中职《基础会计》教学中存在的问题和教学方法和手段的改革
代写会计毕业论文加强中职学院《基础会计》教学改革，有利于提高学生的学习兴趣和操作能力，会计论文范文使其逐步具备从事会计工作的能力，本文针对中职《基础会计》教学中存在的问题，提出了强化教学改革的相关措施。
在传统教育模式下，中职学院生源质量相对较差，学生的学习基础、学习态度都有较大差异。《基础会计》的教学方法技术性较强，趣味性不足，而在现阶段中职教育采取完全开放、自主招生情况下，中职学院生源质量每况愈下，学生的学习基础、学习态度都有较大差异。这样，假如依然采用传统的“满堂灌”“、填鸭式”的教学方法，势必会使学生感到枯燥无味，失去学习爱好，难以实现培养目标。为此，要在学生个体差异较大的条件下，有效地开展《基础会计》教学，必须改革教学方法和手段。
一《、基础会计》教学现状分析
（一）教学内容过于理论化、专业化，学生积极性不高《基础会计》是一门理论性很强的学科，初学者对会计概念、会计要素、会计科目的理解与掌握都比较困难，如果专业教师不能生动地讲述课程内容，学生是较难理解的。
（二）教材的编排缺乏合理性从某种意义上说，教材是实施培养目标的蓝图，是组织教学最主要的依据，教材决定了教师教什么和学生学什么，对人才培养起着重要的指导作用。但是目前《基础会计》课程教材的编写体系缺乏科学合理性。
（三）实践过程缺乏仿真性现在《基础会计》教学过程的原始凭证有限，会计毕业论文学生很难得到填制真实凭证的机会，因此学生对部分凭证的填制较为生疏。
（四）教学手段运用缺乏规范性现阶段《基础会计》教学手段运用方面存在两种现象，一种是以传统的教学手段“黑板+粉笔+板擦”为主，枯燥乏味，学生积极性不高；一种是以现代化的教学手段多媒体教学为主，教师在教学过程中从头到尾都使用幻灯片，很少使用板书以及其它教学工具。
二《、基础会计》教学改革探析
（一）大胆尝试，创新教学思路1.正确引导，激发学生学习积极性。上好第一堂课，唤醒学生学习专业的兴趣，点燃学生从事本专业的理想。2.第一次与学生接触，就要使学生重视这门课。3.对学生进行专业教育。4.激发学生对本专业产生美好的憧憬，从而树立将来要从事会计专业的理想。5.做好学生职业生涯规划，使其明确学习目标，激发学生积极向上的热情与动力。
（二）快乐教学，让学生在快乐轻松的氛围里学习，让学习的过程变得愉快而有趣1.让每一堂课都从笑声开始。2.让学生体验到成功的快乐。3.创造一个允许出错的氛围。
（三）多种教学手段结合运用1.多媒体教学设备与传统教学手段结合运用。在《基础会计》教学过程中应当将现代化的多媒体教学设备与传统教学手段结合运用。2.有效利用网络教学资源。利用网络课程将教学由课堂延伸到课外，学校应该努力建设基础会计学习网站，将全部教学资源电子化，给学生的自主学习提供便利条件。3.有效利用手工模拟实训室与电算化实验室。根据“基础会计”课程的特点收集整理相关的挂图等教学资料，以实物形式陈列于会计手工实训室，为教师的教学和学生的学习提供丰富的扩展资源。同时，可以利用会计电算化实验室的相关会计软件让学生进行模拟操作。
（四）结合教材采用多种教学方法1.案例教学法。2.仿真模拟教学法。利用会计手工实训室来替代传统的课堂教学，进行实践教学的模拟实训。3.感性认识教学法。在教学过程中，学校可以请一些会计实务工作者来校进行一些专题讲座，传授一些实践经验。4.角色假想教学法。通过让学生扮演不同的角色来体验、掌握相关的知识和实际操作方法。
三《、基础会计》教学改革实施过程中，应注意的几个问题
（一）理论环节应以充足的课时做保障《基础会计》的课时一般是一个学期80个课时，对于中职学生来说对知识的理解更需要一个过程，所以最好的安排是一个学年120个课时，在第一学期先学习基本的理论和借贷记账法，这样学生对借贷记账法的学习经过一个假期的沉淀和长时间的领悟能够基本掌握，然后在第二学期进行模拟实账的教学与操作，效果更好。
（二）、实践教学过程中应具备一定的硬件设施会计是一门技术性、操作性很强的专业《，基础会计》作为会计专业的入门学科，应该让学生们掌握从原始凭证审核到会计报表的编制等一系列的模拟会计工作的训练，在操作过程中必须有相应的硬件做保障，会计论文范文比如：各种原始凭证、记账凭证、会计账簿、会计报表、装订机、会计专用章等。
（四）指导教师应具备一定的实践经验在实训环节中，指导教师应具备一定的实践经验，才能够使学生们实践过程更接近实践工作，才能避免进入工作岗位后，不会干会计的尴尬局面。学校具体的做法，可以从三个方面解决这个问题：第一：聘请有经验的会计人员担任会计实训过程中的辅导教师。第二：将会计专业的任课教师派出去到企业、会计师事务所等去学习实践经验。第三：学校与企业进行校企合作，在实训阶段学生可以到企业进行定岗实训，到财务室接受情境教育。
