能力强，如果在学习过程中对具体的操作流程没有熟悉掌握，就会不知所措无从下手。例如：产品成本、制造费用等较难操作的计算，就会使学生对会计学产生抵触心理。
2.2对会计学专业的教学重视度低。职业技术院校普遍存在的一种现象就是只注重于对理论知识的培养，从而忽略了实践教学的培养，所在在专业课程安排上设置不够合理，这是职业技术院校的教育弊端，如果实践教学没有得到应有的重视，会很大程度上影响了教学水平。代写会计硕士论文现阶段，会计学专业的实践教学在整体课程中占有较低的比例，理论与实践两大内容的课时安排不合理，有些职业技术院校对会计专业的主要课程没有安排实践学时，即便有的学校安排了实践学时也是短短数日过于形式化，而这些会计专业的主要课程都是真正需要熟练掌握且实务性很高。
2.3教师结构不合理，缺乏实践经验丰富的教师。会计实训教学能否取得预期的效果，取决于它是否有一支经验丰富、结构合理的师资队伍。目前很多院校实践教学指导教师由会计专业的教师或实验员担任，其指导与解释缺乏真实性和权威性，因为他们当中部分人对具体的业务环境也未亲身经历，在模拟实验过程中只能靠自己的知识和能力来想象。
3提高会计专业实践教学水平的建议
3.1加强职业技术学院专业教师队伍建设专业教师队伍的建设能够从根本上提高会计专业的教学质量，会计学专业的实践教学得以顺利的展开，其先决条件就是要培养一批专业知识过硬、实际经验丰富的会计学教师队伍。在学习会计学的课程时不难发现，在实际工作应用中会计学把书本上理论的东西转换成了企业的各种票据和单证，同时，我国相关的法律法规政策也会具体在实践中体现出来。会计教师在课堂中所讲解的理论知识例如：账务处理，是很难通过讲解就能掌握的一项技能。因此，加强建设职业技术学院的会计专业教师队伍，是首要解决的问题。
3.1.1建立会计教师培训基地通过建立会计教师的培训基地，在一定程度上与实习单位能有效地进行沟通，互相学习、互相帮助，建立友好的合作伙伴关系；另一种程度上让会计教师以社会活动为基础，改变原有的被动局面，把发展趋势下的会计知识，及时传达给学生，让学生在第一时间掌握最新信息，使学生在学习理论知识的基础之上更好地适应社会的发展需要，只有通过不断的实践工作才能提高自身的专业水平，会计教师也可以把这种培训工作当成是一种专业进修，所以建立会计教师培训基地是非常重要的。
3.1.2积极组织教师进行社会调查会计学专业的教师在教授学生学习理论的同时还应做好充足的社会调查工作，因为社会调查简单易行而且授课的效果明显，在学生中反响很好，社会调查节省了很多不必要的时间，并且社会调查所花费的费用也比较少。社会调查的形式灵活多样且调查的内容丰富，要是会计学专业的教师能够深入到企业的实际部门，对企业生产经营的整体运作、财务管理、企业制度等相关情况进行了解，这样效果会更加明显。教师根据会计工作的改革和趋势以及教学中的疑点、难点进行资料搜集，这样一来授课教师在课题准备过程中积攒了各种素材，在上课的时候运用生动的实际案例活跃课堂气氛，进一步提高会计学专业的教学质量。
3.2加强会计学专业的模拟教学加强模拟教学能更好地提高学生在会计学专业的实践能力，模拟教学应在专业教师的细心指导下进行操作训练。模拟教学大体上分为三个阶段：模拟教学前的动员工作、模拟教学中的实际操作与训练、模拟教学后的工作总结；模拟教学应在实践的整个实施过程中，让学生在模拟的过程中接触到实际的会计报表、账簿等相关内容，让学生在模拟的过程中把自己当成真正的会计人员，对会计岗位的各种经济业务进行处理，使每位学生都能系统的进行学习，把在课堂上学到的专业知识能够熟练地转化为实际操作技能，增强自身的学习主观能力与动手能力。通过模拟教学中所产生的问题，应不断地进行完善，从而提高模拟教学的质量。
3.2.1开展会计岗位的实践教学会计学专业在实践教学中应按照实际的会计岗位进行设置，例如：出纳、会计核算、审计、税务等；让学生们采取岗位轮换的制度，轮流对出纳、会计核算、审计、税务等这些职位进行模拟实践操作，学生通过在实际操作中所发生的问题，清楚的了解到会计工作岗位的实质性内容，使学生能够较快较好地掌握会计岗位工作的职责与内容并且对具体操作方法和技巧熟练运用，使学生们更深刻的认识到基础会计的重要性，着重培养学生在具体操作中的规范化管理，让同学们做到相互监督、讨论、共同进步。还要将会计电算化教学成为在会计岗位中的一项重点实践内容来实行，促使学生能够熟练地操作软件，成为对社会有用的会计人才。
4结论
综上所述，职业技术院校会计学专业实践教学要有自己的办学特色，定位准确，必须以市场需求为导向，以社会实践为具体核心，会计学专业实践教学的改革与创新是职业技术院校改革与创新的必由之路。目前，社会各界都迫切希望得到政府和教委对职业技术院校的会计学专业加强关注度与技术扶持，所以，职业技术院校应积极创新在不断总结实践教育经验的基础之上开辟新的教育途径、教育方法，大力推动职业技术院校会计学专业实践教学能更好地取得新绩效、新突破。
摘要：职业教育顾名思义就是培养学生以社会实践为主要学习内容，在最短的时间内能适应社会，尽快走向工作岗位，其中会计学专业特点鲜明，它不仅需要具备很强的专业知识功底，还要具备专业的操作技能，本文通过对当今职业技术院校会计学专业实践教学的分析，代写会计论文范文提出会计学专业实践教学中普遍存在的问题以及相应的措施及建议，希望能够在今后的实践教学中有新的突破。
