论述非会计专业基础会计学的学习方法和技巧的应用效果
代写会计毕业论文随着经济发展，会计学科知识越来越受到重视。无论从事何行业，或多或少都需要一些会计基本知识，代写会计硕士论文所以很多专业都开设了基础会计课程。针对非会计专业如何快速有效的学习好基础会计学，提出建议学习过程中抓住重点、抓住难点和利用好的学习技巧和方法，使学习达到事半功倍的效果。
随着社会的进步和经济的发展，会计学科不再是只有从事会计职业的人才需要了解的知识。不同行业不同岗位的人甚至普通的老百姓或多或少都需要掌握一些会计知识。而学习会计知识最基本的是要掌握基础会计。在很多学校的不同专业都开设有基础会计学这门学科。基础会计学是一门具有较强的理论性和技术性的课程，那么，怎样才能短时间内高效率的学好基础会计学这门课，为今后的学习和工作中需要会计学知识的时候打下良好的基础呢？笔者结合自己在教学中的教学经验和学生学习中的实际情况，提出以下建议：
一、抓住重点，有的放矢非会计专业的基础会计学是一门专业基础课，是为了了解会计基础知识而开设的一门辅助课程。所以，它的学习方法和一般会计专业的基础会计学学习方法并不一样，教师教学和学生学习当中应该善于把握重点，而不能把会计日常核算的内容全部展开，那样既费时又费力。所以，关键是如何把握重点。比如说，我们应在教学和学习当中注意，这时的基础会计学并不强调会计职业实务，也就是说不要求学生学习多么好的编制会计凭证和登记会计账簿等等。它要求重点掌握会计的理论知识，更具体的说就是要求重点掌握借贷记账法及其应用，学会根据各项重点经济业务的发生编写会计分录。所以，学生在学习中应重点把握借贷记账法的学习，多做借贷记账法的应用练习，特别是熟悉运用借贷记账法的原理针对一些重点的经济业务编制会计分录。这里的重点经济业务主要是指筹资经济业务、供应经济业务、生产经济业务、销售经济业务和成果核算经济业务等这些工业企业中经常会发生的主要经济业务形式。学生应学会将这些经济业务中的主要会计分录利用图表的形式总结起来，便于学习和记忆。学会在学习中抓住重点，为今后企业会计学的学习做好准备，达到事半功倍的效果。
二、抓住难点，各各击破对于非会计专业的学生来说，他们更加熟悉本专业的课程，如市场营销专业的学生，市场营销的专业课有相通性，学习起来比较轻松。但是会计课程对于他们来说比较陌生，学习起来确实有难度。特别是基础会计学，不仅要抓住重点，而且要把握难点，个个击破，学习起来才能游刃有余。那么什么是非会计专业学生学习基础会计学的难点呢？
（一）借贷记账法中的“借”和“贷”的含义学生很容易把“借”和“贷”的会计含义和它字面本身的含义混淆起来，认为借就是借出去，贷就是贷进来，做题的时候因为有这种错误思想，借贷的方向常常搞错。所以教师在教学引导和学生在学习中一定要记住，“借”和“贷”仅仅是两个记账“符号”，强调“符号”二字，就像每个人的名字，仅仅是个符号而已。至于具体核算时再强调，“借”和“贷”在会计中代表增加或减少，具体何时代表增加或减少，要视每一个的会计账户归属于何种会计要素而定。
（二）运用借贷记账法思路编制会计分录针对借贷记账法的理论知识，会计论文范文学生应有技巧的进行学习，有步骤的训练自己运用借贷记账法的思路编写会计分录。具体方法如下：第一步，记忆会计六大要素的每一个要素借方和贷方的含义，搞清楚借方和贷方到底代表增加还是减少。可以通过大家比较熟悉的“资产=负债+所有者权益”的公式推导记忆：资产=负债+所有者权益→资产=负债+所有者权益+（收入-费用）→资产+费用=负债+所有者权益+收入…（1）在公式（1）中，等号左边的资产类和费用类的会计要素借方代表增加，贷方代表减少；等号右边的负债类、所有者权益类和收入类会计要素则正好相反，借方代表减少，贷方代表增加。如此记忆，方便快捷，为下面的学习打好第一层基础。第二步，记忆六大会计要素中每一个会计要素包括哪些会计账户，而且这种记忆是有重点的记忆，并不是要求大家把会计准则中的156个会计账户全部记住，重点记忆以下账户（表-2）：
这一步要求学生熟悉记忆这些会计账户分属于哪个会计要素，这样做题时才能迅速判断出会计账户的借贷方向，打好第二层基础。第三步，根据具体的经济业务，运用会计的思维，按照会计分录的正确格式，将相应的会计分录写出来。初学者的思考模式如下：
也就是说，根据每一项经济业务，先要判断需要使用那些账户，然后判断这些账户是增加还是减少，并由此判断他们的借贷方向，最后用会计分录的形式表达出来。举个简单的例子：e.g.某企业从银行提取现金1000元。对这项经济业务，先判断会使用“库存现金”和“银行存款”两个会计账户；而对于企业来说，从银行提出现金，“库存现金”增加，“银行存款”减少；“库存现金”和“银行存款”都属于资产类会计要素，运用文章中提到的第一步和第二步的知识，资产类增加记借方，减少记贷方，所以“库存现金”记借方，“银行存款”记贷方；最后用会计分录的形式表现出来：借：库存现金1000贷：银行存款1000根据不同的经济业务，初学者运用以上三步思路分解做题，反复练习，其实就是卖油翁的道理，熟悉了后不管看到任何题目自然而然就会反应出借贷分别记哪个会计账户，变成了一种学习的“应激”反应。
（三）会计报表的编制当然，对于非会计专业学生来说，并不要求他们具有高超的报表编制技能。结合基础会计学的学习，在资产负债表、利润表和现金流量表三大报表中，掌握简单的资产负债表和利润表的编制方法和现金流量表的编制原理即可。所以在教师教学和学生学习时要注意，不需要去死记报表中的每一个项目，而是要重点把握关键项目是如何填列的。比如说，资产负债表的填列分三种，一种是直接填列，一种是加总填列，还有一种是分析填列。直接填列的一般是与会计账户名称相同的报表项目，如应收票据、应收利息、其他应收款、短期借款等；加总填列的主要记住货币资金、存货、固定资产、无形资产、未分配利润这几个项目即可；分析填列的记住应收账款、预付账款、应付账款、预收账款和一年内到期的非流动资产和非流动负债。运用技巧分别记忆对于基础会计的学习有很大的帮助。三、抓住方法，掌握技巧有些学生反映，平时学习好像是学懂了，但是碰到经济业务时脑子里就成了一团浆糊，各种会计账户在脑海中翻腾，就是不知道该用哪一个。
解决这个问题的方法很简单，一是熟悉和把握上述提到的学习重点和难点；二是善于总结，把书本上的重点内容有系统的进行总结；三是多做练习，使自己熟悉各项经济业务，熟悉各种会计账户，熟悉碰到各种不同的经济业务时如何用会计分录的形式把他们表现出来，在题目中训练自己，达到熟能生巧的目的。另外还有一点，会计分录不能死记硬背，除了上面说的要多做题外，每个会计分录其实就是一个故事，这个故事就是某项经济业务的发生。所以，平常做题的时候，不但学会看到某个经济业务可以写出对应的会计分录，而且反过来也要学会看到某个会计分录能把相应的经济业务表述出来，就像讲故事一样的把它讲出来，代写会计毕业论文这是一个很有效的学习方法和技巧，能够帮助同学们对不同经济业务会计处理方法的记忆和理解。会计的学习是一个循序渐进的过程。对于非会计专业的学生来说，运用“短平快”的思路迅速、快捷、顺利的学好基础会计学，为今后的学习和工作打下良好的基础非常重要。学生应在学习中不断摸索学习方法，提高学习效率，为自己今后需要会计知识时能因为学习过基础会计而学以致用。
